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新人教版部编本2019年秋六年级上册语文
教学计划


本学期我们班升入六年级成为毕业班，本班的人数转出X人，
转入X人，共 XX人，男女生人数一样，在学习上语文学科需更
系统的学习。我将依纲扣本，夯实基础；步步为营，稳 扎稳打。
掌握知识与提高素养并重，阅读鉴赏与写作表达结合。早读、正
课、周周练三管齐下， 标本兼治：早读和课前演讲、背诵相结合，
重在积累；正课按点复习，梳理知识，建构体系，形成能力； 周
周练点面结合，知识迁移，重在培养应试能力，掌握应试技巧。
现制定计划如下：
一、教材分析
新人教版部编本六年级上册语文教材于2019年秋期正式试
行。教材继续按专题组织单元，共八组，依次是: 感受自然，祖
国在我心中，选择恰当的阅读方法， 轻叩小说的大门，围绕中心
意思写作，珍爱我们的家园，艺术的魅力，初识鲁迅。全册共
27篇 课文，其中精读课文18篇，略读课文9篇。
其中，“选择恰当的阅读方法”这个专题，采用的是任务 驱
动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”

两大部分。 为了落实 “全面提高学生的语文素养” 这个一以贯
之的目标，首先在选文上下功夫，认真选择文质兼 美、富有文化
内涵和时代精神的文章作课文，使学生既能从中学习语言，又能
陶冶情操，在情感 、态度、价值观方面受到启迪和教育。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《七律.长征》、《狼牙山五壮士》、《开国大典》、《穷
人》、《只有一个地球》、《月光 曲》、《少年闰土》、《我的
伯父鲁迅先生》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学
中 积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《丁香结》、
《夏天里的成长》、《京剧趣谈》、《伯牙 绝弦》等。在“语文
园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、成语故事等，使学生
感受中华文 化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
二、教学目标
（一）知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间
的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落
实。

2、识字、写字教学
本册教材没有安排识字，要求会写180个字，安排 在精读课
文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆
的字形作重点指导。
3、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断
提高， 而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法， 培养学生自主读
书、作文的能力。
（二）过程与方法 :
继续凭借字、词、句、 段、篇进行听、说、读、写的训练，
提高学生的语文综合能力和综合素养。
（三）情感态度与价值观:
要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、< br>关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的
精神，增强保护环境的意识和社会 责任感。

三、单元导读分析：
第一单元
本单元共有四篇课文，即《草原》《丁香结》《古诗词三首》
和《花之歌》 ，这些课文都描绘 了美丽神奇的大自然。《草原》
一文主要描写了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图，抒发了
作者对草原美丽风光的赞美之情及对蒙汉两族人民深情厚谊的
歌颂。《丁香结 》 一文中，作者分别从 视觉和嗅觉两个角度来
描写丁香花的形状、颜色和气味，表达了对美好理想的追求。同
时，丁香 结象征着生活中解不开的愁怨，显露了作者对世事的洞
明和对人生的洒脱态度。 《古诗词三首》中，《宿建德江》 是
一首抒写羁旅之思的诗。这首诗以舟泊暮宿为背景记叙，在选材< br>和表现上颇有特色。《六月二十七日望湖楼醉书 》中，诗人善
于捕捉瞬间变化的情景，通过黑云 、雨珠、大风、湖水等景象，
把大自然景色淋漓尽致地呈现在读者面前。 《 西江月•夜行黄
沙道中 》 一词，作者善于抓住夏夜乡村的特点，理解农民对丰
收的热望，加 上笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读了这首
词仿佛身临其境，回味无穷。 《花之歌》 一诗，诗 人用花的语
言来叙述大自然的话语，尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、
隽秀与清新。诗人通 过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生

生的图画。学习本单元课文，我们要抓住文中 优美的字词句来感
受大自然的美丽景色，同时还要发挥自己的联想和想象，在阅读
中领略课文的 意境美，从而培养自己热爱大自然的情感。
第二单元
本单元共有四篇课文，即《七律•长征》《狼牙山五壮士》
《开国大典》和《灯光》 ，这些课 文都是写革命岁月的。《七
律•长征》是毛泽东主席在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
诗歌 大处雄浑，节奏强烈；小处精细，抑扬顿挫，让我们领略到
毛泽东作为诗人的豪情和作为一代伟人的博大 胸怀。 《狼牙山
五壮士》这篇课文是按照事情发展的顺序记叙的。课文在描写五
位壮士痛歼敌 人、英勇跳崖的动作和神态时生动传神，使我们深
深体会到了五位壮士伟大的献身精神。《开国大典》一 文也是按
照事情发展的顺序来写的。课文重点突出、有详有略，表现了中
国人民对中华人民共和 国的成立感到无比自豪、激动的心情。《灯
光》 是一篇回忆往事的课文。课文歌颂了革命先烈的献身精 神，
说明幸福生活来之不易，激励我们要学好本领，建设好前辈用鲜
血和生命开创的中华人民共 和国。学习本单元课文，我们要在知
道相关历史背景的基础上，通过查阅课外资料了解人物和事件，

