语文三年级上册小学《总也倒不了的老屋》说课稿
黑暗终结者-锻炼口才
总也倒不了的老屋【说课稿】
一、教材分析。
《总也倒不了的
老屋》主要描写了老屋已经活了一百多岁了，它的窗户变成
了黑窟窿，门板也破了洞，它很久很久没人住
了。正准备往旁边倒去的时候，小
猫请求他再过一个晚上，躲避晚上的暴风雨，安心睡觉，老屋答应小猫
再站一个
晚上。第二天，天晴了，小猫从门上的破窗户跳了出来，老屋说正准备倒下的时
候请求
在老屋里孵小鸡，老屋答应老母鸡再站二十一天。二十一天后，老母鸡从
门上的破洞里走了出来，九只小
鸡从门板下面叽叽叫着钻出来，老屋说正要倒下
的时候了小蜘蛛请求老屋再站一会儿，他要找不到一个安
心织网抓虫的地方，老
屋答应小蜘蛛再站一会儿。小蜘蛛一边忙着补网，一边给老屋讲故事，小蜘蛛的<
br>故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
课文赞扬了老屋的爱心和他的善良品质。
二、教学目标。
1．会认8个生字，会写13个生字，正确读写“窟窿”“吱吱呀呀”等词语。
2．引导学生体会关键词语和句子，积累语言。
3．理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受老屋美好的精神品质。
4．培养学生掌握
自主、合作、探究的学习方式，在理解课文内容的基础上，运
用已知的知识和生活体验，交流自己的看法
。
三、教学重点。
本课的重点是理解课文内容，引导学生联系上下文，体会老屋
无私给予的仁
爱之心。培养学生关爱他人的情感，用自己的爱、同情和善良之心，为这个美丽
的
世界增添一份温暖，感受人与人之间的美好。
四、教学难点。
1．通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。
2．理解课文中的对话。
五、教学课时：2课时
六、设计理念。
为了很好的达到本课目标，在设计教学
时，我以情感为主线，以“爱”贯穿
始终，在教学中抓住“爱”进行教学。在文章中人物的思想感情是通
过重点语句
表现出来的。所以，我利用感悟重点语句、体会人物的思想感情为主要的教学方
法。
同时，运用了齐读、指名读、默读、分角色读等多种方式来发掘文章的情感
内涵，引导和
调动学生的情感体验，珍视学生独特的感受，使学生在读中受到潜
移默化的思想教育和情感的熏陶。
四、说教法。
教学永远是教与学互相作用的统一活动，俗话说：“授之以鱼，不如授
之以
渔”，学法指导是提高语文教学质量的重要保证，因此，我设定了以下教学法：
1.读写结合法，我利用读与写相通之处，让学生写爱心主语。
2.电化教学法，通过多媒体课件
创设教学情境，激发学生的学习兴趣及使学
生置身于有吸引力的情境中，更好地促进学习。
3.朗读感悟法，体现语文“以读为本”的教学特点，通过反复品读重点词句，
感悟人物内心情感，在朗
读中教给学生方法，进行及时评价，激发学生的朗读兴
趣，从而提高学生的朗读水平。
4
.师生互动法，根据教学目的、课文特点和学生认识发展规律，以问答谈话
形式师生进行互动，启发学生
利用已有的知识对课文中的主要问题进行思考，得
出结论。
五、说学法。
学法：采用自主合作探究的学习方式，让学生充分地读，充分地感知、感悟、
思考语言材料，从而激发学
生的主动意识和进取的学习精神。
五、说教学流程：
（一）课前谈话导入新课，激发学生兴趣。
课堂气氛的营造至关重要，良好的气氛更易让学生入情
、入境，产生心灵的
