魏桥集团-灭火器材

第
一
课




手
挽
手

1、学习歌曲《拍
学唱二声部及 表现掌握重音记号““＞”，
使其在音乐表现中强化
感染力。
聆听：《祝你
手拍手》掌握歌
音乐。
快乐》、《彩桥
曲的节奏与曲
架到台湾岛》
谱，实践中学习

二声部唱与奏，
教学内容 教学目标 教学重点 教学难点
表演：《拍手
使音乐表现更为
拍手》、《阳光
和谐丰满。
牵着我的手》

2、掌握重音记号
“＞”，使其在
音乐表现中强化
感染力。
3、在聆听《祝你
快乐》乐曲的感
悟中，分别编创
集体舞进行表
演。

第
二
课


跳
起
来
教学内容
聆听：《马刀
教学目标 教学重点 教学难点
1. 音乐与舞
学唱和表演《我和
掌握3∕8拍号的特点及
蹈原本是一家。学习找出曲调中的 重复
舞》、《小步舞
感受三首不同地
提琴》和《跳吧，
乐句。
区不同时代的舞
跳吧》曲》 。
蹈音乐，体验其

不同的风格特
表演：《我和
征，拓展我们的
视野。
提琴》《跳吧，
2.表演《我和提
琴》，了解挪威人
跳吧》
民的风 格。在学
唱《我和提琴》
过程中掌握38
拍的特点及学习
找出曲调中的重复乐句，为今后
进一步学习曲式
打下基础。
3.在学唱新疆民
歌《跳吧，跳吧》
后，即兴编创舞
蹈使歌舞一体。
4.继续学吹竖
笛。

第
三
课


家
乡
美

教学内容 教学目标
1.从聆听《故乡
教学重点 教学难点
演唱《大雁湖》时，唱打歌曲中“11 10”处，
聆听：《故乡
是北京》(北京)、
试着模仿蒙古族舞两人用竖笛轻轻相碰，
是北京》《我
《东方明珠》(上
蹈动 作表演。
爱五指山，我
海)、《我爱五指
爱万泉河》
山，我爱万泉河》《东方明珠》
( 海南 )，演唱

《大雁湖》(内蒙
也可用拍手或打击乐器
敲击。
表演：《杨柳
古)、《杨柳青》
青》《大雁湖》
(江苏)五首作品
中，感受祖国大
地从北到南有代
表性的五个省市
丰富多彩的音乐
文化，进一步 激
发我们对家乡的
赞美和热爱。
2.从聆听上述三
首作品中懂得独
唱、合唱的演唱
形式及其表现
力。
3.从演唱上述两
首民歌中，了解
北南两地民歌音
调的风格，以及
改 编其拍号后所
创造的另一种情
趣，从而激发对

民族民间音乐的
情感，交流唱一
首赞美自己家乡
的歌并进行抄写
记录。

第
四
课


水
上
歌

教学内容 教学目标 教学重点 教学难点
聆听：《划龙
船》《水上音
乐》《船歌》
表演：《小螺
号》《让我们
荡起双桨》
1．聆听《船
唱好歌曲《让我们学习用上滑音、波音装
歌》、《水上音
。 饰演唱的《 小螺号》，使
乐》、《划龙船》，
荡起双桨》
表演《小螺号》、
歌声更活力更 动听。
《让我们荡起双

桨》等五首作品，
感受音乐对“水
上的歌 ”主题的
描绘，体验音乐
与自然的交融关
系。
2．欣赏《划龙
船 》，了解齐唱形
式，并有感而发
创作反映其他劳
动的表演形式；
欣赏二重唱《 船
歌》，了解二重唱
形式及曲调波浪
形进行的走向知
识。
3．唱 好少儿歌曲
《让我们荡起双
桨》。学习用上滑
音、波音装饰演
唱的《小螺号》 、
使歌声更具有活
力更动听。
4．作曲调填空创
作练习，并自编
歌名与歌词。
5．继续学吹竖
笛。

第
五
课


童
年
的
回
忆
教学内容

教学目标 教学重点 教学难点
1．从外国音
熟悉演唱歌曲《白填上赞美自己家乡的 歌
乐作品《彼得与
聆听：《彼得
狼》
《红蜻词，唱一唱。
、《白桦林好
桦林好地方》
地方》、《红蜻蜓》
蜓》与狼》 。
中 感受外国儿童
表演：《白桦
的童年生活与风
林好地方》
土人情。以扩大
我们的视野，丰
《红蜻蜓》
富我们的知识，
并回忆自己童年

