人教版语文四年级下册语文教学计划及进度表复习进程
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2013—2014下期语文教学计划
四年级七班 马宗艺
本学期我担任
四年级七班语文教学的任务，因为对学生还不
太了解，需要通过各种活动了解孩子们。
一、
学生情况分析：
四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学习，要能达
到课程标准规定的
中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下
良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包
括良
好的学习习惯和学习兴趣。特别是学生在低年级、中年级养成的
学习习惯，不管好与坏，到
了高年级是不大容易改变的。所以说，
四年级是很关键的一个学年。
本班学生思维相
当活跃，个性张扬，学习兴趣比较差，主动
性较强。但是，孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，
心
浮气躁。上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的观点和意见，
对最基础的知识点不放在眼里
，协作精神差，集体观念不够强，
缺乏最基本的纪律观念……看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和
做事抓起，以促进他们的全面发展。
二、教材基本结构
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；
教
材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、
- 1 -
大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、
故事长廊。其中第三单元 “大自然的启示”和第六单元“田园生
活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰< br>富多彩。本册要求认识200个字，会写200个字。
教学目标
1.认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书
写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.体会课文中关键词句表达情意的作用。
5.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7.在交谈中能认真倾听，养成向人 请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见
闻，并 说出自己的感受和想法。
8.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、
比较具 体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词
句。
9.在综合性学习活动中，有目 的地搜集资料，提出不懂的问
题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、教学措施
- 2 -
（一）识字、写字教学
会写的字安排在精读
课文中，随课堂教学完成。教学中，老
师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字<
br>规律认记生字。对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭
借本册的钢笔字和毛笔字写字教材
，进行指导和书写训练，及时
纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和
爱
好。
（二）阅读教学
1.精读课文的教学。
（1）指导朗读、默读。
本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根
据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲
。让学生在自主的
读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。
本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，
加快默读速度的训练。
（2）精读词句，积累语言。
本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下
来。这一编排体现了学生自主学习的
思想，教学中要加强检查、
交流，将训练落到实处。
2.略读课文的教学。
本册安排了15篇略读课文。根据叶圣陶先生提出的“就教
- 3 -
学而言，精读是主体，略读是补充；略读指导却需要提纲挈领，
期其自得”的思想，略读教 学要求与精读要求不同。
3.选读课文的教学。
本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供
学生自学完成。
（三）口语交际教学
本册安排8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以
诚待 人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生
命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人” “向你推荐一本书”。
其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合
性学习” 的一部分。其他6次是结合专题内容，从学生生活和思
想实际出发而安排的话题。
（四）习作教学
本册习作在“语文园地”中安排了8次，作为完整的习作训
练；此外 ，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片段练习。
8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话， 写大自然
中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生
活的感受，写敬佩的一 个人及自由表达。其中，大自然中的观察
和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人 ，
这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。
（五）实践活动的开展
根据学校要求语言文字规范化示范校创建活动，开展丰富多
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彩的班级活动，如：书法比赛、朗读比赛、手抄报比赛、讲故事
等、推广普通话等让学生在 丰富多彩的语文实践活动中逐渐养成
讲普通话、写规范字的良好习惯。
四、教学进度表
周次 教学内容
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
1古诗词三首 2桂林山水
3记金华的双龙洞
4七月的天山 语文园地一
5中彩那天 6万年牢 7尊严
二月初一
8将心比心 语文园地二
9自然之道 10黄河是怎样变化的
11蝙蝠和雷达
12大自然的启示 语文园地三
13夜莺的歌声 14小英雄雨来
15一个中国孩子的呼声
16和我们一样享受春天 语文园地四
期中复习检测
17触摸的春天 18永生的眼睛
19生命 生命
20花的勇气 语文园地五
21乡下人家
教时
2 2
2
1 4
2 1 2
1 4
2 1
2
1 4
2 1
2
1 4
2 1
2
1 4
2
- 5 -
22牧场之国 23古诗词三首
14
15
24麦哨 语文园地六
25两个铁球同时着地
26全神贯注 27鱼游到了纸上
16
17
28父亲的菜园
语文园地七
29寓言两则
30文成公主进藏
31普罗米修斯
18
19
32渔夫的故事
语文园地八
总复习
1
2
1 4
2
1
2
1
4
2
1
2
1
4
二○一四年三月一日
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