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最新小学四年级语文下册教学工作计划
一、基本情况
本学期我继续担任四（ *）班的语文教学，通过上个学期的观察
学习，发现本班主要存在下面几个问题：
1、朗读： 绝大多数课文朗读毫无节奏与感情，一张口就是唱读，
不能将自己的感受与课文所包含的情感读出来。
2、阅读：部分同学能通过自己的努力把课文读正确、流利。但
不能理解文中的词句，体会不出 文章所表达的感情，想得不够全面，
很多时候都只是停留在文字表面。
3、书写：整体来说书 写较工整，但书写笔画不规范，很多都是
倒笔画，部分同学写字大个，不够美观，个别同学写字脏乱。
4、写作：这是学生的弱点，很多同学拿到作文就不知该如何下
手，不愿去多观察，多动脑，多 动手写一写，写出来的文章句子不通
顺，缺少标点，口水话多，重点不突出……。
5、学习习 惯：大部分同学都很害羞，不敢举手回答问题，回答
问题时声音很小，部分同学不愿意动脑，不愿意思考 ，笔记也不愿意
记，学习态度不端正。
二、教学目标
针对本班语文学习存在的问题及本册教学目标要求，我将本学期
的教学目标定为以下几点：
1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、能用普通话正确、流利、有感 情地朗读课文。初步把握文章
的主要内容，体会文章表达的思想感情，体会课文中关键词句表情达
意的作用。
3、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听
人说话能把握主 要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并
说出自己的感受和想法。

4、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比
较具体。会写简短的书信便条。能修改习 作中有明显错误的词句。
三、教学措施
为了达到教学目标，让学生在语文学习上有所进步，本学期教学
主要做到以下几个方面：
1、识字与写字教学
学生具有一定的独立识字能力，在本学期的识字上，不再花费太
多的时间，主要是让学生自主识字，老师就多音字、难读准的生字或
易混的生字作指导。更多的是引导学 生用多种方法识记生字。在写字
教学过程中，要加强指导，注意提示容易写错的笔画、笔顺，特别是那些不容易写好的字，防止学生犯错。
2、课文教学
课堂上要少讲多读，让语文课堂里 传出朗朗的读书声。教师在指
导读书的过程中，要采用多种方式让学生在阅读实践中将课文读正
确、读流利，读出感情。要重视范读，改掉学生张口就唱读的坏习惯。
通过多种形式的读，使学生在读中 理解文章内容，感悟表达技巧，积
累运用语言，根据课文的不同特点，采用多种形式引导学生理解文章< br>主要内容，体会文章表达的思想感情。让学生在阅读中逐步掌握阅读
方法。重视学生的交流,在进 行课文教学时，鼓励学生独立思考，要
尊重学生的情感体验和独特感受，多给学生质疑问难和充分发表见 解
的机会。
3、口语交际教学
口语交际教学要注重培养学生倾听、表达和应对能力 ，教学中要
激发学生的表达欲望，面向全体，训练到位，交际中，注重语言的规
范和指，引导评 价，提高语言能力，把口语训练延伸到日常活动中去。
4、写作教学
认真地进行写作的教学 。教育学生注意留心周围事物，教学中还

要给学生创造一些写作的素材，写出自己的真情 实感。加强写作前的
指导，重视评后师生的心语，使学生能从师生对话式的评价中体验成
功的喜 悦，找出努力的方向。同时把平时的练笔和习作有机地结合起
来，同时养成整理习作、保存习作的好习惯 。引导学生在自我修改和
相互修改的过程中提高习作能力。
5、作业设计
合理地设 计家庭作业。少布置一些以抄写为主的作业，多设计一
些开放性的，需要学生主动去收集、整理、获取信 息的思考性、积累
性的作业。