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2017人教版小学四年级科学下册教学计划


一、学情分析：四年 级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣，已
经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心 和探究
欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预
言、调查、解释及交 流等一系列活动时，我强调小组合作学习与自主
学习必要性，所以学生的合作意识和合作能力、自主学习 能力得到了
一定的提高。以往由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是
匆忙的走过场地 ，有些探究活动甚至根本就没有开展，实验也没有充
分地让学生去做，学生的实验能力得不到发展，活动 时常常耗时低
效，影响了学生的科学素养的形成，对这学期的教学有一定的负面影
响。

二、教材分析：《科学》四年级下册由“热胀冷缩”、“岩石的
科学”、“土壤与植物”、“光 与我们的生活”、“我们的家园地
球”和《研究与实践》六部分组成。在四年级上册的基础上，本册教< br>材将继续引领学生经历一系列有意义、有价值的科学探究活动，使他
们获得更多的学习体验，加深 对科学的理解，增进科学探究的能力。
前五个单元以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经 验
为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将
“科学探究、中、科学知 识和情感态度、价值观”有机地整合，重点
落实科学思维方式的培养。
三、教学目标： 1、对热胀冷缩进行研究。从观察生活开始，引导学生进入对热胀
冷缩现象的观察、描述的一系列活 动之中。
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2、认识岩石，对岩石的形成、 用途进行研究，探究岩石的变化过
程。辨别岩石的种类。
3、对土壤与植物的观察与实验从学 生已有的经验开始，用实验的
方法观察土壤的种类与植物向哪里生长，指导如何保护土壤对光与我
们的生活进行研究，对平面镜曲面镜进行研究探讨，了解彩虹的形
成，能用实验的方法模拟彩虹的形成 。
5、对我们生活的家园地球进行初步了解，知道地球上有什么，我
们在那里和重力问题，如 何进行测量重力。
四、重难点
1、教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核
心，培养小学生的科学素养。
2、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础
上，使学生形成较强的科学探究 能力。特别是实验中控制变量、采集
数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自
己的假设。
五、基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮
助、研讨中学习；
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8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证 据进行验
证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的
实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促
学。
六、教学进度表周次教学内容
略。

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