小学四年级语文工作计划(2019-2020学年)
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小学四年级语文工作计划(2019-2020学年)
一、指导思想在学校的
领导下，依据学校工作计划，以突出体现
学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育
、民
主管理能力，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好
的行为习惯和道德意识
增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的
能力。积极探索个性培养的途径。把学生培养成具有健全人
格、美好
心灵，具有创新精神和实践能力的新人。努力培养学生的学习兴趣，
使他们学会学习，
全面提高学生的综合成绩为宗旨。
二、班级情况分析四（2）班共有学生46人，其中男生2
7人，女
生19人。男生活泼、好动，爱表现，虽然聪明，但心浮气躁，特别有
几个男生的书写
不认真，作业总是马马虎虎，作业质量不高；女生文
静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，
但稳中有活。根
据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，了解到本班学生思维相当
活跃，个性
张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是孩子们基础知
识不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据我几
天的观察本班孩子打
上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不善于倾听别人的
观点和
意见，对最基础的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念
不够强，缺乏最基本的纪律观念……看来，
教学的着眼点不应仅仅停
留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的学习成绩，而应该从他们的
学
习习惯的培养抓起，从孩子的为人处世抓起，以促进他们的全面发
展。
三、总体计划培育班级
的健康向上的灵魂，以学生的长远发展为
目标，保证班级的全面进步、领先，形成良好的班风、学风，培
养祖
国未来需要的人才。不断超越、不断进步，让每个学生的潜能和智慧
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均得以充分开发。把育人当头等大事来抓，让学生学会做人，学会求
知，学会发展。
四、工作重点及目标重点加强行为规范的养成教育，培养学生良
好的行为习
惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心
理健康教育。
1、继续抓好四年级学生的常规养成教育，培养良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红
旗。
3、搞好每位学
生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的自
我保护能力做好每位学生的心理健康教育，使其身心都
能得到健康地
发展。
5、促进每一个学生的全面发展，利用班队活动，提高学生的各方
面能力。
五、常规管理措施
1、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格，制定以
下措施：
①通过各
种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科
学的学习方法和良好的学习习惯。
②指导本班学生的课外阅读，组织和举行读书会，培养他们良好
的文化底蕴。
③经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，
做好协调工作。
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2、面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间；向
各科任教
师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在
班中树立榜样。
3、正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接
近，真诚、平等对待，深入了解
他们落后的原因，帮助他们解决困
难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣<
br>关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在
教育好后进生。所以，转化后
进生特别是双差生工作显得异常重要。
5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断
督
促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而马虎。
6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。
五、德育工作德育工作措施在德育方面的工作，要处处与学校教
育处保持一致。
1、
搞好班级的育人环境，让课程表、环境小卫士值勤表、作息时
间表上墙。利用壁报栏展示学生的个性特长
、美化环境，利用评选栏
鼓励学生进步。
2、培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后
进的同学。班
主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样
受到老师的关
心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。
3、班主任要“学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教
重于言教。
六、学生心理健康教育
1、班主任要积极学习心理健康方面的知识，以便做好学生的心理
健康教育，正确地给予教育。
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2、对少数有心理问题的学生，要及时地与
家长取得联系，实施有
计划的教育。要多与这些孩子交流，找到问题的关键，及时入行工
作。同
时也要做好学生心理转化的记录，从中发现规律，减少学生的
心理问题发生率。
3、上好心理
辅导课，培养学生健康的心理品质加强家庭与学校的
联系，家长、老师随时反映学生近期的家里、学校的
表现，给孩子一
个宽松的心理空间。随着社会的进步，学生的心理健康教育问题越来
越受到人们
的普遍关注。有的孩子因为家庭、社会的原因会出现各种
心理问题。作为班主任，对学生加强心理健康教
育就显得尤为重要。
七、学生安全教育
1、经常教育学生要轻声慢步，不可以在走廊里追逐
打闹。告诉学
生上下楼梯的正确位置，不要拥挤。
2、对学生进行安全教育，增强安全意识和
自我防范意识，在学习
和生活中自我保护能力，以确保学校教学秩序的正常开展和杜绝不安
全事
故的发生。
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