2019-2020学年度小学四年级下册美术教学计划
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2019-2020学年度小学四年级下册美术教学计划
学生情况分析
四年级学生已经初步认识了形、色、肌理等美术语言，学习使用
了各种工具，体验了不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方
法表现物象，有一定的色彩基础，
也具备了一定的线条以及多种材料
的运用能力。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想<
br>象。也有一定的交流能力，但学生的自主学习能力不强。
二、教材内容分析
本册教材
内容采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验
的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展
，以接近社会、贴
近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教
学内容设
计课题。全册内容共19课，内容涵盖造型•表现、设计•应
用、欣赏•评述、综合•探索四个学习领域
，其中造型•表现和设计
•应用领域占较大的比重，欣赏•评述领域大多随堂分配在各课中。
本册教学内容中，技能方面是按照由浅入深，循序渐进的原则排
列的，人文内容也有递进关系。
全册共计19课。
包括《植物写生》、《巧用对称形》、《放学了》。
《设计生活标志》、《生命之源——水》、《材质的美》。
《用彩墨画鸟》、《用彩墨画鱼》、《刻印的乐趣》。
《学画农民画》、《提袋的设计》、《降落伞》。
《别致的小花瓶》、《艳丽的大公鸡》。
《把自己的画制成拼图》、《画家梵高》。
《大师画我也画》、《精彩的戏曲》。
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《你追我赶》。
三、教学目标要求
根据《课标》精神，着力改变以往美术学习的机械模仿，不以单
纯
掌握专业知识技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习
中，轻松、快乐地学习艺术基本知识与
技能，了解艺术的历史和文化
涵养，形成艺术能力和艺术经验，获得尊重、关怀、友善、合作、分
享等素养，启蒙每个人的真性情，促进个性的完善与发展。具体为
1、通过艺术与生活的连接，使学
生发现生活美，使之更加热爱生
活，通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。
2、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识，开阔视
野。
3、通过艺术与科学的连接，了解降落伞的原理，增加学生的综合
知识。
四、具体实施措施
一，总学习目标
美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋
势，美术教学内
容应适应学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性，美术教学
内容要有利
于培养学生的形象思维能力。所以本册教学目标以《美术
新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺
应学生身心发展的特
点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主
线，人文
性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注重学生审美感
受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实
践能力的协调发展。在
美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美
术素
养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
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二、各学习领域目标
造型•表现领域进一步认识形、色、肌理等美术语言，学
习使用
各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现
所见所闻，所想的事
物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计•应用领域学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解<
br>一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设
计制作与其他美术活动的区别
。
欣赏•评述领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用
口头或书面语言的形式对欣
赏对象进行描述，说出其特色，表达自己
的感受。
综合•探索领域采用造型游戏等方法，结合
语文、音乐等课程内
容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。
五、教学进度安排
周次教学内容课时
第一周植物写生1
第二周巧用对称形1
第三周放学了1
第四周设计生活标志1
第五周生命之源——水1
第六周材质的美1
第七周用彩墨画鱼1
第八周刻印的乐趣1
第九周学画农民画1
第十周提袋的设计1
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第十一周降落伞5.1放假3天1
第十二周别致的小花瓶1
第十三周艳丽的大公鸡1
第十四周把自己的画制成拼图1
第十五周画家凡．高1
第十六周大师画我也画1
第十七周精彩的戏剧1
第十八周你追我赶1
第十九周期末考试。
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