钢铁厂-人生苦短

小学生作文批改评语大全
1. 作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手
法富有新意。
2. 前后资料关联不够紧密，部分资料过于孤立，与文章主
体联系不够密切。
3. 说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明
白简要分析清楚，词亦顺适
4. 文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，
但欠精练词句重覆冗杂
5. 由景生情，结尾自然。
6. 文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短
促而有力。
7. 这是一篇议论性散文一等文。本文的优点有：
8. 读了你的文章让人深受开导，畅通流通的语言是文章的
亮点。望以后再写佳作，争当“小作家”。
9. 文段承上启下自然，细节描写突出了人物品质，令人感
动。
10. 本文三大成功之处：首先是注意选取最美好的片断来写，
其次用词准确，第三文章结构紧凑。
11. 词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表
达呆滞较前进步，望再努力。

12. 这篇文章以“信任协作”为话题，开门见山，表明了作
者的观点。然后，作 者选取拿破仑、释迦牟尼、f4和巴西队等

经典事例来论证自己的观点，论证层次清晰， 论据多样，论述语
言有理有据、有力。文末再次点题，再次表明作者的观点。
13. 全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。
14. 开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者
良好的语言驾驭能力。
15. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可
或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。`
16. 本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅
的语言，展示了事件的全过程， 跌宕起伏，妙趣横生，
17. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精
神可嘉 。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的
饮料？
18. 这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，
使语言更生动。
19. 文章开头引 用名言独特新颖，具有先声夺人之效，接着
从读书能享受人间的无穷乐趣和读书是一种信念两方面来写， 结
尾总结全文点明中心。文章层次清楚，语言流畅，称得上是一篇
佳作。
20. 文 如其人，你的文章以及你的为人一样朴实豁达。你的
作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。期望你在 未来的学习
过程中，用心感触感染以及体味生活，开具更加感人的好文章。
21. 小作者观察仔细，叙述时井然有序
22. 你的习作，写了一件令你悔恨的事，内容详细，语句畅通，写出了事变的颠末，点清了悔恨的缘故原由。文中对本身生

理运动的形貌天然贴 切，写出了真情实感，令人冲动。一篇文章
便是一份心情，透过本文我看到你是一个孝敬的女孩。
23. 取材新颖，文笔老练 结构谨严，叙事详尽 内容充实，
文字流利 行文洒脱，趣味隽永 布局新颖，用词简洁
24. 庆贺你，你的作文获得了高分。文章既切合习作训 练的
各项要求，又能发挥你精良的表达本领，可谓“妙笔生花”。
25. 这是一篇赞美水的 文章，语言深刻、有内涵，文章富有
哲理，堪称佳作。“可是，在水温和的外表下还藏有一个执着的心。”一句承前启后，使文章结构严谨。
26. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可 以在这
里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过
纷纭的世事，总有一些准 则可供我们处世时把握，让你的思想更
深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
27. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当
然来自你文章深邃新鲜的立意。 所谓“登山则情满于山，观海则
意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是
你作文的最大成功。
28. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上
进的好青 年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能
可贵。
29. 本文文笔干练，充满力 量感，非常好。文章张力十足，
一字一句都在坚定的表态“只要生命不息就要坚持到底，我不是
为了失败而来到这个世界上，在我的血霾里，已没有失败的血液
在流动。”作者坚信自己可以水滴石穿， “一砖一瓦的构筑自己

成功的殿堂。”因为他不会“因昨日的成功而感到满足，只会坚< br>持到底!”三年级的学生能有如此文字功力，能有如此深刻的思
想，非常好!
30. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，
通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于 梦境一般。结
尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
31. 张明曾经和你处在同一起跑 线上，可现在，人家连续三
次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了!你呀，
你 呀!不是没本事，而是没志气
32. 文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
33. 详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为
主题量身定制。
34. 叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
35. 可以说你的文章充满 了真情实感。人嘛，失败在所难免，
有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

