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阅读课文的编写特点及教学建议一


苏 教版国标本小学四年级上册语文实验教材的选文、课文编排和练习设计等都充分
地体现了《语文课程标准 》的理念，呈现出鲜明的特点。







编写特点

一、 充分体现国家意志，追求多维的精神营 养，选文品位高党的十六大报告指出：
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统 一、爱好和平、勤劳勇
敢、自强不息的伟大民族精神。必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要 的任
务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神
状态。为了深入贯彻党的十六大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成
年人思想道德建 设的若干意见》，《语文课程标准》在新修订版前言第二段中，增加了弘
扬和培育民族精神，增强民族创 造力和凝聚力等要求，这充分体现了国家意志。在这一思
想的指导下，苏教版（国标本）第二学段语文实 验教材的选文起点高，要求严，努力打造文
化精品，除了追求语言、文风的质量外，还力求为孩子提供最 优质的精神食粮。



大力弘扬和培育民族精神是当前全党 全国特别是中小学思想品德教育的重点。在中
宣部和教育部颁布的《中小学开展弘扬和培育民族精神教育 实施纲要》中，就其教育的主要
内容作了明确强调： 一是爱国主义是民族精神的核心，二是中华传统美 德和革命传统
教育是中小学开展弘扬和培育民族精神教育的重点，三是创新精神是民族精神的重要组成部分。下面我们也从这三个方面来审视苏教版国标本四年级上册语文实验教材的选文质
量。



1． 关于爱国主义教育。



爱国主义教育是一个永恒的主题，是语文课程进行民族精神教育的核心内容，也是语文教育体现国家意志的根本表现。苏教版国标本小学四年级上册语文实验教材选编的课文
十分鲜明 地突出了这个主题。如有弘扬民族精神，增强民族凝聚力的《天安门广场》；有赞
美祖国大好河山的《九 寨沟》、《雾凇》等；有传扬民族文化，进行民族自豪感教育的《春联》、
《元日》等。

2． 关于中华传统美德和革命传统教育。

中华民族是一个具有优 良传统的民族，五千年的文明史孕育了优秀的传统美德，这
是中华民族精神的基石。中国共产党是民族精 神的继承者和创造者，在中国共产党的领
导下，中国人民为了新中国的建立和建设，进行了艰苦卓绝的斗 争，创造了不朽的业绩，形
成了优良的革命传统，这些伟大的精神是推动中华民族不断前进发展的动力。 苏教版国标本
小学四年级上册语文实验教材选编的课文力求全方位、多角度地呈现这一主题。如有颂扬英
勇捐躯、献身人民的《开天辟地》；有表现不畏强暴、英勇斗争的大无畏精神的《虎门销烟》；
有赞扬诚实笃信、厚德载物等高尚品德的《诚实与信任》、《九色鹿》、《珍珠鸟》等；有歌颂
不屈不挠 、自强不息精神的《徐悲鸿励志学画》；还有进行孝亲敬友、情感教育的《但愿人
长久》。



3． 关于创新精神教育。



创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。《中小学开展弘扬和培育民
族精神 教育实施纲要》强调指出：弘扬和培育民族精神既要继承优良传统，又要体现时代
进步的要求，从时代和 社会发展进步中汲取营养，不断丰富和发展民族精神的内涵。用这
一理念作指导，我们来剖析苏教版国标 本小学四年级上册语文阅读教材创新精神教育的内涵，
就会发现其编排理念的前瞻性和教育内容的丰富性 。



--引领学生走出国门，了解世界。如《田园诗情》 让学生领略了异国的风情；《普
罗米修斯盗火》等则让学生吸收了外国的优秀文化。



--进行新的世界观、人生观和价值观的教育。如《老师，您好！》 、《一路花香》使
学生明白了人生的价值在于奉献。



--加强爱科学、爱学习教育。如通过《奇妙的国际互联网》等课文，对学生进行新
的科技成果教育，以 激发学生爱科学、学科学的热情；通过《说勤奋》、《李时珍夜宿古寺》
等课文，对学生进行留心生活、 勤奋学习教育，以培养学生求知上进、不断进取、注重实践
探究的品质。

语文学科的弘扬和培育民族精神教育要突 出语文学科的特点，不是灌输，不是贴标
签，不能游离于语文学习之外，而是要寓于语文学习之中。即主 要是通过对文本的阅读，借
助文本中丰富情感的熏陶和语言文字的感染，使学生潜移默化地受到民族精神 的激励和教育，
从而达到润物细无声的效果。语文学科的弘扬和培育民族精神教育切忌搞形式主义的刮风
运动。