民族精神手抄报-排除万难

那构小学2014年春季学期四年级语文教学计划
一、教材基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附
有8篇选读课文，共40篇 。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、
战争与 和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大
自然的启示”和第六单元“田园 生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习
内容与形式更加丰富多彩。本册要求认识200个字，会 写200个字。
二、教学目标
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字，用毛
笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课
文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人 请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握
主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己 的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写
简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
9.在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，
解决生活中的简单问题。
三、教材内容与教学建议
（一）识字、写字教学
对于认识的字，由于精读 和略读课文中的生字都注音，学生认字并不困难，
可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检 查，可以对多音字、难读
准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记
生字。选读课文中的生字一律不注音，为的是让学生在阅读中自主识字，自查字
典读准确，培养 独立识字能力。老师还可以鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主
动识字，扩大识字量，并养成独立识字的 习惯。
会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的
字 、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。对于书写练习，
除课堂生字学习指导外，主 要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和
书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题， 同时培养学生的书写兴趣和
爱好。
（二）阅读教学
1.精读课文的教学。
（1）指导朗读、默读。
（2）精读词句，积累语言。
（3）精读内容，体会思想感情。
本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完成。
（三）口语交际教学

本册安排8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大
自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个
人”“向你 推荐一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是
“综合性学习”的一部分。其他 6次是结合专题内容，从学生生活和思想实际出
发而安排的话题。
本册口语交际教学 ，要注重彼此之间的交流和沟通，培养学生倾听、表达和
应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和 规范，循序渐进提高口语表达水
平。
（四）习作教学
本册习作在“语文园 地”中安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合
课文学习，安排3次小练笔，作为片段练习。

教学进度表
周次 教学内容
1 1古诗词三首 2桂林山水 3记金华的双龙洞
2 4七月的天山 语文园地一
3 5中彩那天 6万年牢 7尊严
4 8将心比心 语文园地二
5 9自然之道 10黄河是怎样变化的 11蝙蝠和雷达
6 12大自然的启示 语文园地三
7 13夜莺的歌声 14小英雄雨来 15一个中国孩子的呼声
8 16和我们一样享受春天 语文园地四

9 期中复习检测
10 17触摸的春天 18永生的眼睛 19生命 生命
11 20花的勇气 语文园地五
12 21乡下人家 22牧场之国 23古诗词三首
13 24麦哨语文园地六
14 25两个铁球同时着地26全神贯注27鱼游到了纸上
15 28父亲的菜园 语文园地七
16 29寓言两则 30文成公主进藏 31普罗米修斯
17








32渔夫的故事 语文园地八
那构小学 王 明
2014年3月3日