36. 脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。
37. 本文从宏观的角度来论述各自的精彩构成 整体的精彩，
构思新颖，立意高远，突出这位考生对“各自的精彩”的独特理
解。中心突出，内 容充实、丰富，结构上层层递进，感情真挚，
语言流畅。不足之处在于语言表达不够准确、精炼、规范； 还有
就是对“精彩”的具体内容阐释不够。
38. 充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩。

39. 孩子的气的语言很有意思。
40. 本文一气呵成，过渡自然，如“灯下静坐，书卷微启，
我望见贺知章先生在碧柳丝绦中 独自沉吟”；“再翻几页，聊斋
先生的狐笔让我眼前一亮”；“合上书，我听见窗外贩夫走卒的
叫卖声”。
41. 本文开门见山引出本文的主要内容，小作者密切关注现
代社会的热点问题 ，善于思考，紧密结合生活实际，向我们提出
了环保的倡议，立意浅显而耐人寻味，引人思考。
42. 文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的
童心，使文章也有了生命力。
43. 虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样
踏踏实实走好每一步，坚持写作 ，从不辍笔。你的精神着实令人
钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
44. 结尾同样有趣。
45. 开头很活泼拟人化手法的运用使开头显得活泼，
46. 层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺胕
语重心长，句句感人真情流露，感人殊深
47. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文
笔间渗透了情感。
48. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久
久回味。构思巧妙，运用对比手 法，深化了主题；情节也颇具匠
心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，
采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，
去深思。

49. 加入人物行为，使画面生动。
50. 能够选择生活中具有典型好处的题材，事件的代表性较
强。

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1. 场面和气氛描述为文章增色不少；
2. (记叙文)该文从身边的几位朋友和自身写起，极具真情
实感，以三个小标题结构文章，结构清晰，层次 分明，且三个小
标题都与花的形象特点联系起来，所塑造的人物形象也紧扣小标
题中花的特点， 语言优美流畅，书写漂亮。美中不足之处在于结
构设置上，给人头重脚轻之感，若能浓缩第一个片段，充 实最后
一个片段，在句式的运用上能更灵活些，那么文章会更好。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，
开阔读者的视野，充满了艺术魅力。
4. 文章自始自终充满着对„的尊敬与感激，„情深，感人肺
腑，这正是本文的震撼力之所在。
5. 虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏
踏实实走好每一步，对峙写作，从 不辍笔。你的精力着实使人钦
佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
6. 排比名的使用为文章增色不少。

7. 叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，
生动。献计献策读后能从中受到教育。
8. 详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的
特点，对它的花和果分别进行描述 ，并略写花，详写果；结尾简
洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、
味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”
等词语用得恰当。

9. 这篇写的凌驾上一篇，继承加油啊，内容再详细生动点。
多念书。细视察 。勤思索，你的习作很快就会在报刊上刊发!
10. 开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼，
11. 对于景色的描述，语言简练而准确，联想则 为触景生情，
情景自然融合全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得
借鉴
12. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构
思。全文文学色彩很浓！
13. 文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。文章开头
与结尾时的诗化语言，充满想象 与韵律之美，令人愿读，爱读，
不忍释手。
14. 作文疙疙瘩瘩，读起来很难过惆怅，好像 走在乡间高低
不屈的巷子上，不警惕就容易跌一跤，句子像被谁堵截了，不完
备，写好后细致读 一读，就会发现有欠缺的地方，不要怕贫苦，
好文章都是改出来的，信赖本身!
15. 以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
16. 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17. 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
18. 少年人生，总写着许多 梦幻般的故事；少年心中，总装
着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小
舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方
进发。
19. 文章开头简而 得当，透过环境描述来衬托人物情绪，十
分艺术化杂而不乱，能做到详略得当，重点突出结尾恰到好处地

