农业部长-天空之镜

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四
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教学计划

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部编版四年级下册语文单元教学计划


第一单元教学计划
一、教材分析：
本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的 文章来组织单元，
但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法 。除
此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优
美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。《古诗词三首》，《独坐敬亭山》、《望洞庭》、
以及 《忆江南》都是名家写大好河山的，画面感强，有拓展的空间。

教学时重视诗词的 朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，
要紧密联系诗词的内容和体验作者的 思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交
融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特 点，还要让学生体会作者表达的情感，使情
和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是 我国西北边疆的一条大山脉，连
绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两 半。教学时，可先
让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加 以肯
定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。
二、教学目标：
1、认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂
词句的意 思，积累佳句。
2、背诵三首古诗，默写《独坐敬亭山》、《望洞庭》，学习通过看注释，边想象画面 等方法，
感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
3、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。
4、感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
5、了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。
三、教学重难点：
1、品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言。
2、了解 景物，想象其美景、在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美
的熏陶。
3、学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理。

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４、在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.
四、课时安排：
教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际
1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。
具体安排：
１、古诗词三首 3课时
2、桂林山水 2课时
3、记金华的双龙洞 2课时
4、七月的天山 1课时
语文园地一 5课时

第二单元
一、教材分析：
本组教材 是以“以诚待人”为专题编写的。课文的内容生动、感人，从不同的角度赞美
了诚实、守信等道德规范， 使学生懂得诚实、守信比金钱、财富更重要；要用自己的劳动去
维护个人的尊严；无论做什么事都要讲究 认真，讲究实在；遇事要将心比心，多为别人想想
等。整组课文充满丰富的人文内涵。本组4篇课文的语 言简洁生动，叙事条理清楚，尤其是
对人物语言、行动、外貌等描写，十分逼真，这些都是孩子们学习语 文的好材料。除课文之
外，还在“语文园地”里安排了“日积月累”“趣味语文”等栏目，让学生积累有 关诚信方面
的古诗文名句和由“信”字组成的词语，这不仅能丰富语言积累，而且能使学生受到中华民< br>族传统美德的熏陶。“语文园地”中的“口语交际”和“习作”是让学生通过说和写的语文实
践活 动，加深对“诚信”这一专题的理解；提高语言的表达能力。
二、教学目标：
1、认识20 个生字，会写28个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂
词句的意思，积累佳句 。
2、指导学生有感情地朗读课文, 引导学生理解课文内容，体会父亲在还车之举中表现出的高尚品质，帮助学生树立诚信的观念。学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚
待人是一 种良好的品德。
3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式能找出文中描写人物神态、动作、和语言的 句子，
体会人物的品质。
4、学习独立阅读课文、培养自学能力。

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5、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
三、教学重难点：
1、正确理解课文内容，有感情朗读课文。
2、引导学生懂得在生活中与人相处，理解含义深刻的句子教学要求。
3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式，体会人物的品质。
4、学习独立阅读课文、培养自学能力。
四、课时安排：
教学本组教材可用10 —13课时，其中精读课文4—5课时，略读课文2—3课时，口语交际
1课时，习作2课时，“我的发 现”“日积月累”“趣味语文”1—2课时
具体安排：
5、《中彩那天》 3课时
6、《万年牢》 2课时
7、《尊严》 2课时
8、《将心比心》 1课时
语文园地 二 5课时

第三单元
一、教材简析
本组围绕“大自然的启示”这个 主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平
衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自 然获得启示，从而进行发明创造。本组的几篇
课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启 示，具有深刻的启发性。这些课
文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文 ，一边提出自己不
懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。
二、教学要求
1、掌握本单元生字新词，加强词语的积累；引导学生关注自然、了解自然，在 对自然的观察、
了解、发现中受到有益的启示。
2、发展学生的观察、想象等思维品质。
3、进一步提高学生把握文章主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力。
4、能初步 把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能联系上下文，理解词句的意思，
体会课文中关键词句 在表情达意方面的作用.
5、完成语文园地中的各项能力训练，特别是口语交际训练，要培养学生搜集和表达的能力。

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而习作注重学生在综合性学习中的发现，注重细心体验在活动中的经历，注 重体会，把自己
的观察、发现写出来。
三、教学重难点：
1、联系上下文,理解词语；体会关键语句在表情达意方面的作用。
2、把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；引导学生在自然现象中受到有益的启示。
3、组织学生参加综合性实践活动，引导学生在活动中有所发现，有所体会。
4、帮助学生把自己在活动中的发现、体会再现，进一步提练，最终有条理地表达出来。
四、课时安排：
9、自然之道 2课时
10、黄河是怎样变化的 2课时
11、蝙蝠和雷达 2课时
12、大自然的启示 2课时
语文园地三 5课时
合计 13课时


