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小学四年级下册写字教学计划及教案
一、教材分析： 为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展，增强学生
的写字兴趣，养成良好 的写字习惯。全面落实素质教育，提高师生写字水平，
加大写字教学力度，不断提高教师的写字教学与科 研理论水平。进一步训练学
生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价 ，
培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正
正写字，堂堂正 正做人”的思想，努力营造墨香校园。
教学内容为钢笔字和毛笔字两部分。
二、教学目标：
（1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢
笔、毛笔写字课 ，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。
（2）教学中，要依据《语文课程标准》和《 写字教学纲要》的要求优化写字指
导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、 坐姿的
指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三
个一”：眼 睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。
（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书 法苗子。认真组织学生参加各类
书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。
（4）、能比较 熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求
写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用 技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、
动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握 常见字的
书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。
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三、学生知识现状分析：

四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的 写字不够灵活，书写不
够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书
写不工整、写字顺笔拖 ，写潦草字等。
四、教改措施：
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生
形成良好的写字习惯。 2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学
生练习不少于25分 钟。
3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，
养成良 好书写习惯。
4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正 确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要
给学生一种写规范，写漂亮的印象。
6、开展 “远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写
好、写对的习惯。
7、 展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽
签的形式举行写字比赛。
{

8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自
己的机会。










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1、 常用字头（亠、厂、广、尸）书写
教学目标
1．使学生学会写“文字头”、“厂字头”、“广字头”、“尸字头”、等四种字头。
2．通过练习，把字正确的摆放在田字格里，书写正确、端正、匀称。
3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
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教学重、难点

学生学会写“文字头”、“厂字头”、“广字头”、“尸字头”等四种字头。
教学课时：1课时
教学过程
一、复习正确的写字姿势
1．同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一 ”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，
胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2．一起做一做
二、导入新课
(

1．这节课我们学习四个字头：亠、厂、广、尸。

2．上学期 的钢笔字课我们着重学习了左旁和右旁结构字正确写法，这学期我们
将着重学习常用字头的正确写法。
3．今天我们来学习第一课——左旁的书写。
三、学习新课
1．打开书第一页，指名读“看看”
2．出示：四个字头，讲解其写法。
文字头：横取平斜势，长短适中，点化居横的中部。
厂子头：上横稍短，撇化舒展，斜度适中。
广字头：写法同“厂”，上点居中。 w W w . x K b 1. c o M
尸字头：上框宜小，撇化舒展，斜度同“厂”。


3．书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横画中间的上方。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。

4.例字指导
厌：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜
长，撇要写成竖撇 。
层：广字旁的上点在横画中间的上方，撇和横的写法与厂字旁相同。云字的第
一笔要写得稍 短，第三笔横稍长。
压：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。
厦：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。

尾：里面的笔画要写得紧凑一些。
府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。
（1）请学生注意观察带有这些偏旁的字在田字格中的位置，指名说。
（2）教师相机介绍：半包围结构的字，居中于田字格。
}

（3）各学习小组讨论其余的字

（4）指名说书写“尾”和自己喜欢的相关字的注意事项
四、学生练习
1．学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且 要注意每一部
分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。



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2、 常用字头（户、虍、麻、 ）书写
教学目标
1．初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。
(

2．了解带有这四个偏旁的字的一般书写规律。

3．写好“肩、虚、魔、孝、考”，写得正确、端正、比例恰当。
教学重点： xK m
1．初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个字头的书写要领。
2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。
教学时数：一课时
教学过程：
1．复习回顾。
开始上课时，仍要提出养成良好写字习惯的要求：一是仍要注意写字姿势，可
让学生同桌间互相检查一下对方的握笔方法与写字姿势是否正确；二是看准想
好再落笔，书写时 要多动脑筋。
2．新课指导。
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户字头：写法同“尸”，上点居中。

虎字头：上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖
线上。
出示“虎”字
（1） 讲明虎字头书写要点：短竖居中，短横要轻起重收，。然后写横钩，写 撇
不要过长，也不要太重，第五笔短横要向右上斜。
（2） 观察“虎”字，引导学生认识虎 字头书写要点（属半包围结构，要防止
出现左重右轻，所以书写时，撇不要过重、过长，二是其他部件要 写得左轻右
重）。
（3） 学生用钢笔在书上书写“虎、虚、虑、虏（lǔ）”几个字。
同学们练习毛笔书写，教师巡视指导。
麻字头：外面写法同“广”，里边的“林”居上点之中，右“木”长点宜舒展。
老子头：两横平行，上短下长，撇画宜在竖与长横的交叉出交叉，撇要舒展，
斜度、长短适中。

