我不是丑小鸭-流星花园之远距离猛犬观察日记

小学语文六年级下册教学计划
2018-2019年度第二学期
一、学情分析
本班学生遵守课堂纪律，比较认真，但是整 体思维不够活跃，喜
欢静坐倾听。部分学习兴趣比较浓，主动性较强。语文基础参差不齐，
出现 了两极分化的现象。学生已养成良好的学习习惯，积极思考，主
动学习的意愿强，课余能主动阅读，并认 真地做读书笔记，养成认真
预习，主动质疑的习惯，有一定的写作能力；但是上课爱做小动作或
走神，作业不够认真完成，学习缺乏主动性和恒心，还没养成良好的
学习习惯，阅读、写作能力有待提高 。总之，这学期的教学重点要从
一下几点入手：激发学习的兴趣，培养认真预习、及时复习等良好的学习习惯，大力推进课外阅读，关注习作教学，逐步促进学生语文素
养的整体提升。
二、教材分析
教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是：人生感
悟，民 风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘小学生
活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词 背诵”，提供了10首供
学生读背的古诗词。在教材的最后，还安排了“综合复习”，为教师
准 备了9篇复习材料以供期末复习时使用。
本册教材除去第六组，共有课文20篇，其中精读课文10篇 ，略
读课文10篇。这五组教材的编排体例与高年段前三册一致，每组由
“导语”“课例”“口 语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。

课例包括4~5篇课文。每篇精读课文后有 思考练习题，略读课文前有
连接语。部分课文后面安排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排
“资料袋”两次，安排“阅读链接”五次。“口语交际·习作”依然
作为一个独立的栏目，在有的单元中 提供多个角度供教师和学生选
择。“回顾·拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积月累”是
固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插安排，
不再设“展示台”栏目。其中，“ 趣味语文”“成语故事”各安排了
两次，“课外书屋”安排了一次。
三、教学目标
1、在语言训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、
热爱社会主义的教育；受到为人民服务 、无私奉献等思想品德教育；
培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华
的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情
趣。
2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养独立识字的能力。学习100个生字，能读 准字音，认清
字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
4、能联系上下文、结合生活 实际或碴字典理解词语的意思。学
过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步< br>养成积累语言的习惯。
5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定地课文。能
在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者

的表达方法。并能从 阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的
资料。
6、能借助字典或有关资料独立阅读程 度适合的读物，了解主要
内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。
7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表
达有条理，语气、语调适当。听他人说话 认真耐心，能抓住要点。
8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，
能 写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。
能写书信和其他常见应用文。练习从 内容、词句、标点等方面修改自
己的习作。
四、教学重点、难点
1、词句训练。在 六年级上册训练的基础上，提高训练要求，联
系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义 深刻的句
子，积累并运用优美句子。
2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性 ，要使
所有学生有时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学 会读书，学
会思考，掌握浏览、默读等方法，重视阅读的个人见解和独特感受。
4、习作训练 既是重点，又是难点。在全面完成各课教学任务的
基础上学习课文表达思想感情的方法，指导学生把作文 写得更有真情
实感。要重点指导内容和写法，切实激发学生写的欲望，培养学生写

的习惯，坚持将日记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写
的数量和质量。
5、积 累语言。本学期继续安排了经典散文、成语、古诗词、名
言警句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断 积累语言。
五、教学措施与方法
（一）准确把握教学目标
教学中既要注意总目标 和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔
接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。
首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习
的阶段性目标，关注学生经过小学 阶段最后两年的学习，能否达到课
程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级下学期在第三< br>学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都
要做到心中有数。其次，教学 每一个专题时，要明确本专题的学习内
容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学 习
重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、
应用，后面要用到的适时 做好铺垫。
（二）识字、写字教学
本册教材要求会写80个字，老师可以就难写的字、易混 淆的字
形作重点指导。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速
度，并养成良好的写 字习惯。对于要写的生字、精读课文中出现的新
词，要注意引导学生随时抄写，及时检测。也可以就“词 语盘点”中
的词语，进行复习巩固。对于学生在课内外阅读中遇到的不认识的字、