第四单元
一、 教材分析
本组教材围绕以“战争与和平”这个专题， 选编了几篇适合四年级学生特点的课文。《夜
莺的歌声》《小英雄雨来》都是讲的战争中机智勇敢的小英 雄的故事。《一个中国孩子的呼声》
通过一个中国孩子写给联合国秘书长加利的信，呼吁国际社会一致行 动，维护和平，制止战
争。儿童诗歌《和我们一样享受春天》是孩子们呼唤和平的共同心声。每篇课文都 紧紧围绕
专题，给学生越来越鲜明的情感体验，让学生越来越清晰地认识到战争打破了多少童年的幻想，击碎了多少美丽的憧憬。人类不需要战争，让我们共同祈祷未来的世界永远和平，让“和
平之花 ”永远绚丽绽放。
二、教学目标
1、认识27个生字，会写28个生字。
2、正 确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的真挚情感，从中受到熏
陶感染。
3、树立热爱和平、维护和平的信念。
4、培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。

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5、推荐一些战争题材的文学作品以及电影、电视作品。
三、教学重难点
1、学习生字词，理解重点句子的深刻含义，体会其表达的思想感情。2、树 立热爱和平、维
护和平的信念。
3、有感情的朗读课文，培养学生的自读能力，加强课文的朗读训练。四、课时安排

教学本组教材可用12—15课时，其中精读课文4—6课时，略读课文3—4课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”1课时。
四、课时安排：
13、《夜莺的歌声》 3课时
14、《小英雄雨来》 2课时
15、《一个中国孩子的呼声》 2课时
16、《和我们一起享受春天》 1课时
《语文园地》四 5课时

第五单元
一、教材简析：
本组以“热爱生命”为主题。选有四篇有关 生命的课文，目的是让学生体会生命的美好，
从而思考如何对待生命，热爱生活。本组课文以散文为主， 语言优美，内含丰富。教学中可
引导学生阅读思考，细心感悟，结合自己的生活经验体会课文表达的思想 情感，也可以就重
点问题展开讨论。体会含义深刻的句子是本组课文的训练点（训练项目）。由于学生年 龄较小，
对生命的意义缺乏深刻的理解，因此本组课文就是通过一个个形象、具体的人物和事例来体现生命的意义和价值。教学本组教材，应注意引导学生把具体的人和事与所要表达的思想、
情感、道 理结合起来，从整体上把握课文，认真领会关键词句的含义和作用，并联系自己读
过的和身边发生的感人 故事，体会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
二、教学目标：
1、学习生字，能正确读写词语，了解课文内容。
2、体会课文中含义深刻的词句的意思。
3、发现并总结出概括句子含义的方法，培养理解语言的能力。
4、有感情地朗读课文，引导学生不断积累语言，增强语感。
5、通过学习，感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生 命，热爱生命。体

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会生命的价值和意义，在情感上受到熏陶和感染。
三、教学重难点：
1、学习体会课文中含义深刻词句的意思，发现并总结体会句子含义的方法，培养理解语言
的能力，并引导学生不断积累语言，增强语感。
2、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命、热爱生命。
四、课时安排：
17 、《触摸春天》 3课时
18、《永生的眼睛》 2课时
19、《生命生命》 2课时
20 、《花的勇气》 1课时
《语文园地五》 5课时
合计： 13课时

第六单元
一、教学简析：
本组教材围绕“走进田园，热爱乡村”这一 专题，编排了四篇课文：《乡下人家》描写
了富有诗意的乡村生活，《牧场之国》展现了异国的田园风光 ，《古诗词三首》更是生动地再
现了一幅幅乡村风光、田园意趣的图画，《麦哨》则侧重于描绘了乡村儿 童在乡间田野无拘无
束、充满乐趣的童年生活。每篇文章虽然从不同角度描写了乡村的景色和生活，描写 方法也
各具特色，但都表达了同样的情感，即对乡村田园生活由衷地热爱、赞美与向往。进行课文
教学时，教师要统筹安排，加强教材整合的意识，把读与思、读与写，读书与活动结合起来。
二、教学目标：
1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，了解拟人手法的特点。
2、学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村
生活的，丰富自己的语言。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过读 课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡
村生活，激发热爱和向往乡 村田园生活的情感。