共鸣，尤其导入语所起的作用，是不容忽视的。
在第一课时课件出示摇摇欲坠的老屋图片。在学生认真观察图片的基础上，
互相交流这是一座
的老屋。在学生交流的基础上教师小结，导入
课题——总也倒不了的老屋。引领学生走进文本。
（二）品读课文，体会老屋的美好品质。
1.整体感知课文。
同学们
自由读课文。边读边想：课文主要写了什么？让学生整体感知课文，
讲述课文的大概内容，感受老屋的爱
。
2.读中感悟，体会人物情感。
（1）细读，抓住对话深入交流。
让学生在自主研读的基础上，了解对话，与老屋进行情感交流，从整体上感
受文本情感的
变化线索，感受老屋心情变化的过程，初步感知老屋美好的心灵。
使学生思维得到发展，情感得到尊重。
（2）品读，体会老屋的善良。
让学生在分角色朗读中，自然而然地进入到文中
描述的情景，从而使学生的
同情心与爱心一下子涌上心头，进一步体会老屋的善良与爱心。引导学生设身
处
地地思考、感受老屋的善良与爱心，同时激发学生们自己的爱心。然后让学生带
着同情再次朗
读课文，情感得到升华。
（三）爱心奉献，生活拓展。
1.在我们生活中有许
多像老屋这样善良的人们，在我们的生活中也有许多像
小猫、老母鸡、小蜘蛛一样需要帮助的人，当你看
到或听到她们的情况后，你愿
意将自己的爱心献给她们吗？选一个你最想帮助的人，把你的爱心写下来，
做一
张爱心贺卡，写上你的爱心主语，交给老师，老师一定把你们的爱心转达给他们。
2.课件展示雷锋事迹，学生阅读，情感进一步得到升华。
有趣的蜘蛛网
有位专家经过仔细计算，蛛丝的强度竟相当于同样
体积的钢丝的5倍。蜘蛛结好网后，便伏在网的中央，
“守株待兔”——等待飞虫自投罗网。一张小叶
片、一
枝细细的枯梗，落到蛛网上了，只见蜘蛛振颤一下，便
安便不动了；可是，一只漫不经心
的飞虫撞到了网上，
蜘蛛便“兴冲冲”地爬了过去，喷出粘丝把猎物捆起来，
用毒牙将它麻醉，
待猎物组织化成液体后，再大口大口
地吮吸。蜘蛛是怎么知道将有美味到嘴的呢？它的腿上有裂缝形状的
振动感觉器。
枯梗树叶碰到了网上，便不动了，所以蜘蛛只是在碰网的一刹那间，振颤一下。
要
是撞网的是飞虫，一定会挣扎一番，这样便给蜘蛛发出了振动信号。奇怪的是，
同是撞网的飞虫，蜘蛛的
反应却截然不同：是苍蝇，它就马上跑来捆缚；如是蜜
蜂，蜘蛛便按兵不动。是蜘蛛怕蜂螫吗？不是的。
科学家发现，蜘蛛对40～500
赫频率的振动最敏感，苍蝇扑动翅膀的频率正好在这个
范围之内，而蜜蜂扑动翅
膀的频率每秒超过1000次，所以不会引起蜘蛛的注意。人们发现，蛛网对于
蜘
蛛的生活来说是非常重要的。蛛网不仅是这种动物捕捉猎物的陷阱和餐厅，还是
它们的通信线
、行道、婚床和育儿室。蜘蛛在蛛网上来回往返，为什么自己不会
被粘丝粘住呢？通常蜘蛛是把干丝作跑
道的，需要在粘丝上行走时，它的8条腿
会分泌出一种油作润滑剂，这样就能在网上进退自如了。
2.鸡妈妈护小鸡
在一个早上，天气晴朗。我看见蓝色的天空，白色的云，蓝白相间可漂亮了。
金色的太阳照亮了大地，真美啊!
母鸡和小鸡在草地上吃虫子，他们一边捉虫子一边说：天气真好。“大家有说有笑。
忽然，一只猫钻了出来，它看见有一只小鸡落队了，就想陪它玩玩。
猫就抓住小鸡的翅膀，小鸡吓了一大跳。
小鸡叫了起来：”救命啊!救命啊!“正在这时，被
母鸡妈妈听见了小鸡的求救声，母鸡妈
妈跑了过来，用翅膀用力赶小猫，终于把小猫赶走了。
母鸡妈妈回去跟小鸡说：“小鸡不用怕，妈妈会保护你的。”小鸡高兴地笑了。
母鸡是最好的妈妈，因为它很勇敢。