手机图片网-荆棘鸟的绝唱

最新人教部编版小学六年级语文上册
教学工作计划
一、课标对本年级本学科的基本要求：
1、学习习惯
（1）培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文。
（2）学会搜集材料并养成习惯。
2、汉语拼音
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3、识字写字
（1） 本册教材没有安排识字，要求会写120个字，安排在精读课文中，随课堂教学
完成。教学中，老师可以 就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定
的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各 个部件及间架结构，把字写端正。
在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的 写字习惯。
对于要写的生字、精读课文中出现的新词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。
也 可以就“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
（2）对于书写练习，除阅读课上指导写字外，主要凭 借本册配套的钢笔字和毛笔字
写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题， 同时培
养学生的书写兴趣和书法爱好。
4、听话说话
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本
（2）内容。能讲述课文所写的故事。
（3）讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思，养成先想后说的习惯。
5、阅读
1 5

（1）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。
（3）能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的褒贬色彩。
（4）联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
（5）在 阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表
达方法。在交流和讨论中，敢 于提出自己的看法，作出自己的判断。
（6）阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。
（7）阅读叙事性作品， 了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，
说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情 等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，
想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
6、习作 （1）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章；懂得写作是
为了自我表达和 与人交流。
（2）从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
（3）学写读书笔记和常见应用文。
（4）修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、
整洁。
（5）课内习作40分钟能完成不少于500字的习作。
二、对教材体系和内容的简要分析：
1、本册教材的基本结构：
本册教材按专题组织单元，共八组，依次是：“感受自然”、“ 祖国在我心中”、“ 心
灵之歌”“ 轻叩诗歌的大门”“ 人与动物”“ 珍爱我们的家园”、“ 艺术的魅力”、“初识
鲁迅”。
2 5

2、教材的主要特点：
（一）全面、准确地落实语文教学目标
（二）加强整合，使教材成为互相联系的整体
（三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式
（四）“口语交际 习作” 的编排，加强指导，明确要求
（五）“综合性学习”培养学生的语文综合运用能力
（六）加强语文学习与生活实际的联系
三、对本班学生情况的分析:
经过 五年的学习，大多数学生养成了良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵
守纪律，听讲认真，爱动脑思考 ，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮，学习主动
性自觉性较好。在朗读上，学生都能按要求做到读正确 、读流利，多数学生能做有
感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。另外 ，班
级中也有一部分学生学习积极性主动性较差，不能按时完成作业，在本学期，要对
这些学生 加大力度，使他们的学习能更上一层楼。
四、提高教学质量的设想：
1、在教学中，多采用新的教学理念，灵活的教学方法，以激发学生学习兴趣。
2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读背诵、写字习惯。
3、继续抓好学生默读、查字典、专心听讲、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的
培养。 < br>4、通过多种形式，培养学生的阅读兴趣，并有针对性的进行摘抄，加大词汇储备量。
加大阅读量 ，充分调动孩子课外阅读的兴趣，培养课外阅读的良好习惯，提高学
生的阅读能力，从而进一步提高学生 的习作水平。
5、加大阅读理解训练，让学生在语境中理解词义：在读中理解课文内容。在教学中
3 5

坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”，指导学生原 原本本地把书读
好；注重感受、领悟、积累、运用，让他们能“读得进，记得住，用得出”，从而
达到提高语文水平的目的。在平时，多开展读书、摘抄活动，增强他们的竞争意
识，从而促进他们多读 书，读好书。
6、明确本册课本的编写意图，注重读写结合，循序渐进的进行作文教学：在教学中既要按照每次习作课的要求，切实指导学生领会有关习作知识与要领，又要在阅
读教学中引导学生积 累、运用范文的语言，学习范文的写作方法，帮助学生掌握
学习、借鉴的艺术规律；既要充分发挥课文在 写人、叙事、描景、状物等方面的
示范作用，又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达 训练，从
而使学生循序渐进，逐步提高。平时，多鼓励学生，采用形式多样的活动来激励
他们竞 争。
五、课时安排：
最新人教部编版小学六年级语文上册教学计划进度表
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
教学时间








教学内容








课时








备注








4 5

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
























































5 5