点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味
20. 你这篇习作的开头写得简洁而引人。内容生动又详细，
读了你的这篇文章的确发生了喜好之情。
21. 这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内
容单薄，因为这件事十分典型， 能够充分表现文章的主题。可见，
小作者会选材。
22. 这是一篇议论文。小作者在结尾处 亮明自己的观点“让
我们把握时间，去创造更加美好的明天。”中间部分运用了比喻
论证、引用 论证的论证手法，论述语言有理有据，告诉读者人生
短暂，我们要珍惜时间。
23. 文能言 声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确
实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功 的桂冠
必将属于你。
24. 文章中心明确、内容充实，思路清晰，结构严谨，从中
西艺术、古今文化的各自精彩两个层面来构思，分析到位，有较
纯熟的考场写作技巧。不足在于语言稍欠 凝炼。
25. 本文以„为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，
同时，通过前后具体事 例的对比。抨击了„„，文章语言生动丰富，
可读性强。
26. 文章真实感强，立体感强， 可读性强，趣味性强。以敏
锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描
绘出 一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分
27. 篇议论文阐述了人要不断地追求新目标，不断地去认识< br>新的世界，所以就要一次次车发，赶往心中的下一个目的地。此

文多用排比句，使 感情更加强烈，语言富有节奏感。
28. 我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦
急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的 窘迫。我也能理解你由此产
生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师
还要 告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们
这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴 影，但是更多的是
阳光。
29. 文章对气氛的渲染充分而且恰到好处，对重点对象作了
细腻而传神的刻画，立意高远，令人赞叹。
30. 小学生能有这样的体会，令人刮目相看。
31. 你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾 有一个快乐的家庭，
你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它
了吗?用你 的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

32. 文章有理有据，说服力强，突出人物 个性，上下文过渡
自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
33. 文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
34. 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却
善于从平凡中发现不服凡，而且表现得津津有味：紧张的清晨，
战斗的中午，疲劳的晚上，每个 时段都选取了极富生活情趣的镜
头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展示了当代中学生用心向
上的精力风貌。
35. …切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神

振奋，情绪激昂。
36. 文字生动，写景如画 刻画入微，栩栩如生 描写深刻生
动 文句优美，叙述生动 描写深刻，结构谨严
37. 作者对…观察仔细，描述细腻，语言生动活泼，表现手
法富有新 意全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应
38. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理 解也十分深刻透
彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎
湃。
39. 能较好的运用语言。动作。心理描写，使事例具体。生
动。
40. 太棒了 ！你的文章，重演了东北人的憨直爽朗，使读者
顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的 笔锋具
有征服力以及感染力。努力，再创光辉！
41. 通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
42. 涉世不深的少年走近庞大的社会，这本 身就是一种睿智。
文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的
原野上安步。 不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可
起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练 笔，你会
更出色！
43. 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣
词造句准确传神。
44. 你是一个多 么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的
情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我 笔
写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

45. 行文笔锋 犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题
的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人 感动
不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你
的文章会日趋成熟，更加耐 读！
46. 观审入微，描写生动取材精慎，安排巧妙 描写灵活，
笔调轻松 主旨正确，表现详明 故事新颖，文字明洁
47. “明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考
生无法望其项背的”，
48. 对…生 动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了
作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
49. 审题准确，对于题目中的“精彩”和“各有各的”把握
到位，思维有一定的深度，体现 了作者对社会生活的正确认识和
态度。
50. 这是一篇很不错的议论文，文章开门见山提出 了观点：
生命是宝贵的，我们应该热爱生命，论证层次鲜明、清晰，麦克
的论据很有说服力，语 言流畅，结构完整。