3．书写指导。
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（1）“写写偏 旁”。通过练习初步掌握户字头、虎字头、麻字头、老子头这四个
字头的书写要领。

（2）“自己练练”。带这四个偏旁的字一般左右两部分宽窄不相等，书写时要注
意笔画间的穿插，尽量 向中间靠拢，避免结构松散。带这四个偏旁的字一般都
是左窄右宽 ，如“肩”、“虚”、“魔”、“孝”、“考”等。
三、例字指导
“肩”，写法同“尸”，上点居中。
“虚”，上竖正短，居中，横钩长短适中，撇画舒展，上竖和竖弯钩在中竖线上。
业字写在田字格的下边。
“魔”外面写法同“广”，里边的“林”居上点之中，右“木”长点宜舒展。
鬼字写在田字格的下边。
四、练习
1、学生自己练习描红，临摹。
(

2、同桌相互检查、评比。

3、教师巡视，找出没写好的字，并讲解。
五、作业
1、练习：课文二






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3、 常用字头（八、人、大、 ）
教学目标
1．初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。
2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。
3．写好“分、会、奔、奋、套、奉、泰”，写得正确、端正、比例恰当。
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教学重点：

1．初步掌握八字头、人字头、大字头、春字头这四个字头的书写要领。
2．了解带有这四个字头的字的一般书写规律。
教学时数：一课时
教学过程：
一、复习前课内容。
（1）让学生书写“分、会、奔、奋、套、奉、泰”。选择典型字样，让 学生评
价字样。回顾写好户字头、虎字头、麻字头、老子头的要点。指导学生再写这
四个字，看 看有没有进步
（2）偏旁书写时要注意什么
二、新课指导。
（1）出示提手旁、 牛字旁、竖心旁和将字旁例字，或教师黑板上放大示范书写，
引导学生观察比较四个偏旁的异同点，让学 生明白，左偏旁的占田字格的具体
位置。要求：仔细观察每一笔书写的位置。
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< br>（2）教学提手旁，可要求学生先仔细观察整个字形，并着重引导学生观察撇起
笔处的位置。待学 生明确提手旁字形及撇的正确起笔位置后，即可让学生大胆

尝试书 写。教师及时引导学生与字帖对比，找出不足。通过教师示范，让学生
感受书写时笔画之间的笔断意连。

在教学提手旁时，让学生记住提手旁的要领。提手旁：横短斜，竖钩正直，钩、
提有 力，竖钩与横交叉的上部出头和提高低位值要适中。
3书写指导。
“写写偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
牛字旁：撇短，横斜，竖正直，提有力。提与竖画的交叉在竖画下段的中部。
本节关键词是： “因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，
如本课“贝”字作字旁时稍窄，作字 底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明
白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察 ，并能举一反
三，灵活运用。
三 、例字指导
“打”，左右结构，左右两部分基本 等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。
丁旁短竖位于字的中间偏上部位。
“捉”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“足”，居于中间。
“特”，左右结构，右部稍大。
~

四、练习








4、 常用字头
教学目标：
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1、掌握常用字头的笔画位置。

2、掌握带有这些偏旁的汉字的书写要领。
3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个偏旁的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。
1、（谈话导入）同学们，书法是中华民族灿烂的艺术瑰宝，它历 史悠久，历代
名家辈出请欣赏历代书法名家的作品。
！

2、分别欣赏书圣 王羲之的《乐毅论》，欧阳询的《九成宫碑》，颜真卿的《颜勤
碑》，柳公权的《玄秘塔碑》。

3、再欣赏我们班同学张文凯的书法作品。
4、（提出学习目标）今天这节课，我们来学习左偏旁（一），希望同学们好好表

现，展示出自己的才华。等下，我们还要评出五名小书法家。
二、从扶到放，精讲巧练。
（一）学习偏旁。
（出示四个字头）指名说说父子头、 折文头、有什么共同的规律（比较窄，比
较长，笔划左伸右缩。）
（二）学习四个字头的要领：
父字头
1、 出示“父”字，复习笔画名称，再出示父字头，引导、分析两者区别（重
点看占格）
2、 变换长撇与捺的角度，体会两笔交叉角度
~

