苏教版四年级下册语文教学计划
小灰灰-关于爱的诗
苏教版四年级下册语文教学计划
四年级的学生，大多数具备了良好的学习习惯和学
习方
法，上课能专心听老师上课，有良好的预习习惯。有一部分
学生还缺乏良好的学习习惯和正
确的学习态度，对学习没有
良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢
依赖老师
和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬
背。
这学期的教学重点放在注重调动学
生的学习兴趣，转化
学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自
学能力，做好差
生的转化工作。
在语文教学上，加强学生的基础知识训练，每月继续向
学生推荐一、两本
好书，激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。
重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能<
br>力。针对学生习作中的存在的问题，多进行自主拟题作文练
习和作文指导。指导学生观察事物的方
法，积累素材的方法
和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作
会有所提高。
认真贯彻和落实县教育局及中心校在本学期工作计划，
以学生发展为根本，坚定不移的推进
教育教学工作的开展，
同时做好中年级向高年级过渡的精神准备、学习准备。
苏教版义务
教育课程标准实验教科书小学语文四年级
下册课本，共分四个部分：培养良好的学习习惯、习作、课
文和单元练习。
1、“培养良好的学习习惯”共2课。坚持写日记，爱护
图书。
2、“课文”共安排23
课，分为7个单元。选文题材广
泛，体裁多样，为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，
促
进全面和谐的发展，提供了充裕的材料。本册生字均安排
在课文里。继续采用“识写分流”的办法。课文
后的练习设
计简约、实用。一是朗读、背诵、默读、复述;二是要求学
生用钢笔描红;三是读、
抄常用词语，巩固复习所学生字;四
是联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式等，
学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习;
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，
让学生模仿其中
的句式、段式、立意、写法等，进行局部仿写练习，以便提
高学生的表达能力。
3、“习作”共安排了7课。“以贴近学生生活，注重实
践、体验“为宗旨，在内容安排上
富有儿童情趣，在呈现形
式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生
能够轻松愉
快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和
创新意识。
4、“单元练习”共7个。以
综合性为主，包括字词句方
面、朗读背诵方面、写字方面和口语交际。意在丰富语言教
育的内涵
，提高学生的语言实践能力。
1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。
(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。
(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字
典、联系
上下文等方法理解词语;通过联系上下文和生活实际的方法，
理解推含义深刻的句子。
并通过背诵、摘抄等形式进行积累。
(3)继续重视朗读的指导和训练。
努力激发
学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充
分利用早读、晚读和课堂训练等时间安排充裕的时间让学生
朗读课文，坚持多读少讲。
2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自
生的各方面情况，努力转化他们的学习兴趣，特别是对后进
生，开展“一帮一”活动让优秀生带动落后
生，给他们多一
点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的“厌学”到“爱
学”。
3、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的
学习。
4、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。
抓住作业质量不放松。
5、注意调
动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形
式，对学生进行作文训练根据学生的实际，灵活地运用教材<
br>尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量鼓励学生自由表达
和有创意地表达，说真话、实话、心里
话，表达真情实感。