小学生作文评语
1. 心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当
时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情
节发展做铺垫。结尾点出主题， 对小读者有警示作用。
2. 这是散文的一等文。作者巧妙地以第二人称构思全文，
将“你” 的抱怨与张爱玲、三毛的精彩对比，说明旷世才女有她
们的精彩，普通女孩也有自己的精彩，从而突出“ 各有各的精彩”
的主题，中心突出，条理清晰。全文既有对张爱玲、三毛生活的
精准描写，又有 对现实生活的娓娓道来，语言功底不俗，可见作
者平时阅读之广泛。
3. 在你的笔下，秋天 是多么美啊!老师从你的作文中看到了
那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零< br>的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想
对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇 的秋天，你使学生的作文多么
优美啊!
4. 这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实 自然。
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造
力，文章读起来新颖奇特 极具吸引力。
5. 对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心
世界，这是本文的成功之处。
6. 本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等
修辞的运用更使文章锦上添花。

7. 老师惊奇于你造句的柔美，作文的流通。这些都表现了

你的头脑迅速。丰 富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，
比及高年级时另有人认得出来吗?老师信赖，不久以后，你 会给
老师一个惊喜!
8. 本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，
对 于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可
信。思路清晰，节奏明快。
9. 想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，
另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。
10. 你的文章进步很快，尤其是语言畅通了。美中不足的是
誊写的有些潦草。盼望你下次作 文扬长避短，将作文程度再上新
台阶!
11. 你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你 是一个坚
强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的
佳作。我为有你这样的 学生而高兴，只要把握住今天，你的未来
一定会是美好而幸福的。
12. 叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，
形象丰满，跃然纸上。
13. 这是 一篇散文类一等文。文章以春、夏、秋、冬四种花
为线索，既写出了四种花各自的美和精神，更写出了与 荷花、菊
花、梅花有相同精神的三类人，审题准确，立意新颖，思想深刻。
语言表达流畅，善于 引用名句，有一定的表达功底。开头题记似
嫌添足，第二段只写春桃而没有写人，与后文不太一致。
14. 它的作用方面写的比较详细，层次明白，语句畅通。
15. 思路清晰，构思精妙。 开头点题自然，以眼前落叶纷飞

的情景引出“褪尽繁华的落叶与粉面朱唇的花儿各有各的 魅力，
各有各的精彩”。主体部分，主体段1以“仕途通达春风得意的
贺知章”与“科举考场失 意但激扬文字一展风采的聊斋先生(蒲
松龄)”做对比，引出“不一样的人生路径却有着各自的精彩”< br>的观点，；主体段2以“贩夫走卒有着简单而鲜活的生活”与
“我作为读书人，孤独求学但有笔走 龙蛇的畅快”作对比，引出
各有各的精彩。最后引用《活着》的话，并以“落叶”作结，前
后呼 应。
16. 家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些
‘恶劣’。对此老师很同情 ，但你要正视现实：一方面，恶劣的
环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少
玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘ 凡事在于一试’，让我们一
起努力吧!
17. 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，
过渡自然，情趣盎然，可读性强。
18. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎
实实是你今后写作努力的方向。
19. 关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它
能在一刹那消失。如果你在田野 ，漫步于森林，脚踏落叶，仰望
蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，
生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！
20. 文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，
使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

21. 结束得有点突然，夸张了。
22. 诗情画意的形貌，显现了丰富的 写作底子，柔美的景致
令我们迷恋此中。我将领导走进你的意境，去明白，去抚玩，你
接待吗?
23. 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅
短小精悍，值得一读。
24. 真是“落笔如有神”啊。看来你务必阅览了超多的文学
作品。资料如此丰富，更显示了 你的文学功底。只是如果把材料
再按务必的思维规律挨次调整一下，此文会更精彩。

25. (散文类)该文观点鲜明、集中，内容丰富。逻辑严谨，
结构层次清晰，表达流畅，语 言优美，感染力强，且善于运用考
场作文常用的写作技巧，一下子抓住了阅卷老师的心，稍显不足
的是卷面欠工整。
26. 情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，
机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。
27. 如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一
新的感觉，这一点老师真的应该 向你学习。就让我们在今后的语
文学习中互相促进好吗？
28. 结尾含蓄，点明主题。
29. 错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本
的……
30. 不要总担 心本身比别人笨，只要按老师要求做，你的空
想早晚会实现，总是写不出什么内容，是由于你支付的汗水 还不

