人教版小学三年级上册语文第一单元强化训练试题
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三年级上册语文第一单元强化训练试题
日积月累
一、根据积累完成练习。
1. 清代诗人袁枚在《所见》中描绘了两幅图景，其中
“ ，
”两句勾画了一副牧童骑黄牛唱歌
图；“ ，
”两句则是描绘了一副牧童专
注捕蝉图。
2.
儿童生活是丰富多彩的，请你试着将下面描写儿童生活的诗句连一连。
儿童急走追黄蝶
侧坐莓苔草映身
童孙未解供耕织 忙趁东风放纸鸢
儿童散学归来早
飞入菜花无处寻
蓬头稚子学垂纶 也傍桑阴学种瓜
3.
孙中山小时候学习的故事教会我们“不懂就要问”的道理，下面名言没有体现“勤学好
问”这一主题的是（ ）。
A.不学不成，不问不知。
B.读书破万卷，下笔如有神。
C.非问无以广识。
D.好问的人，只做了五分钟的愚人;耻于发问的人，终身为愚人
语言表达
二、语言表达与运用。
1.
轻松愉快的暑假结束了。新学期，你所在的班级组织了以下兴趣小组，请看图并完成练习。
（1）
根据图片照样子，试着给每个兴趣小组取一个有吸引力的名字，写在横线上。
（2）
你想加入哪个兴趣小组？为什么？
2. 班会上，老师请同学们分享暑假发生的新鲜事，下图是你在假期的照片，同学们想听听这
张照片背后的故事，请你向大家讲讲吧。
主题阅读
三、课内阅读
(一) 大青树下的小学(节选)
早晨，从山
坡上，从坪坝里，从一条条开着线球花和太旧花的小路上，走来了许多小学生，有汉族
的，有傣族的，有
景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
那鲜艳的服装，把学校打
扮得绚丽多彩。同学们向在校国里欢唱的小乌打招呼，向敬爱的老师问好，
向高高飘扬的国旗敬礼
1.选文中加横线的部分很有新鲜感，从“开着绒球花和太阳花”中可以体会到上学路上
；“绚丽多彩”可以用 (多姿多彩 姿态
各异）来替换。
2. 下列对画“ ”句子的理解不正确的一项是()
A.这句话运用了“向…向…向”的句式，朗读起来节奏明快。
B.这句话表现了孩子们有礼貌、热爱祖国的品质。
C.这所学校的学生需要向很多人和事物打招呼，规矩太多，学生有些不自由。
3. 联系上下文，判断下列说法的正（√）误（×）
（1）大青树下的小学是一所多民族的边疆小学，展现了各族儿童之间的团结友爱。 (
)
(2)“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话说明同学们的穿戴都很有个性，因此，
他们成了好朋友。
（ ）
(3)选文描写了小学生在上学路上和来到学校时的情景。
（ ）
（二）花的学校（节选）
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
于是群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课□如果他们想在放学以前出来游戏□他们的老师是要罚他们站墙角的□
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相触着，绿叶在狂风里地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的
白的衣裳，冲了出来。
1.在选文第4自然段的“口”里填上合适的标点符号。
2. 选文第2自然段描写了一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。请你发挥想象，用自己的话将花“跳<
br>舞、狂欢”的画面写具体。
3. 画横线的句子很有新鲜感，句中将树枝、雷云当作来写，这样写的好处是
4.根据选文内容，判断下列说法的正(√)误(×)。
(1)读第2自然段时，应读出花儿的兴奋和场面的热烈。
（ ）
(2)最后一句话中的“冲”字用得生动形象，表现了花孩子们期待出去玩要的急切心理。（
）
(3)选文中，作者用“他们”来称呼花儿而不用“它们”，是因为作者把花儿当作孩子，表现了作
者对花儿的喜爱。
（ ）
（4)作者通计想象为我们刻画出一群不爱学习、玩的孩子形象。
（ ）
四、课外阅读。
美丽的校园
我们的校园，坐落在大山脚下。校园里四季美如画：
的春
天， 的夏天，
的秋天， 的冬天。
春天，和煦的春
风送来阵阵醉人的花香，娇嫩的小草不知什么时候，也悄悄探出了小脑袋，
那一片片翠绿，仿佛给大地铺
上了绿毯。小花圆里，花开了，有粉红的桃花，有白色的山茶花，
有黄色的迎春花，它们就像小朋友们灿
烂的笑脸。在这美好的春光里，我们在草地上看书，在花
国里采集标本。
春天走了，夏
天来了。春天就已发芽的树木，现在更茂盛了，远远望去，像是守卫我们学校
的哨兵。最吸引人的要数我
们学校的百年老树---桂花树了，它真像一把撑开的绿绒大伞!一下课，
我们纷纷跑出教室，像出的小
鸟一样，来到桂花树下乘凉、堪戏。池子里的鱼儿也被我们吸引了，
迫不及待地赶来凑热闹呢！
夏天走了，秋天来了。如果你这时来我们校因参观，那你可太幸运了。因为每到秋天，我们
的校因里就流传着这样一句话:“桂子开花，十里飘香。”是呀!一到秋天，一簇簇全黄色的桂花
挂满
枝头，散发出浓郁的香味，连空气都是香甜的。银杏树的叶子也变黄了，一片片从树上落下
来，像一只只
黄色的期在空中翩翩起舞。我们也会迎着风，伴着落叶唱歌、跳舞。
冬天，毛般的大雪从空中落下来，
落在植物上，好像给它们穿上了一件件白色的羽绒服，生
怕它们冻着。我们兴高来烈地跑出教室，戴上手
套，打雪仗、滚雪球、堆雪人......我们的校国
一年四季都风景如画，我爱美丽的校园。
1. 选择适当的词语填在第一自然段的横线上。
白雪皑皑 枝繁叶茂
桃红柳绿 叶黄桂香
2. 根据短文内容，把下面的表格补充完整。
季节
春
夏
秋
冬
校园的景物
小草、桃花、山茶花、迎春花
桂花、银杏叶
“我们”的活动
树下乘凉、嬉戏
打雪仗、滚雪球、堆雪人
3.
请你从文中找出一句有新鲜感的句子，用“ ”画出来，再写一写这个句子好在哪里。
4. 如果作者邀请你去他们学校参观，你会选择哪个季节去呢？请说明理由。