冀教版小学四年级下册科学教学计划
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小学科学四年级下册教学计划
一、指导思想
以教学大纲为准绳，
以教材为基础，充分挖掘有效的课程资源，
和学生一道，探索科学问题，了解科学知识，尝试科学实验，
逐渐
培养学生的科学思想和科学精神，为培养创新性人才打好基础，为
以后的继续学习做准备。
二、教学目标：
通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学
知识，
并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科
学探究活动，逐步学会
科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，
形成
大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、
爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍
爱生命、积极参与资源和
环境的保护，关心科技的新发展。
三、教材分析：
本册教
材共有五个单元。第一单元：天气，以学生熟悉的天气为
研究对象，引导学生如何科学观测和描述天气变
化，通过学习培养
学生动手操作和实验能力，进一步从正反两方面认识天气的变化对
人们生活的
影响；第二单元：物质的状态，本单元在了解天气变化
的基础上，继续学习物质的状态及变化，从而使学
生对天气变化的
原因有更深的了解，初步体验自然现象的变化规律。本单元从物质
的三种状态，
引导学生用观察、实验等方法探究不同状态物体的基
本性质；第三单元：生长与变化，本单元以学生生活
中常见的为主
要研究对象，帮助学生学会区分生物与非生物及区别，从而找出生
命的主要特征。
通过观察生命的生长变化，发现生命的宝贵，生长
变化的神奇与不凡，从而激发学生热爱生命、珍爱生命
的情感；第
四单元:有趣的变化， 本单元在学习前三单元之后，引导学生学习
物质的变化。通
过本单元学习从中培养学生发现问题、分析问题和
解决问题的能力；第五单元：农业与技术是结束单元也
是综合单元。
在学习了前四单元以后，引导学生进一步了解农业与技术的关系。
使学生意识到农
业与我们的生活密切相关，农业是国民经济的命
脉。
四、教学基本措施：
1、把科学课程的总目标落实到每一节课。
2、把握小学生科学学习特点，因势利导。用丰富多彩的亲历活动
充实教学过程。
3、让探究成为科学学习的主要方式。树立开放的教学观念。
4、悉心地引导学生的科学学习活动。充分运用现代教育技术。
5、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促
学。
五、教学时间进度安排：
单元序号 单元课题 周次 课时
第一单元
2———4 6
第二单元 5———7 6
第三单元 8———10 6
第四单元 11———14 8
第五单元 15———16 4