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2020年人教版小学四年级语文下册教学计划及教学进度
一、指导思想
认 真落实”三个代表和科学发展观的重要思想,贯彻执行《中国教育改革和发展
纲要》和面向二十一世纪教 育振兴行动计划以新课程促进课程改革,全面改善教
学方法,全面提高教育教学质量,全面落实素质教育 ,培养学生技能,优化学生学习
方式,促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全 面和谐
地发展,使语文教育面向全体学生为学生的终身可持续性发展葉定良好的基础。
不同的人 在语文上得到不同的发展等基本教育理念,使学生学会语文、会学
语文。培育学生创新潜力,使学生成为身心全面发展的新型社会所需人オ。
二、教材分析 < br>新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行,本册教材分组编排。全
册共分8组。 每组包括导语、课例、口语交际、习作、语文园地五大部分。
1、每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。
2、“课例”共安排27 课,分为8个单元。选文题材广泛,体栽多样,为学生学习祖
国语文,获得基本的语文素养促进全面和谐 的发展,提供了充裕的材料。通过《古
诗词三首》《乡下人家》《天窗》《三月桃花水》等课文的学习, 让学生感受乡
村生活的美好,体会文章表达的思想感情。通过《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳
米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》等课文的学习,让学生了解自然的奥
秘、科
技的精 彩,阅读时让学生学会提出不懂的问题。通过《短诗三首》《绿》《白桦》
《在天晴了的时候》等课文的 学习,让学生了解现代诗的特点,体会诗歌所表达的
思想感情。通过《猫》《母鸡》《白鹅》等课文的学 习,让学生明白这些可爱的
小动物也是我们的朋友,体会作家是如何表达对动物的感情的。通过《海上日 出》
《记金华的双龙洞》等课文的学习让学生了解课文内容大都以游览的顺序展现大
自然的美好 ,掌握课文按一定顺序写景物的方法。通过《小英雄雨来》《我们家
的男子汉》《芦花鞋》等课文的学习 ,让学生明白成长的故事总是说不完,本单元
主要引导学生学习怎样把握长文章的主要内容。通过《古诗 三首》《文言文二则》
《“诺曼底
号遇难记》《黄继光》等课文的学习,让学生学习凸显名人 伟大品格的故事,从人

物的语言、动作等描写中感受人物的品质。通过《宝葫芦的秘密》 《巨人的花园》
《海的女儿》等课文的学习,让学生感受童话的奇妙,体会人物真善美的形
象 。本册生字均安排在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文后的练习设
计简约、实用。一是朗读、 背诵、默读、复述;二是引导学生阅读文中优美的语
句,培养学生的阅读能力;三是给古诗词配文,给优 美文章配图;四是联系语境理解
词语、句子,学习分析自然段,学习归纳课文的主要内容等方面的练习; 五是根据课
文特点相机安排的“小练笔”让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等,进
行局 部仿写练习,以便提高学生的表达能力。
3、全册8个单元共安排了4个口语交际,分别安排在第一、 第二、第六、第七单
元,主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。这四次口语交际围绕学生两方面的能力进行训练:一是学会转述别人的话;二是学会表达自己的想
法。
4、 “习作”共安排了7次,“以贴近学生生活,注重实践、体验“为宗旨,在内容
安排上富有儿童情趣,在 呈现形式上力求灵活多样,在操作练习上提供多各选择,
以利学生能够轻松愉快地习作,并在习作的过程 中不断增强自信心和创新意识。
全册习作均是以“我”为题,充分体现了学生学习的主体地位。
5、“语文园地”由3-5个栏目组成。其中3个是固定栏目:“交流平台”“词句
段运用”“日积月 累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次,本册教材
向学生推荐的书是苏联作家米.伊林的《十 万个为什么》,也推荐了中国的《十万
个为什么》等优秀的科普作品。“书写提示”在第四和第八单元各 一次,“识字
加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次,全册共安排了4次。

三、学生状况分析
本班学生一共XX人,学生能集中注意听对方讲话,已初步学会了听懂别人
讲述的事,能复述主要内容;会正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。
会默读课文 ,边读边思考,提出不懂的问题,说出自然段的主要意思,理解课文内容。
能阋读程度适宜的儿童书报, 了解主要内容。能观察图画和事物,能说简单的语句
通顺连贯的话,学会了写日记、作文,但也有一些学 生未能很好地掌握。学生书面
表达能力比较差,一是书写不是很规范,二是习作水平,缺乏表达技巧,不 能把平时