多，灵感从来不喜好造访懒汉，勤劳勤劳再勤劳，当你的作文在
全班的眼前 朗读的时间，你会以为吃点苦是值得的!
31. 对精彩地方进行简单描述；点面结合
32. 对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，
情景自然融合。
33. 开头直奔主题，也是一种写法。
34. 全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感
人。开头出手不凡
35. 本文文笔优 美清爽，富有务必的哲理性。文中写“我”
在大海边散步，大海不仅仅仅给予“我”美的享受，还引起“ 我”
的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，“我”为大海
注如入了生命，使大海成为 一个具有高尚人格气力的“人”。本
文读后给人以愉悦感，引人深思。
36. 文章简洁明了，语言平淡朴实。 作者观察细致，想像
力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴
趣。 借景抒情，托物咏志，很特色。 文章在民间传说的基础上，
进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩 的童话故事，读来饶
有趣味。
37. 用了列数字，举例子的方法，很形象。
38. 文章中心明确，体现了作者对“各有各精彩”的独到理
解。从宏观的角度层层深入地论 述了各有各精彩的意义；文章材
料非常丰富，并能使之统一在一个中心中，通过比较突出“各有
各的精彩”，把“各有各的”和“精彩”体现得非常充分。语言
优美，结尾的总结凸显了中心。文章能体 现了自己的思考，写出

了自己对文题的理解。
39. 流通生动的语句，恰似 庐山瀑布，飞流直下，畅通极了，
比喻得非常贴切，你平时肯定一直视察仔细，不然你怎么想出这
么奇妙的拟人句的，真令人倾慕你的才气!
40. 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读
来倍感亲切。
41. 作者构思巧，善 于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感
人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
42. 语言诙谐有趣，情节安排曲折生动， 开头与结尾的呼应
巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，
通俗易懂。
43. 细节描写颇具匠心。极富功底。
44. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负 担，而应该
以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
45. 比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富有韵味。
46. 题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些 功夫。文中的
人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
47. 李健同学，你敢于 在作文中坦露自己真实的思想，对此，
老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同< br>学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面
地、正确地认识周围事物(包括人 )。其实××同学也有不少闪光
点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并
且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮

助他，他定会转变，成为 一名好学生的，你说是吗?”
48. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理。本文很好体现
了…的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰。
49. 这一部分可以加入对话或者一些心理描写。
50. 能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人
留下了深刻的印象。
51. 当老师打 开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是
标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你 轻视
标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?
52. 这是一篇典型的论说类文章 ，本文主要论述了开卷有益，
读书好处多的观点，有理有据，论述精确，本文作者能够用最有
说 服力的论据加以详细说明，从而有足够的说服力。
53. 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的， 读后让人久
久回味。构思巧妙，运用比较手法，深化了主题；情节也颇具巧
妙的心思，整个故事 既出人意料之外，又在常情道理之中。语言
朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让 读
者去体会，去深思。
54. 你捉住了腊梅的静态特点，细致视察了腊梅的形。色。
味和精力特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不屈常的气质所折
服。
55. 文章线索明朗，主题突出，开头结尾诗化的语言，充满
想象与韵律之美，令人爱不释手。
56. 充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，
透过生动，形象的语言的描绘， 使读者仿佛置身于梦境一般结尾

处对人物的赞美，情真意切，感人至深，注意观察具体事 物，并
展开适宜的想象，这是本文的成功之处文章融情于景，边绘景边
抒情，善于运用打比方的 手法，使文章生动具体，让人爱莫能助
释手卷
57. 开头点题，用词很吸引人。
58. 开篇简明扼要，精炼有序，颇有新意，给人留下深刻印
象。
59. 文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者
面前。
60. 你的习作捉住人物特点 ，写了一位令你敬佩的人，切合
人物身份，一个有血有肉的人物形象跃然纸上，读后如闻其声，
如见其人。