三、教学重难点：
1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自

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然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
2、引导学生在阅 读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现
乡村生活的，学习作者的表达方法 ，同时丰富自己的语言积累。
四、课时安排：
21 、乡下人家 2课时
22、牧场之国 1课时
23、古诗词三首 3课时
24、麦哨 1课时
语文园地六 5课时
合计 13课时

第七单元
一、教学简析：
本组教材以“ 认准目标，不懈努力”为专题，选编了精读课文《两个铁球同时着地》《鱼
游到了纸上》，略读课文《全 神贯注》《父亲的菜园》。从伟大的科学家、艺术家到残疾人、普
通人，课文中这些人物的身上都具有一 种执著专注、不懈追求的精神。语文园地中以《我敬
佩的一个人》为题，展开的口语交际和习作的训练， 引导学生发现身边具有执著追求精神的
人，并向他们学习。
教学本组课文，要引导学生认真阅 读课文，理解课文内容，感受人物形象，受到心灵启示，
品味语言，留心课文对人物外貌、动作等方面的 描写，领悟作者的一些表达方法；“语文园地”
安排的各项训练是阅读教学的有机组成部分，教学中要瞻 前顾后，做到说写结合，读写结合，
做好知识与能力迁移的工作，使本组教材形成有机的整体，教学始终 围绕专题进行。
二、教学目标：
1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等，发现引号的作用。
2、学会在阅读中理解课文内 容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等
方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。
三、教学重难点：
1、通过读课文，感受人物的执著专注、不懈追求的精神，受到心灵启示，并能付诸于行动。
2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，留心课文对人物外貌、动作等

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方面的描写，领悟作者的一些表达方法。
四、课时安排：
25、两个铁球同时着地 2课时
26、全神贯注 1课时
27、鱼游到了纸上 3课时
28、父亲的菜园 1课时
语文园地七 5课时
合计 13课时

第八单元
一、教学简析：
本组教材的 专题为“故事长廊”，安排的都是古今中外的经典故事。本组教材编排了两篇
精读课文，两篇略读课文和 一个“语文园地”。《寓言两则》中的《纪昌学射》告诉人们学习
要打好扎实的基础，《扁鹊治病》则告 诉我们要防微杜渐，不要讳疾忌医，善于听取别人的意
见；《文成公主进藏》突出了文成公主对民族团结 、共同发展做出的贡献；《普罗米修斯》盛
赞了为人类盗取火种、大义凛然、无所畏惧的英雄普罗米修斯 ；《渔夫的故事》展示了人类智
慧的巨大力量。这一篇篇充满人文色彩、语言风格迥异的故事，一定会充 分调动起学生的阅
读兴趣，拨动学生的心弦，丰富学生的语言积累。
教学本组课文，要充分注 意到体裁的特点，重点引导学生多读、多讲，读中感悟，体会故事
蕴含的哲理和情感。学习简要概括故事 的内容，练习讲故事，再以课文为生发点，把学生目
光引到课外阅读中去，引导他们大量阅读民间故事、 寓言故事和神话故事，进一步激发读书
的兴趣。
二、教学目标：
1、会认、会写本单元的生字。正确读写新词等。
2、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象 ，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同
时，学习概括课文主要内容的方法。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过读课文，体会故事蕴含的哲理和情感；在练习讲课 文故事的同时，引导学生丰富的
课外阅读，激发读书兴趣。
三、教学重难点：
1、学会在阅读中理解课文内容，感受人物形象，品味语言，领悟作者的一些表达方法；同

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时，学习概括课文主要内容的方法。
2、通过读课文，体会故事蕴含的哲理 和情感；在练习讲课文故事的同时，引导学生丰富的
课外阅读，激发读书兴趣。
四、课时安排：
29、寓言两则 2课时
30、文成公主进藏 1课时
31、普罗米修斯 3课时
32、渔夫的故事 1课时
语文园地八 5课时
合计 13课时


小学数学
低年级50道＋高年级40道应用题专项练习 （含答案）

低年级

1．刚刚有9本书，爸爸又给他买了5本，小明借去2本，刚刚还有几本
书？



2．一队小学生，李平前面有8个学生比他高，后面有3个学生比他矮，
这队小学生共有多少人？



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3．小林吃了8块饼干后，小林现在有4块饼干，小林原来有多少块饼干？