读书积累到的优美词句运用到习作当中去。因此本学期应该着力于学生书写和习
作水平的提高。
四、目的要求
(1)知识与技能
学习本各单元生字、新 词,并能正确书写部分生字。正确、流利、有感情地朗读
课文。理解资料,感受文中所描绘的画面。能按 要求完成各单元的口语交际、习
作训练和语文活动
(2)过程与方法
以朗读感悟为 主,充分利用小组合作探究的学习优势,理解课文资料,解决学习上
的疑难。圧读懂题目的基础上,充分 挖掘课外资源,结合教师的指导完成学习任务。
在读中感悟,在讨论中明确,在表达中锻炼,在写作中提 升,充分利用各种资源,全面
积累,灵活运用。读边想画面,抓住重点句子、段落、朗读感悟。
(3)情感态度与价值观
透过学习课文,让学生感受到大自然的美丽,激发热爱大自然、亲近 大自然的感情,
提高对美的鉴赏潜力。培学生的语文兴趣,激发学生用心参与活动的意识。养成
良好的语文学习习惯,激发学生的语文学习兴趣。培养学生认真观烹生活,深入思
考问题,勇于探索发现 的习惯。培养自惜、善待生命。教育我们应勇于挑战失败,
有战胜失败的勇气和毅力。敢于坚持自己正确 的決定。能正确应对困难,学习文
中人物应对困难的精神。
五、教学措施
1、以课 程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,透过多种教学形式,
激发学生学习兴趣。 2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发
现学习中的问题 ,大胆想出解決问题的方法。
3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊 重学生个体差异,鼓励每个学生选取适合自己的学习方法,每节课均有机会让
学生者脑、动口、动手学习 。引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的
想法,鼓励他们在语文的学习实践中领悟、掌握和运 用所学的语文知
6、在作业设计中,注意有多种多样的题型和不同层次的题型

7、引导学生完成新课标规定的阅读星。
8、注意优生的培养和潜能生的转化 。对于优生要提高要求,额外补充营养,让他们
成为班内的榜样。榜样的力量是无穷的。对于潜能生要发 现其闪光点,多鼓励,让
他们找到自信。多辅导和帮忙他们,让他们体验成功,爱上学习。当然也不能忽 视
中等生。
六、教学进度表
计划
周次 日期 单元 教学内容
课时
《开学第一课》
《古诗三首》
《天窗》
第1周
第2周
第3周
《三月桃花水》
2.10-2.28 第一单元《课文》
口语交际：转述
习作：我的乐园
语文园地一
第一单元测试
《琥珀》
《飞向蓝天的恐龙》
《纳米技术就在我们身边》
第4周
第5周
第6周
《千年圆梦在今朝》
3.2-3.20 第二单元《识字一》
口语交际：说新闻
习作：我的起思妙想
语文园地二
第二单元测试
第7周
第8周
《短诗三首》
3.23-4.3
《绿》 2
1
2
2
2
3
1
1
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2

《白桦》
《在天晴了的时候》
综合性学习：轻叩诗歌大门
语文园地三
第三单元测试
《猫》
《母鸡》
第9周
第10周
《白鹅》
14.6-4.17 第三单元《课文》
习作：我的动物朋友
语文园地四
第四单元测试
《海上日出》
《记金华的双龙洞》
第11周
第12周
4.20-4.30 第四单元《课文》 习作案例：颐和园、七月的天山
习作游_____
第五单元测试
《小英雄雨来》
《我们的男子汉》
《芦花鞋》
第13周
第14周
5.4-5.15 第五单元《课文》 口语交际：朋友相处的秘诀
习作：我学会了_____
语文园地六
第六单元测试
《古诗三首》
《文言文二则》
第15周
第16周
5.18-5.29 《若曼底号遇难记》
《黄继光》
口语交际：自我介绍
2
2
1
2
2
3
2
2
2
2
3
2
2
2
2
2
2
2
1
1
2
2
2
4
2
2
2
1

习作：我的“自画像”
语文园地七
第七单元测试
《宝葫芦的秘密》
《巨人的花园》
第17周
第18周
《海的女儿》
6.2-6.12 第七单元《课文》
习作：故事新编
语文园地八
《第八单元测试》
第19周
第20周
6.15-6.19
6.22-6.26
综合复习
期末复习
期末复习
期末考试
1
2
2
4
2
2
3
1
2