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小学四年级下册美术教学计划 江西美术出版社

一、学情分析：

孩子对美术课有着浓厚的兴趣，但对于美术课程中的一 些内容由于
器材及学生素质的限制，仍然无法很好地开展教学，因此本学期仍要为
学生最大限度 地创造机会，提高学生的审美能力。
二、教学目标：

1、以新课标的理念为依据 ，重视学生的情感、态度、价值的培养，
满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。

2、注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，
关注学生对美术 的多角度体验和尝试。
3、注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学
科 之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更
为融合和连通，更多的关注学生的实 际生活。

三、教学重难点：

1、在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
2、以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生 个性发展和知识技能两方面
的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
3、提高学生的生 活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，
鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。

四、教学措施与方法：
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1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，
能力培养和双基 训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高
学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，
确立学生的主体地位。

3、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联
系，与学生生活 经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。

4、注重学生学习方法的研究，引导 学生以感受、观察、体验、表现
以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
5、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、
故事、游戏、音乐等方式引导 学生增强对形象的感受能力与想象能力，
激发学生学习美术的兴趣。
6、改革评价制度，重视 学生的自我评价，重视对学生美术活动表现
的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美 术教师不
断提高的评价体系。

7、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教
学。
8、培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为和核心，促进
学生素质的全面发展。
五、教学安排：
周
次
1
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课题内容
童心童趣
课
时

周
次
课题内容
延安颂
课
时
2 2 9

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3
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5
齐白石
农家乐
新家园
看新闻 记大家
献给母亲的礼物
稻草人
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1 11
1 12
2 13
2
1
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水墨动物
剪纸贴花
纸版画
捏泥人
奇妙的图形
年画
2
2
2
2
1
1
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机器人 1
7 会动的玩具 2
8 玲珑剔透的美 2


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