小学语文三年级教学设计表格
2018语文高考-dnfjiadian
教学活动教学设计表格
课题 花钟 课型 新授
第 1 课时 授课人
教材
分析
目的
要求
重点
难点
教法
学法
教具
教学
教师活动
环节
一、课
指导古诗5首
前积累
鲜花让我们的生活绚丽多彩。看
到课
题想到什么？用鲜花做成
二、导
钟面，就是花钟。（课件）
入新课
《花钟
》是一篇说明文，虽然介绍科普知识，但是课文语言优美，生动地展现了不同
花的开放，又通过举例具体
地说明了花开的原因。我根据《语文课程标准》知识能力、
过程和方法、情感态度和价值观三维度相互渗
透、融为一体的课程目标，循着学生的
情感变化进程，努力引导他们从语言的角度去走近“花钟”、看懂
“花钟”、品味“花
钟”、质疑“花钟”和研究“花钟”。
1、认知目标：认识“怒、燥、暮
”等8个生字，会写“艳、内、梦”等14个生字。
能正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、苏醒”等19个
词语；结合语境理解词语；能用
欣赏的语气朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、情感目标：
读懂课文内容，激发学生观察兴趣，初步培养学生留心周围事物，认
真观察和思考的习惯。
3、发展目标：学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
1、学生读懂课文内容，了解花儿开放时间。
2、难点是学习作者用不同的句式表达同一个意思。
1、创设情境 读中感悟 合作探究
2、以读促悟
课件
学生活动
背古诗
设计意图
积累古诗
看 思考
具有具体、鲜明的形
用心看课件，感悟花钟的象，能给学生真切、直
神奇。
观、具体形象的感觉。
还能激发学生的好奇
心和求知欲。
1、看一下这些花的美丽与神奇谈感受
课件出示，又怎样的感受？ 牢记词语
三、预培养学生预习习惯，注
2、出示三个词 读文，课文大意归纳
习汇报
重词语的教学
3、指名读课文：大致讲啥？ 开火车读词语
4、课件出示词语
1、一段有描写花色、有描写花圈出花的名字
学生是学习和发展的
香的。课文写了哪些花？圈出花读文感悟写法
主体。根据学生身心发
名字。 再读课文，讲省略号作用
展和语文学习的特点，
2、再读文，怎么写的？
有利于学生在感兴趣
3、省略号的作用？还知道哪些
的自主活动中全面提
四、感
花开的时间？
高语文素养；对于培养
悟课文
4、认知这些花样子。课件出示
看花的样子，喊花名字
学生团结协作、主动探
5、作者笔下的花姿态不一，描对比读两段话，
感悟句式
究、勇于创新的精神起
写开放不止一种说法，请看课的不同，效果也不同。
到了积极的推动作用。
件，对比两段语句。感悟句式不填空练习
同，形象逼真。妙笔生花。 情感朗读
1
6、填空练习
7、课件出示句子，情感读。
1、考考：什么时间
什么花开？ 随着老师的问题回答
五、巩
2、课件出示花的钟面。
固深化
大自然奥妙无穷，神奇壮观，留感悟
五、总
心观察一定会趣味多多。
结
27.花钟
板
时间
书
原因
设
运用
计
考考背记情况，提高学
生的记忆力、创新能力
牢记要观察事物
作 写生词
业 读文
设
计
2