4．哥哥送给弟弟5支铅笔后，还剩6支，哥哥原来有几支铅笔？

5．第二中队有8名男同学，女同学的人数跟男同学同样多，第二中队共
有多少名同学？




6．大华和小刚每人有10张画片，大华给小刚2张后，小刚比大华多几张？




7．猫妈妈给小白5条鱼，给小花4条鱼，小白和小花共吃了6条，它们
还有几条？




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8.2千克鲜鱼晒1千克鱼干，要晒8千克鱼干，需要多少千克鲜鱼？


9. 教室里有48张课桌，要摆成6行，平均每行摆几张？




10. 公园里有9棵柳树，杨树的棵数是柳树的5倍，杨树有多少棵？

11.商店里有56个红气球，8个黄气球，红气球是黄气球的多少倍？




12. 商店有4筐苹果,每筐55千克,已经卖出135千克,还剩多少千克苹
果?




13. 美术组有24人,体育组的人数是美术组的4倍,两个组共有多少人?

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14. 每盒粉笔1元3角4分,每瓶墨水6角2分,学校买了6盒粉笔5瓶
墨水,共花多少钱?



15. 有篮球9个，足球的个数是篮球的8倍，足球有多少个？



16. 学校买来6箱图书，每箱50本，平均分给4个年级，每个年级分多
少本？



17. 在3千米长的公路一边，每隔5米种一棵树，一共要分多少段？



18. 小明从家到学校要走200米长的路，如果他来回走2趟共行多少米？

19. 商店有黄气球19个，红气球比黄气球少7个，花气球的个数是红气
球的2倍，花气球有多少个？


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20.20个少先队员收了 160千克苹果，如果每筐装20千克，还差2个筐。
原来有几个筐？



21. 一列火车每小时行95千米，小明家和省城相距285千米，小明坐火
车到省城需要几小时？



22. 一个修路队要修路726米，已经修了285米。剩下的如果每天修63
米，还要用多少天？




23.同学们锻炼身体。参加打球的有40人，参加跑步的比参加打球 的多
280人。参加跑步的是参加打球的多少倍？




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24. 除数是32，商是7，余数是25，被除数是多少？



25. 一个养禽专业户养鸡980只，养的鸡比鸭的2倍多20只。养鸭多少
只？



26. 小刚家种了5棵苹果树，今年一共收苹果215千克。有4棵苹果树平
均每 棵收苹果45千克，另一棵收苹果多少千克？



27. 一个编筐专业户28天编了242个筐，比原计划多编了18个筐，原计
划每天编多少个筐？

28.副食商店第一天卖出鸡蛋150千克，第二天比第一天卖出的2倍少75
千克。第二天卖 出鸡蛋多少千克？




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29. 学校开运动会。16个班共有384名运动员，平均每个班有多少名运
动员？




30. 一个木工组要做1450张课桌。已经做了640张，剩下的要用30天做
完。平均每天要做多少张？




31.学校买来42包练习本，每包20本。每班分84本，能够分给几人班？



32. 小兰在计算除法的时候，把除数65写成56，结果得到的商是13还
余5 2。想一想：正确的商应该是多少？



33. 同学们大扫除，打扫操 场的有36人，是打扫教室的人数的3倍，打
扫院子的有27人。参加大扫除的一共有多少人？

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34. 同学们收核桃，一共收776克，每25千克装一筐，可以装多少筐，
还剩多少千克？




35.用电孵箱孵小鸡一次可孵2880只，一只母鸡一次能孵16只 。用电孵
箱一次孵小鸡的只数是一只母鸡一次孵的多少倍？



36.小燕子孵出以后，大燕子在26天里给一只小燕子一共喂养910只害虫，
平均每天喂多少只？



37. 在一条长24千米的公路的一边，一共栽了4300棵杨树， 3020棵柳
树。平均每千米栽了多少棵树？



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38. 同学位要栽2500棵树，如果每个同学栽4棵，大约需要多少同学参
加植树劳动？




39. 学校运来3920千克煤，计划烧5个月，平均每个月大约烧多少千克？


40.甲、乙两人同时加工一种零件，4天完成248个，，甲每天加工32个，
乙每天加工零件多 少个？



41.一个长方形操场的长是48米，小红绕操场一周走了150米，操场的宽
是多少米？





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42.五年级有学生280人，其中男生占50% ，五年级男生有多少人？




43.六年级有学生300人，是三年级的2倍还少10人，三年级有多少人？





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