3、 出示“斧、爸、爷、爹”字，引导学生观察、体会结字特点。

1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
（归纳，板书：紧凑对称比例适当）
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。（结构紧凑、笔画 位置准确、整个字
苍劲有力，或很清秀。）
6、学生再练习，教师巡视指导。 复：（中场做一下“手腕操”，让手休
息一下。）
7、教师小结。
（过渡）接下来，我们继续学写带有“反犬旁”的“狡猾”和“猎”。（出示范
字）
：

三、评选。“小小书法家”

1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、练习
书写练习：课文3



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》












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5、 常用字头
教学目标：
1、掌握字头“穴字头 、党字头、雨字头、羊字头”四个字头的写法。
、

2、掌握带有这些字头的汉字的书写要领。

3、提高欣赏、评价及审美的能力。
教学重难点：
掌握这几个字头的书写要领。
教具准备：黑板 写字本
教学关键：仔细观察
教学过程：
一、欣赏作品，激发兴趣。

欣赏上节课书写好的作品 新 |课 |标| 第 |一| 网
二、从扶到放，精讲巧练。

（一）学习字头。

穴字头：上部写法同“宝盖头”，下部两点排布对称，成八字。
1、 在宝盖头上加上“撇”和“竖折”
2、 加上辅助线（等边三角形、水平横线）分析几个点的准确位置，帮助学生
掌握穴宝盖书写布局。
3、 下面分别加“工、九”，体会结字安排
4、 在书上书写“空、究”字
（二）秃宝盖
1、 出示秃宝盖，引导学生观察（明确因无首点所以格位可上移）
2、 分析讨论，左点右钩位置怎样定。
3、 在下分别加部件组成“写、冠”体会结字规律
,

4、 在书上用钢笔练习书写

同学们练习毛笔书写，教师巡视指导
党字头：上竖短正，两点对称呼应，上部居田字格的中部。
（出示四个偏旁）指名说说这些偏旁的写法。师范写生练习书写 小组欣赏
（二）学写这四个字头的字
1、（出示例字）指导观察分析，并说出书写要领。
2、（出示病字）分析归纳错因。
3、教师范写。
4、学生练写一遍，教师巡视。
5、选择几张有代表性的字进行集体评议。
{

6、学生再练习，教师巡视指导。

7、教师小结。
三、评选。“小小书法家”
1、合作小组为单位推选一个小书法家。
2、集体欣赏。
3、欣赏评议——民主选出。
四、教师总结。
五、板书
常用字头
究、党、常、零、雾、姜
%

六、作业 练习课文7






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6、 常用字头（ 口、日、田、 ）
教学目标：
1、口子头、日子头、田字头、四字头的写法。
2、掌握这几个偏旁的写法及要领。

3、养成认真书写的好习惯。
教学重难点：
五个左偏旁的书写要领
教学关键：认真观察
教学准备：小黑板
教学过程：
一、复习旧知 导入新课
板书 常用字头
1、上堂课我 们学写了字头中的“口、日、田”及相关的汉字。下面请大家拿出
本子，把这几个字再次练写一下。
2、随机抽取学生练字本出示⊙，学生点评，
教师小结（肯定写得好的与进步的地方，指出不足，提醒书写注意点）
3、今天我们接着学习四个字头的书写。 课题后面添加（二）
二、教学四个字头
1、指名读四个字头书写分析。
2、师示范 并讲解要领。
3、学生在本子上练习五遍 。 （齐诵写字姿势歌）
然后和例字进行对比，找出问题所在。
4、展示学生作业，点评。
三、学习带有这四个偏旁的字
1、师范写 w W w . x K b 1. c o M
2、学生练习 复：练习写《望洞庭》 教师巡视辅导
3、检查效果
四、小结。
看来大家都能基本掌握今天所学的偏旁部 首的写法了，下面就请大家写一幅作
品，其中含有大家所学的几种偏旁，让我们来一次比赛怎么样
1、学生写作品
提醒：要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，
要一气呵成。
2、小组评选
3 、集体评出最优秀者
4、请同学谈谈欣赏后的感受。你觉得他们为什么能写出这么好的字能举例子来
说说吗
五、教师总结
六、板书： 常用字头
畏、吴、显、界、罢、署
七、作业：练习课文9