唱过的歌，进行
相互交流。
2．聆听《彼得与
狼》，能听辨出各
件乐器的音色所
代表的角色，讲
出故事情节并进
行表演。
3．表演《白桦 林
好地方》(包括伴
奏)，并编创赞美
自己家乡的歌词
唱一唱，用和谐
的二声部合唱演
唱《红蜻蜓》。
4．初步(非理性)
选择结束音填入
句 尾，感受乐段
的终止式。再次
做好曲调接龙的
创作活动。

第
六
课


风
景
如
画

聆听：《森林
的歌声》《荫
中鸟》
表演：《小溪
流水响叮咚》
《次藜花》

1．音乐对大
有 感情的演唱《小切分节奏，附点四分节
自然的描绘可谓
奏、一字多音、长音的
美不胜收 ，它把
溪流水响叮咚》
人们引入丰富的
演唱及自制打击乐曲为
想象之中。我们
伴奏。
能从 《森林的歌
声》、《荫中鸟》
的乐曲声中听辨
各种小动物、各
种鸟鸣叫声等，
以体验这种描绘
功能，从中激发
对大自然的热
爱。并尝试一下
用各种 表现方法
与手段，描绘以
郊游为内容的自
由命题音乐编创
活动。
2．在欣赏《森林
的歌声》过程中，
记忆各段主题曲
调的顺序，提高
音乐记忆 力。
3．在演唱《小溪
流水响叮咚》、
《茨黎花》时尽
情抒发对大自然< br>的赞美，及其借
景抒情表达对祖
国、对党的热爱。
在学唱《茨黎花》
的 过程中，掌握
附点二分音符的
时值。
4．继续进行选择
结束音的练习和
竖笛吹奏练习。
教学内容 教学目标 教学重点 教学难点

第
七
课


校
园
里

教学内容 教学目标 教学重点 教学难点
1、在欣赏《运动
1、掌握“×××”1、培养学生的感受、想
的节奏 象及表现力。 聆听：《运动
员进行曲》过程
员进行曲》
中，边听边作队
《打字机》

列队形变化，以
表现运动员们朝
2、四度，六度、八2、二声部演唱要和谐 ，
度大跳的音准。
3、结束句长音的气
息与时值的把握。
音准要正确。
表演：《校园
气蓬勃的形象；
多美好》《冬
在欣赏《打字机》
4、熟 悉歌词并完整
夜静悄悄》
时，能准确同步
与打字机声配音
响，以锻炼对声
音的敏锐反应。
2、唱好《冬夜静
悄悄》的二声部
合唱，以表达学
生们对老师的一
片深情。尝 试为
《校园多美好》
编配伴奏，使其
气氛更为热烈。
3、试唱各乐句的< br>练习，并把它们
排列成通顺的乐
段，非理性感受
乐段旋法。

的演唱歌曲。

第
八
课


理
想

教学内容 教学目标
1、演唱《种太
阳》，并进行编创
表演，从该曲调
学唱过程中，学
习曲调的重复与
相似部分 ，为进
一步学习重复与
模进手法作铺
垫。
2、在学唱《小纸
船的 梦》中，顺
带学习变音记号
——降记号，并
在唱结尾句“”
曲调实践中把它< br>唱准，以加强音
乐的色彩变化，
营造梦境的氛
围。
3、从聆听的二 首
歌曲中，进一步
巩固演唱形式分
类的知识；听辨
“长大后我就成
了 你”乐句重复
次数，并画图形
谱。



教学重点 教学难点
1、表演唱《种太阳》1、理解音乐的内涵并用
《小纸船的梦》。 动作，语言，特别是歌聆听：《长大
后我就成了
你》《年轻的
朋友来相会》
表演：《种太
阳》《小纸船
的梦》
2、培养学生大胆创声将之表达出来。
想，积极思考，清
楚表述，团结协作
的能力和行为习
惯。
3、学生亲身体感受
并表达对作品的理
解。

第
九
课



小
红
军
的
歌

1、随录音哼唱
1、各组用不同的形1、聆听《红星照我 去战
式来表演唱歌曲斗》和《映山红》两首
《小红星》。 歌曲后，说说自己的感
聆听：《红星
《映山红》中你
照我去战
喜欢的旋律。
斗》、《映山
红》

表演：《小红
星》
2、用彩笔将第三
条不同的小段划
出来。
教学内容 教学目标 教学重点 教学难点
2、为歌曲《小红星》受。
编创动作并表演。 2、自选打击乐器为歌曲
《小红星》伴奏。