2020年五年级语文科总结
天比高-数学老师
五年级语文科总结
计划总结 xx-07-19 14:43:44
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本班现有学生xx人，大部分学生头
脑聪明灵活，求知欲强，好问
个为什么，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣。通过这一学期
的教学，学生在语文方面又有了长足的进步，特别是在阅读方面以及
在写方面表现得尤为突出。现对本
学期的语文教学如下：
一、主要成绩和经验；
（一）实施新的教法，提高教学的实效性
在识字写字教学中
，讲究方法，提高质量。识字和写字是低年级
语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教
学中，充
分利用学生已有的识字经验和熟识的语言因素，教给学生识字方法，
鼓励学生用自己喜
爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是力求识
用结合；二是把识字和认识事物有机结合起来；三是把
识字和听说读
写有机地结合起来；四是把识字和写字有机结合起；五是把新授与复
习结合起来。
在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口
语交际，达到有话可说，有话愿说。
在教学策略上，整体关顾，灵活处理。教学中一做到前后贯通，
整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那
些学习准备、运用什么方法
施教，必须心中有数。避免单打独斗，
各自为政，临阵磨枪的现象出现。
在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新
课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主
、合作、探究性学习。十分
重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让学生自
主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所
发现，不断获得成功的愉悦。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
新课标指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形
成正确的价值观和积极的人生态度，是语文
学习的重要内容，不应该
把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教
学
过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积
极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面
充分利用教材蕴藏的德育因
素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方
面
，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到披文入
情，以情悟文，情文结合。
（三） 培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对学生语文素养的培养。因此，教师在教学中要
充分利用教材优势，注重
学生语言的积累、感悟和运用，注重对学生
进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础；要努
力体现
语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当
地的学习资源和，开
展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和
语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文
实践的机会；
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法
的综合，实施
了启发式、讨论式教学；注重学生语文创造潜能的开发，
促进学生可持续性发展
(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。努力开发、充分利用语文
课程资源，开展丰富多
彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜
语、表演
等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生
活，使学生在生活
中学语文、用语文。创造性地使用教材。备课时我
努力做到胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地
进行教学，做
到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材，使教学充满活力。
（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作
水平，现
已有一部分学生能写出非常优秀的作文。
三、存在问题与不足
1、学生的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别
同学对字的笔顺、笔画
掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真
书写的好习惯。
内容仅供参考