从而感受革命先烈的献身精神，还要了解怎样运用点面结合写场
面这一写作方法。
第三单元
本单元共编排了三篇课文：《竹节人》《宇宙生命之谜》《故
宫博物院》。 《竹节人》一文语言生动传神，整篇文章充满了趣
味性，无论是竹节人的制作，还是斗竹节人的场面，以 及文中人
物对于竹节人的喜爱之情，作者都刻画得淋漓尽致，让人回味无
穷。 《宇宙生命之谜 》一文，作者介绍了科学家探索地球之外
是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有
生命存在，仍然是一个未解的谜。《故宫博物院》 一文按照空
间顺序介绍了故宫各个建筑群及 其作用，让我们了解到故宫各部
分主要建筑的方位、特征、用途。学习本单元课文，要读通、读
懂每篇课文，学会根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法；
还要学习在写事物时，融入感情，表达看 法。
第四单元
本单元为小说单元， 共选编了三篇课文，即 《桥》《穷人》
《 在柏林》。《桥》这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简
练生动，极富韵味。在表达方法上构思新颖 别致，设置悬念，前
后照应，多用简短的句、段来渲染紧张的气氛，并且大量运用比

喻、拟人等修辞手法，增强了表现力，满怀深情地塑造了一位普
通的老共产党员的光辉形象。《穷人 》 是俄国著名作家列•托尔
斯泰的作品。“穷”字是贯穿全文的线索，然而正是因为穷”，
才 更能显示出穷人的高尚品质．文章运用多种形式来描写人物的
心理活动，表现了桑娜和渔夫崇高的品德。 《在柏林》一文短
小精悍，侧面反映出战争给人民带来的肉体痛苦和对人民心灵的
沉重打击。作 者写出了战争的血和泪，其写作的思路更是令人拍
案叫绝，开始的伏笔使读者迷惘，后来的结局令读者心 头一震，
足以表现出文学的魅力。学习本单元课文，要了解小说的特点；
读课文时，要关注情节 、环境，感受人物形象。在学习本单元基
础上，可以发挥想象，自己创编故事。
第五单元
本单元共选编了两篇课文： 《夏天里的成长 》 和 《盼》 。
《夏天里的成长》是一篇散 文，文笔清新朴实，处处彰显着生命
的蓬勃。作者用简洁朴素、清新优美的语言描绘了夏天里万物都在生长的自然现象。开篇以“夏天是万物迅速生长的季节”这一
中心句引领全文，结尾点明中心，收 束全文。启迪我们：人要把
握时间，尽量地用力地长。 《盼》是当代著名作家铁凝的一篇
文章 ，写了妈妈送给“我”一件新雨衣，为了能穿新雨衣，“我”

急切盼望下雨，经过“漫长 ”等待，终于得偿所愿。课文通过细
致的心理描写，刻画了少年儿童的天真可爱，充满了童真童趣。学习本单元课文，要在熟读课文的基础上了解课文内容，体会文
章是怎样围绕中心意思来写的，还要 注意学习从不同方面或选取
不同事例来表达中心意思。
第六单元
本单元共选编了四篇课文： 《古诗三首》《只有一个地球》
《三黑和土地》《青山不老》。《古诗三首 》中，《浪淘沙》 这首绝句作者模仿淘金者的口吻，表明对淘金生涯的厌恶和对美好
生活的向往，寄托了作者对宁静的田 园牧歌生活的憧憬。 《江
南春》 一诗作者运用典型化的手法，把握住了江南景物的特征，
既 写出了江南春景的丰富多彩，又写出了它的广阔、深邃和迷离。
《书湖阴先生壁 》 一诗作者暗用“ 护田”与“排阔”两个典故，
把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表
现 人的高洁。诗人运用了对偶、拟人、借代的修辞手法，把山水
描写得有情有趣。 《只有一个地球》一文 运用列数字、举例子
等多种说明方法，科学地介绍了地球的多方面知识，有力地说明
了“只有一 个地球”的事实。同时，课文多处运用比喻、拟人等
修辞手法，体现了科学小品文语言的生动形象性。 《三黑和土

地》一诗描绘了以三黑为代表的农民，重获宝贵土地的情形，表
现了 农民得到土地之后的极度欢喜和无边的幸福感． 《青山不
老》一文语言简练、生动，借助比喻、拟人等 修辞手法，将山沟
里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时
展示的还有老 农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从侧面表
明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。学习本单元 课文，要
在熟读课文的基础上抓住关键句，把握文章的主要观点。
第七单元
本单元以“感受艺术魅力”为主题共选编了三篇课文： 《文
言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》。《文言文二则》 中，《伯
牙鼓琴》喻示的正是一种 真知己的境界，荡气回肠、耐人寻味，
这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。《书戴篙画牛》是北< br>宋文学家苏轼所作的一篇散文，用简单的手法叙述了一件事情，
并讽刺了凭空想象的外行人。《月 光曲》 一文思想性强、意境
隽永、文质兼美。文章抓住贝多芬、穷兄妹这些人物的外在形象，
揭示他们的心灵美，使我们感受到他们高尚的人格魅力。《京剧
趣谈》一文用通俗易懂的语言生动地向我 们介绍了京剧的一些相
关知识，让我们初步了解到了京剧的艺术特色，感受到了京剧作
为中国国 粹的魅力，懂得继承和发扬中华传统文化的重要性。学

