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人教版小学美术四年级下册教学计划
（2018-2019学年）

随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与
情操。因为情感性 是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基
本特征，所以美术课程能陶治学生的高尚情操，提高 审美能力，增强对
自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以
及创造 美好生活的愿望与能力。
作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们
的 潜力获得提高。在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美
能力，应选择基础的、有利于学生发 展的美术知识和技能，结合过程和
方法组成课程的基本内容。同时，结合学校 “六个特质”的生活教育 理
念，在教学实践的操作层面上，加强挥索美术学习领域之间、美术与其
他学科、美术与现实社 会等广泛相综合的活动，旨在发展学生的综合实
践能力和探究发现能力。
一、指导思想 该教材是人教版美术教科书，全册共18课。教材内容突出趣味性、
游戏性、注重过程与参与。在循 序渐进的传授基础知识、基本技能的基
础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和 知识
技能的学习的两方面的需要。
二、教学目标
1.知识和能力方面： 通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自
己的感受；启发学生感受并表现生 活中的美好事物，从中体验生活的乐
趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的 表
达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间
知觉能力、形象记忆能 力、形象记忆能力和创造能力。
2.教学过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各
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种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性
的美术学习，教学内容和活动 方式要充分考虑开放性、立体性，培养学
生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
3.情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持 久
兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自
己的情感和思想，美化 环境与生活。在美术学习的过程中激发创造精神，
陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教学内容
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识
和基 本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：
色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制 作、玩具、实用设计、电脑美术、
欣赏等。
四、教学措施
1.注重对学生造型表现 的培养。在教学中，让学生初步和使用常用
色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种 工具、材
料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想
的事物，激发丰 富的想象力与创造愿望。
2.重视激发学生的创新精神和培养学生[此文转于斐斐课件园
]的 实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习
环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生 在美术创作活动中，创造
性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，
发表自己独特的见解，能用简单的话语大胆的表达自己的感受。
3.加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立
情感交流和平等关系。 < br>4.重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表
现以及收集资料等学习方法， 进行自主学习与合作交流。
5.教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故
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事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激
发学生学习美术的兴趣。
6.引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用
国际互联网资源，检索在一 定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他
们的美术作品进行交流。
五、进度安排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
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18

1、聚聚散散
2、点的魅力
3、“五谷”作画
4、主题与背景
5、色彩的明与暗
6、色彩的渐变7、色彩的情感
8、我画的动漫形象
9、对称的美
10、那一刻的我
11、走进春天12、平凡的美
13、吹塑纸版画
14、藏书票
15、设计文化衫
16、千姿百态的帽子
17、会游的玩具
18、电脑美术 19、光的魅力
20、珍爱国宝——秦始皇陵及秦兵马俑
复习考试
活 动 内 容
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