教科版小学科学四年级下册教学计划
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小学科学四年级下册教学计划
湫洼小学
王勇
一、教材分析
1、教材结构分析
本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩
石和矿物”。本册教科书中的每个教学单元都有
7 个课题，这 7
个课题
即是学习的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升
的过程。一般每个教学内容为一个课时，但在具体教学中可对典型的过
程和方法展开充分探究，不以
2、教材内容分析
第一单元“电”
是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富
的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，
可以使后续课中
电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交
流、预测
、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步
概念，同时获得一些基本实验操作技能。<
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1 课时为限制。
第二单元“新的生命”单元是从“
观察油菜花”引入的。由植物的花、
果实和种子的系列观察活动，
过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从
而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识， 并形成关于
生命的一
系列发展性概念。教科书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是
在支撑有关生
命概念的建立， 并在此过程中使学生获得对生命的理解。
第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起
学生对饮食的关注， 发现自己在饮食中的不良习惯， 并在以后的生活中，
能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和
获取食物信息方法的研究也
是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。
第四单元 “岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的
探究。通过对岩石
、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物
质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的
重要意义有进一步
的了解。
3、教学重难点分析
（1）了解短路是怎么回事，知道只有电流通过小灯泡才能发光
，
能画出电流过的线路，并能判断电路中哪个小灯泡更亮。
（
2）知道蚕豆种子的构造：胚根、胚芽、子叶、种皮等组成。
（3）能用简单的方法来判断食物在营养中
的成分，探究营养成分
的浓厚兴趣。
（4）让学生经历假设—验证的科学探究过程，在经历活动中了解
冷热、植物、风等对岩石的作
用，体验大自然的力量。
二、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使
得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常
生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过
程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的
真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。
3、继续指导、引导学生学习运用假设，
分析事物之间的因果关系，
注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作
出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注
重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，
关心现代科技的发展。
三、班级学生情况分析
进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知
欲和参
与科学活动的愿望明显增强。 学生已掌握许多的科学知识和科学
的方法，对科学探究活动非常喜欢，并
能以自己的方式观察到许多细节
的地方，兴趣浓厚，已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进<
br>行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学
生的合作意识和合作能力得
到大大的增强。
由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的
方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比
例不是很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用
宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养
的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养
成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他
们的生活质量和学习质量。
四、主要教学措施
1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过
程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，
才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。
2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的
观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、
功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重要认识基础。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各
单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状
图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，
并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记录进行比较、修正，教师
每周都要对学生的记录进行督促和检查。
4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动
中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描
述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引导。
5、指导学生对观察和实验结果进行整理、
加工，形成正确的解释。
尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科
学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学解释。
五、教学进度安排
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
教学内容
开学工作
1、生活中的静电现象
2、电亮小灯泡
计划进度
实际进度
备注
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3、简单电路 4
、电路出故障了
5、导体与绝缘体 6
7、不一样的电路连接
、做一个小开关
1、油菜花开了
2、各种各样的花 3、花、果实和种子
4、把种子散播到远处
5、种子的萌发
6、动物的卵
7、动物的繁殖活动
1、一天的食物 2 、食物中的营养
3、营养要均衡
4、生的食物和熟的食物
11
期中
考试
12
5、面包发霉了
6、减慢食物变质的速度
7、食物包装上的信息
1、各种各样的岩石
2、认识几种常见的岩石
3、岩石的组成
4、观察、描述矿物（一）
5、观察、描述矿物（二）
6、面对几种不知名矿物
7、岩石、矿物和我们
2
13
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复
习