习本单元课文，要借助语言文字展 开想象，体会艺术之美，同时
还要学会把感受、看法写出来。
第八单元
本单元以“初识鲁迅”为专题共选编了四篇课文，即 《少
年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人 ― 纪念
鲁迅有感》。《少年闰土 》一文，用舒缓深情的语言和倒叙的写
作方法，一开始就把所要介绍的人物介绍出来，然后按照事情发< br>展的顺序，抓住人物的外貌、动作、语言，刻画了一个见识丰富、
聪明能干、机智勇敢的海边农村 少年形象。 《好的故事》是鲁
迅创作的一首散文诗。此诗通过对梦境中“好的故事”的描绘，
表现了作者对美好事物的追求与歌颂，对理想的热烈憧憬。《我
的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔写的 一篇纪念文章。文章以
小孩的口吻叙述了日常生活小事，给人以朴实、亲切之感，生动
地反映了 鲁迅的高尚人格。 《有的人 ― 纪念鲁迅有感》一诗，
是我国著名诗人减克家于 1949 年11月 1 日为纪念鲁迅逝世
13 周年而写的。本诗运用对比和反复的手法，热情歌颂了鲁迅< br>先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的
人。学习本单元课文，我们要借助相 关资料，理解课文主要内容，
同时还要学会通过事情写一个人，表达出自己的情感。

四、继续抓实书写。
写一手漂亮的字，不仅能给人美的享受，而且会 让自己一辈
子受用无穷，更重要的是六年级的考试使用答题卡，书写的好坏
至关重要，直接影响 到语文成绩。紧紧抓住书写差的这部分同学，
从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。
五、 打牢写作基础。
在讲解写作技巧的基础上，灵活处理练笔与每两周一次作文< br>的关系。从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己
心灵之感的一种方式。针对上学期 中日记质量不高，部分同学随
便应付老师的情况，一是严肃批评，二是耐心与他一起找原因，
对 其取得的成绩要及时表扬。
六、积极把新课程理念融于课堂教学之中。
把 学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面，多启迪，
多给学生思考的时间，根据学生课堂反应的情 况，灵活调整教学
方式方法。试着多发挥小组长的作用。课堂上要努力培养学生自
主学习的自觉 性，激发学习的兴趣，养成眼、耳、口、手、脑动
起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动有趣 ，学生在
40分钟内得到较好的训练。
七、培养学生对阅读的兴趣。
学习 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定

的课文和自己喜欢的课文片段。在 教师的指导下，学习默读，做
到不出声，不指读。
八、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在
阅读中主动积累词句
九、进度安排

周 次 日期
安排
9.2
第一周
9.6
9.9
第二周
9.12
9.16—
—
—
课时
教学进度




教

6

开学第一课
1、草原 2、丁香结
5


3、古诗词三首 4*、花之歌
习作：变形记
语文园地
第一单元测试
5、七律.长征
6

学
第三周 9.20

进
9.23—
6

6、狼牙山五壮士 7、开国大曲
8*灯光
口语交际：演讲

第四周 9.27
度

第五周
9.29—
9.30
2


习作：多彩的活动
语文园地
表

10.8—
第六周
10.11
10.14—
第七周
10.18
10.21—
第八周
10.25
10.28—
第九周 11.1
5

第二单元检测 9、竹节人
10、宇宙生命之谜


11*故宫博物院 习作： 让生
活更美好 语文园地

6

12、桥 13、穷人 14*在柏林
口语交际：请你支持我
习作：笔尖流出的故事
语文园地 快乐读书吧
15、夏天里的成长
6


6

11.4—
第十周 11.8
6

16、盼 习作例文：爸爸的
计划、小站
习作：围绕中心意思写
11.1—
第十一周
11.15
11.18—
第十二周 11.22
6

17、古诗三首 18、只有一个地
球 19*三黑和土地
6

20*青山不老 口语交际：意见
不同怎么办 习作：学写倡议书
语文园地
11.25—
第十三周
11.29

21、文言文二则 22、月光曲
23*京剧趣谈 口语交际：聊聊
6

书法
12.2—
第十四周
12.6
12.9—
第十五周 —12.13

习作：我的拿手好戏 语文园地
24、少年闰土
25、好的故事 26*我的伯父鲁
迅先生 27*有的人——纪念鲁
迅先生
6


6

12.16—
第十六周
12.20
12.23—
第十七周
12.27
12.30—
第十八周
1.3
1.6——
6

习作：有你，真好
语文园地 综合复习
6

综合复习
5

综合复习

第十九周
1.10
1.13—
6

综合复习

第二十周
—1.17
6

综合复习、期末检测