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2017—2018学年度下学期四年级美术教学计划
抚顺县峡河九年一贯制学校 张潇予

一、教材分析：
1、主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线， 以
由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，
穿插并行。主要内容包括： 色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制
作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
2、教材重点 ：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础
上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的 发展和
知识技能的学习的两方面的需要。
3、教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要 贴近学生
的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历
史和美术文化传统的基 础上引导学生充分体会社会的进步与多元
化的美术发展方向。

二、教学目标： 1、知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简
单的话语大胆的表达自己的感受；启发 学生感受并表现生活中的
美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和
点、线 、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表
达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉 能力、形象记忆
能力、形象记忆能力和创造能力。
2、过程与方法：引导学生以个人或集体合 作的方式参与欣赏、

绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经
验；在美术活动过程中强调趣味性的 美术学习，教学内容和活动
方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能
力， 形成基本的美术素养。
3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实
践活动获 得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对
美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想 ，美化环境与
生活。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，
完善人格。
三、教学措施
：
1、 注重审美能力的培养
教学中，要创造条件，多给学 生感悟优秀美术作品的机会，
引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他
们 的审美情趣。
2、 注重创新精神和创新能力的培养
让学生在不断地探索和实践中成长发展 创新思维和能力。要
帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的
心理倾向， 激发创新的欲望。
3、 创设文化情境，涵养人文精神美术学习不单是一种技能技巧
的训练， 而应视为一种文化的学习。要在美术教学中创设一定的
文化情境。
4、 确立学生的主体地位

培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，与
环境互动，与人类文 化互动，达到自身进一步发展的目的。要尊
敬和爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的肯定尊重 。
5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习
引导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性， 了解各学科
的共通之处和相异之处，理解美术对生活的独特贡献，使他们真
正获得综合运用美术 以及其他知识、技能来解决学习生活中的各
种问题的能力。
6、 重视学生的自评和互评 < br>传统美术课程评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，
现代课程评价应贯彻素质教育精神和“ 以学生发展为本”的思想，
核心是促进学生的发展。要突出评价的过程和个性差异性，建立
发展 评价体系。
7、 恰当运用多种教学手段
用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范 画、参观、
访问等故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力
和想象力，激发学生 学习美术的兴趣。
8、 广泛利用各种课程资源
努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。
教学进度：
周 次
第一周
第二周
内 容
聚聚散散
点的魅力 “五谷”作画

第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
主体与背景
色彩的明与暗 色彩的渐变
色彩的情感
我画的动漫形象
对称的美 那一刻的我
走进春天
平凡的美
吹塑纸版画
藏书票
设计文化衫
千姿百态的帽子
会游的玩具
电脑美术---笔刷画画
光的魅力
珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