小学语文四年级上册作文教学计划
梦见牙齿掉光了-安瑞井
小学语文四年级上册作文教学计划
一、学生基础情况:
本班大多数
学生有一定的习作能力,掌握了写作文的方法,能写三百字左
右的文章。从整体来说,动笔前有不错的构
思,作文也有一定的创意。行文中,
具体生动的篇章屡屡出现,体现了个性的张扬。几个同学有了较强的
表达能力,
作文思路清晰,语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达
清楚,
有一定的条理。但还有不少的同学,作文基本功很差。他们不会观察,
日记只有三言两语,而且句子往往
有很多语病,条理不清,无法让人读懂。写
作文对他们来说是一件头疼的事,他们既不知道写什么,也不
知道怎么写。
这学期,我将积极寻找有效的方法措施,力求全班孩子的习作上一个台
阶,
努力拓展孩子的思维空间,使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标:
本册“
习作”共安排了8课次。这8次习作,有4次与口语交际和并安排。
结合课文的学习,安排了4次小练笔
。其特点是:1,在习作的类型上,兼顾
的写实和写想象。2,注意激发兴趣,让学生不拘形式地自由。
3,重视习作以
后的交流和展示。4,注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活,
注重实践、体验“为宗旨,在内容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵
活多样,在操作练习上提供
多各选择,以利学生能够轻松愉快地习作,并在习
作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误
的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作
文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻,感受和想
象,注意表现自己觉得新奇有趣的
或印象最深,最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感受的词
句。
三、提高习作水平措施:
1、阅读教学中渗透写作方法的教育,结合课文布置片段写作。
2、与课外阅读相结合,在阅
读中积累语言,在阅读中寻找素材,在阅读
中习得方法。坚持写读书笔记、摘录好词佳句。
3、鉴赏优秀作文,诵读、积累适当的优作,学习写作的方法
4、继续实行作文量化评价制度,定期予以表扬
5、强化面批,对写作基础差的学生给予高度
的关注;鼓励写作好的学生
继续投稿,或参加各级作文竞赛,以增强学生写作的信心。
6、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识,懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
周次 起讫时间 习作主题 习作准备 小练笔(周记)
观察自然奇观或搜集有1、仿写《火烧云》
2
神奇的大自
关奇观的资料
09.14—09.20
然
片断
2、日落奇观
观察日记×
观察中发现的新奇事
09.28—10.04
则
情。
观察身边的事物,积累
《秋天的校园》系列 4
读童话名著,搜集童话1、《幸福是什么》
6 10.19—10.25 写童话
材料 补白
2、自命题童话
自己喜欢的
的小动物,注意发现它
11.02—11.08
小动物
2、自选动物
们的特点。
引导认真观察自己喜欢
1、《小金鱼》
8
收集导游词,发现导游
1、家乡的一处景观
词的特点。积累课文中
10 11.16—11.22 撰写导游词
的语言和资料中的语言
2、导游楠溪江
12 11.30—12.06
写生活中的
注意关注生活中发生在
1、发生在教室中的
真实故事
自己身边的事, 一件事
2、爱心系列广告故
事
了解书信格式
14
12.13—12.20 书信
1、给爸爸(妈妈)
的一封信
2、给同桌的一封信
了解有关的科技知识,
1、未来的——
16 12.28—01.03 想象作文
发现生活中不如人意的
方面。
2、我的梦想
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宣 章 屯
镇 中 心 小 学
王 娟