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国际政治经济学方法论


四年级科学教学计划
2018年2月

一、学生情况分析
四年级学生对科学课的学习已经有了一定的 基础，求知
欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学
知识和科学的方法，对科 学探究活动非常喜欢，并能以自己
的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的
探 究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、
预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生 的合作意识
和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察
的深度、准确度还不够， 观察或描述的方法还不会实践运用。
大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很
大 。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利
用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本 学年是培养
学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极
引导学生在学习中逐渐养 成尊重客观事实、注重证据、大胆
质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质
量 。
二、教学内容
本册内容由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿
物”四个单元组成。
三、教材分析
“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有
比较丰 富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知
识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。 “新的生
命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实和
种子的系列观察活动，过渡 到动物的卵、繁殖的观察和研究，
从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成
关 于生命的一系列发展性概念。“食物”单元通过对一天中
所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注 ，发现自己
在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、
均衡地饮食。“岩石和矿 物”单元是学生初次对构成地球固
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体物质的探究。通过对岩石、矿物的观察、分类和描述 ，使
学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利
用地球资源的重要意义有进一步 的了解。
四、教学目标
1.培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的< br>能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科
学转化为对自己日常生活的指导，逐渐 养成科学的行为习惯
和生活习惯；
2.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探
究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究
的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会 科学地看问题、想问题；
3.继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的
因果关 系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集
数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释 模型，
以验证自己的假设。
4.保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、
爱祖国的情感；
5.亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环
境的保护，关心现代科技的发展。
五、教学措施
1.了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概
念理解过 程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成
过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免 客观
事实与学生的想象混淆。
2.指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察
对象在属性、结构、功能、关系等方面的 特点，是学生建构
科学概念的重要认识基础。
3.引导学生在观察和实验的过程中做好记 录。教科书中
给出了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简
笔画、气泡图、网状图 和柱形图等进行记录。教学中要指导
学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记
录与小组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生
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的记录进行督促和检查。
4.引导学生 用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事
实。活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验< br>过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教
学中应耐心引导。
5. 指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正
确的解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证 据、表
格、图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些
信息做出科学解释。
六、教学进度

周 次 单元 教 学 内 容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
第 1、生活中的静电现象；2、点亮小灯泡
一
3、简单电路；4、电路出故障了
单
5、导体与绝缘体；6、做个小开关
元
7 、不一样的电路连接；单元练习
1、 油菜花开了； 2 、各种各样的花
第 3、花、果实和种子； 4 、把种子散播到远处
二
5 、种子的萌发；6、动物的卵
单
7 、动物的繁殖活动；单元练习
元
1、一天的食物；2、食物中的营养
第 3 、营养要均衡
三
4 、生的食物和熟的食物；5、面包发霉了
单
6 、减慢食物变质的速度 ； 7 、食物包装上的
元
信息
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1、各种各样的岩石 2、认识几种常见的岩石；
第 3、岩石的组成 4、观察、描述矿物 ( 一 )
四
5、观察、描述矿物 ( 二 )
单
6 、面对几种不知名矿物；7、岩石、矿物和
元
我们
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单元练习；概念梳理
总复习 考试





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