部编新教材人教版语文四年级下册教学计划
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2019-2020学年部编新教材小学四年级下册语文教学计划
一、教材简析：
本册教材安排8个单元，课文27篇。其中7个单元是以“人文
主题
”和“语文要素”双线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡
村生活”“科普文”“现代诗”“作家笔
下的动物”“儿童成长”“人
物品质”“中外经典童话”，另一年单元比较特殊，第五单元“学习
按游览的顺序写景物”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排
的。
1～4课为“乡村生活”，意在让人感受乡村生活的纯朴、独特美
好；第
5～8课为“科普文”，意在培养学生科学的兴趣；第 9～12
课为“现代诗”意在培养学生感受诗歌
的魅力；第13～15课为“作
家笔下的动物”，意在学习表达对动物喜爱之情。16～17课为“习<
br>作篇”意在专题培养学生写作能力；第18～20课为“儿童成长”意
在让学生学习儿童成长中优
秀品质，感悟其中的道理；第21～24课
为“人物品质”意在让学生了解英雄故事，有英雄情感动；第
25～
27课“中外经典童话”了解中外童话故事中的美好形象。
新部编本教材新
选入15篇课文，《天窗》《三月桃花水》《琥珀》
《纳米技术就在我们身边》《短诗三首》《绿》《白
桦》《在天晴了
的时候》《海上日出》《我们家的男子汉》《芦花鞋》《文言文二则》
<
br>《诺曼底号遇难记》《宝葫芦的秘密》《海的女儿》等。口语交际增
加了《说新闻》《转述》《朋
友相处的秘诀》等内容。
本册教材从内容上看，“人文主题”和“语文要素”双线组织单
元，
强化阅读，构建阅读、精读、课外三位一体的阅读体系，重视方
法指导，促进能力提升。主要任务是识字
、写字和阅读方法、习作方
法学习和运用。
二、教学目的和要求：
（一）识字写字
1.对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.认字250个，写字250个。
3.能掌握正确的运笔方式，用硬笔写成段文字做到书写美观。
学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。
4.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
（二）阅读
1.能用普通话正确、流利、有感情阅读课文。
2.能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
3.阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
4.能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。
5.能体会作家是如何表达对动物的感情的。
6.学习把握长文章的主要内容。
7.能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
8.能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
9.诵读优秀古诗。能借助注释，了解古诗文的大意。
10.能积累课文中的优美词语、精彩句段、以及在课外阅读和生活
中获得的语言材料。
11.养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。课外
阅读总量不少于10万字。
（三）习作
1.乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻的感受。
3.能发挥想象，写一种神奇的事物，并新编故事。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语文材料。
5.能自己修改和互相修改习作中存在的问题，养成修改的习惯。
（四）口语交际
1、能在生活中转述事情。
2.能准确传达信息，清楚连贯地讲述。
3.能根据讨论目的，记录重要信息，并分类整理，有条理地汇报。
4.能根据对象和目进行自我介绍。
（五）综合性学习
1.能根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。
2.能合作编小诗集。
3.能在老师的帮助下举办诗歌朗诵会。
三、教学措施：
1.注意
教材纵向联系和横向联系；树立方法意识，将方法指导有
机融入教学过程。
2.重视识字和写
字教学，鼓励学生自主识字的同时，依据学生的
实际状况，进行分类指导，特别是难字容易出错的字，要
用恰当的方
法加以点拨。
3.阅读教学，通盘考虑课文的教育价值，兼顾多方面的目标的实<
br>现，即单元目标、单元语文要素、课文个性化目标、常规性目标。
4.把握略读课文、文言文不同类型课文的目标写位，不拔高要求。
重视课外阅读。把课外阅读落到时实处。
5. 四年级习作，定位在写清楚，不要求写具体，
让学生体会到时，
习作是为了与人交流，要清楚地表达自己的意识，每次习作有每次的
针对性目
标，在指导、交流、修改中提高习作能力。
6. 依据不同的话题，设计符合交际话题的情境，培养学
生倾听珍
达应对的能力。多给学生创设珍达的机会，重视学生成段表达，连贯
地表达。
7. 提前布置综合性学习内容，加强指导，培养学生收集整理信息
的能力和实践能力。多给学
生展示综合性学习成果的机会
四、教学进度安排
周次 日期
一 3.2—3.6
二
教 学 内 容
1、古诗三首2、乡下人家3、天窗
活动
3.9—3.13 4.*三月桃花水、口语交际：转述
语文园地一 习作：我的乐园
单元测试
三
3.16—3.20
5、琥珀，6、飞向蓝天的恐龙
7、纳米技术就在我们身边
8*千年梦圆在今朝、口语交际：说新闻，
3.23—3.27
语文园地二、习作：我们的奇思妙想。、
快乐书吧、单元考试
五
六
3.30—4.3 9.短诗三首10绿枝11白桦
4.6—4.10
四
12*在天晴了的时候、综合性学习：轻诗歌节
扣诗歌大门、语文园地三、单元考试
13、猫 14、母鸡 七
4.13—4.17 15、白鹅
八
4.20—4.24
习作：我的动物朋友 语文园地四
单元考试
16、海上日出17、记金华的双龙洞 习
4.27—4.30
作例文：颐和园、七月的天山
十
十一
5.6—5.8
习作：游——
5.11—5.15
18、小英雄雨来
19、我们家的男子汉字20*芦花鞋
读书节
九
十二
5.18—5.22
口语交际：朋友相处的秘诀、习作：我手写作文
学会了——语文园地六、单元考试 展
十三
5.29—6.4
21古诗三首22文言文二则23*“诺
曼底号”遇难记
24*黄继光、口语交际：自我介绍、 十四
6.8—6.12
习作：我的自画像
语文园地七、单元考试
十五
6.15—6.19
25、宝葫芦的秘密、26巨人的花园
27*海的女儿
十六
6.22—6.26
习作：故事新编、语文园地八、单元考看拼音写
试
词语竞赛
十七
十八
6.29—7.3 期末总复习
7.6—7.10 期末总复习、考试