电子商务培训-有关雨的诗句

部编版语文精品资料
四年级上册语文教学计划
一、教材简析:
新 人教版部编本四年级上册教材是从2019年秋正式试行，本册教材分组编排。全册共分
8组。每组包括 导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活 ，既富有教育价值与时代感，又突出
学习语文的特点。8个专题依次是:自然奇观、思考置疑、观察与发 现、神话故事、多彩生活、
童年往事、爱国立志、历史故事篇。
每组开头的导语点明本组的专 题，并提示学习要求。课例由2-4篇课文组成。课文均围绕
专题编选，分精读课文与略读课文两类。全 册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文
7篇。精读课文后有思考练习题。部分课文在课文前 有一段连接语，提示本篇课文的学习要求
及注意事项。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接 ”，以帮助了解相关资料或丰
富学生的阅读。
在每组例文的后面还安排了口语交际和习作及语 文园地。全册8个单元共安排了4个口语
交际，分别安排在第一、第三、第六、第八单元，主题分别是我 们与环境、保护眼睛，保护视
力、安慰、讲历史故事。全册共安排了8次习作，每个单元一个专题的习作 。每个语文园地由
3 --5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地 。其中3个
是固定栏目:“交流平台”“词句段运用”“日积月累”。另有“快乐读书吧”在第四单元安 排了
1次，“书写提示”在第一和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、第四、第六、第八各安排了一次，全册共安排了4次。
二、学情分析:
本班有学生49人，我班学生思维 相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强，
但不善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识 点不放在眼里，协作精神差，缺乏最基本的
纪律观念。因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上， 更不能仅仅看孩子们的成绩，而
应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。
三、教学目的和要求:
1、认识250个汉字，正确书写250个汉字，养成主动识字的习惯 。书写规范、端正、整
洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、积累带“月”“明”等的成语。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
6、熟练阅读28篇诗文，背 诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的
问题，基本上能自行解答提出的问题，通过 讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古
文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基 础知识基本技能的学习及各种学习实践
结合起来。
7、在口语交际活动中，力求学生做重点发 言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意
见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错 意识，提高分析、判断、综合的能
力。
8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合 ，续写，仿写，补写，还包括写发
言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的作文，写有 情有意(有中心);有血
有肉(内容具体);有声有色(生动);有条有理(结构清楚)。教给学生三种 修改的方法--自己读、
请人提意见和冷处理。
四、教学重点:
1、在阅读的同时，既教给学生的语文基本技能，又提高学生的阅读能力。

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2 、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完 善问题，提高阅读能力，读懂课文
内容，懂得课文内涵。
3、大量阅读，丰富学生的文化素养。
4、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨 论的主持人，分辨讨论中的不同意
见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
5、写有根有据 (真实)的作文，写有情有意(有中心);有血有肉(内容具体)；有声有色(生
动);有条有理(结构 清楚)。
五、教学难点:
1、学生收集处理信息的能力需要进一步完善。
2、提升独立阅读技能，扩大阅读量，丰富学生的文学素养。
3、训练学生的口语交际能力。
4、写真实、有新鲜感的习作。
六、教学措施:
1、以课程改革的新理念、新思维 为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学形式，激
发学生学习兴趣。
2、注重教学过程， 为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先自主学习，敢于发现学
习中的问题，大胆想出解决问题的方 法。
3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异，鼓励每 个学生选择适合自己的学习方法。每节课均有机会让每个
学生都动脑、动口、动手学习。
5、 引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大语文的学习实
践中领悟、掌握和运 用所学的语文知识。
6、在作业设计中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。
7、引导学生完成课标规定的阅读量。
七、教学课时安排:
周次 教学内容 课时
开学第一课
1 1、观潮 6
2、走月亮
3、现代诗二首
4*、繁星
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口语交际:我们与环境
习作:推荐一个好地方
语文园地
3 第一单元测试 6
5、一个豆荚里的五粒豆
6、蝙蝠和雷达
7、呼风唤雨的世纪
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8*蝴蝶的家
习作:小小“动物园”
5 语文园地 2
第二单元检测
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9、古诗三首
10、爬山虎的脚
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11、蟋蟀的住宅

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口语交际:爱护眼睛，保护视力
习作:写观察日记
语文园地
第三单元检测
12、盘古开天地
13、精卫填海
14、普罗米修斯
15*、女娲补天
习作:我和 过一天
语文园地
快乐读书吧
第四单元检测
16、风筝
17、麻雀
习作例文:爬天都峰 、小木船
习作:生活万花筒
第五单元检测
18、牛和鹅
19、一只窝囊的大老虎
20、陀螺
口语交际:安慰
习作:记一次游戏
语文园地
第六单元检测
21、古诗三首:出塞、 凉州词、 夏日绝句
22、为中华之崛起而读书
23*梅兰芳蓄须
24*、延安，我把你追寻
习作:写信
语文园地
第七单元检测
25、王戎不取道旁李
26、西门豹治邺
27*故事两则：扁鹊治病、 纪昌学射
口语交际:讲历史故事
习作:我的心儿怦怦跳
语文园地
第八单元检测
综合复习
综合复习
期末检测
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