不懂的词语，鼓励学生勤查字词典，养成使用工具书的习惯，在此过
程中不断提高独立识字和理解词语 的能力。
（三）阅读教学
阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，作为小学阶段的< br>最后一册，还要注意引导学生综合运用已有的知识和方法，自主学习
和探究。
1．精读课文的教学
（1）指导朗读、默读。
（2）把握主要内容，体会思想感情，领悟表达方法。
（3）抓住重点句段，引导学生加深理解。
（4）积累语言，鼓励运用。
2．略读课文的教学
一是内容上，理解要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点，帮助学生大体理解内容即可，词句的理解不作
为重点。二是方法上，教师要更 加放手，要让学生运用在精读课文中
获得的知识与方法，自己把课文读懂。
本册中有两篇形式 独特的略读课文，是安排在“外国名篇名著”
中的两部外国长篇作品《鲁滨孙漂流记》和《汤姆·索亚历 险记》。
教师在教学这两课的时候，不要将梗概或精彩片段当作精读课文来
教，可以让学生自读 连接语，明确学习要求，教学的重点是通过两个
精彩片段的阅读，教给学生浏览的方法，使学生学会在阅 读长篇作品
时，通过浏览抓住精髓，边摘录精彩句段，边写写心得体会。通过这

两课的教学，还要让学生感受到阅读经典作品的乐趣，激发学生阅读
整本书的兴趣。
（四）口语交际教学
在口语交际课上，要科学安排教学内容，有针对性地给予指导，
以不断提高学生的口语交际能力，培养良好的语言习惯。
（五）习作教学
本册教材的习作安 排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安
排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
对教材中安排的习作内容，教学中既要注意体现要求，又要注意
活用教材。教师在习作前的指导 和习作后的讲评中，注意渗透习作要
求，落实教学目标。同时，还要结合学生实际，灵活选择教学内容，
安排教学过程。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的习
惯。
教师要有意 识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，
乐于把所见、所闻、所思、所想记下来，还可以鼓 励学生在生活中经
常练笔，写日记或写读书笔记。
（六）综合性学习的教学
把握阅 读材料的学习要求。教学中要落实要求，有计划地开展活
动，用各种语文形式来回忆小学生活，与母校告 别。两个部分的阅读
材料只是给学生一些例子，从活动的角度方面给学生一些引导，教师
可以放 手让学生自己去阅读，并在课外指导学生组织开展一些语文实
践活动。

（七）“古诗词背诵”的使用
教材中的10首古诗词，不要求教师像以前教学 古诗那样，占用
教学时间来详细讲解。教师可以提示学生，在自学时，要利用每首诗
词下面的注 释大体了解意思，不懂的地方可以请教老师、家长或同学，
重点放在读读背背上。
（八）“综合复习”的使用
本册教材最后安排了“综合复习”，这既是为了给老师提供一些< br>复习的材料，更是为了向老师提示一种复习思路和复习方法。应充分
体现学生的自学自练、自测自 评，教师的任务是提出要求和酌情检查。
1、转变教学观念，树立正确教学观，以育人为主，培养创新型
人才。
2、认真学习 新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学生良好的
学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生 语言的听说读
写能力。
3、优化教学手段，积极使用电教，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣，从而提高课堂效率。
4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书 ，和
好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，
养成做读书笔记的习 惯。
5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺，加强培优
补差，不让一个学生掉 队。平时精心设计各类练习，不滥抄滥做，减
轻学生课业负担。

6、科任教 师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，群策群
力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。
六、教学准备
生字卡片 课件 有关资料 教学用图
七、教学进度安排
周 次 日期 教学内容
1、文言文两则 2 匆匆
课时
5 第1周 2.20-2.22
第2周 2.25-3.1
第3周 3.4-3.8
3、桃花心木 4、顶碗少年 5、手指 5
习作、拓展一 6、北京的春节 5
3
5
4
5
5
5
4
3
5
第4周 3.11-3.15 7、藏戏8、各具特色的民居
第5周 3.18-3.22
第6周 3.25-3.29
第7周 4.1-4.4
第8周 4.8-4.12
第9周 4.15-4.19
第10周 4.22-4.26
第11周 4.29-5．3
第12周 5.6-5.10
习作、拓展二 机动
一、二单元复 机动
9、十六年前的回忆 10、灯光
11、为人民服务12、一夜的工作
习作、拓展三13、卖火柴的小女孩
14、凡卡 15《鲁宾逊漂流记》
16《汤姆.索亚历险记》
习作、拓展四
第13周 5.13-5.17 三、四单元复习 机动17、跨越百年的美丽 5
第14周 5.20-5.24 18、千年梦圆在今朝19、真理诞生于一百个问
4
号之后

第15周 5.27-5.31 20、我最好的老师 习作、拓展五
第16周 6．3-6．6 综合性学习：难忘小学生活
第17周 6．10-6．14 综合复习
第18周 6．17-6．21 综合复习
第19周 6．24-6．28 综合复习 考试

5
5