小学六年级语文教师上学期教学工作总结以及计划
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级语文教师上学期教学工作总
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是我们继续前行的动力。
小学六年级语文教师上学期教学工作总结以及
计划
光阴似箭，日月如梭，一转眼一个
学期的工作即将结束。回
首这一学期的教学工作，感触颇深。那么关于六年级语文教师上
学期教
学年度工作总结以及计划该怎样写呢下面就是我们给大
家带来的小学六年级语文教师上学期教学年度工作
总结以及计
划，希望大家喜欢!
小学六年级语文教师上学期教学年度工作总结以及计划(一)
今学期我担任六年级x班语文教学。由于教学经验尚浅。因
此，我对教学工作不敢怠慢，认真学
习，深入研究教法，虚心向
前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下
是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就
必
然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要。最初
接触教学的时候，我
－1－
还不懂得了解学生对教学的重要性，只
是专心研究书本，教材，
想方设法令课堂生动，学生易接受。
一方面，农村的学生听，说的能
力相对较弱，授课采用较深
的普通话教学，同学们还不能适应。而用广州话教学，又削弱语
文语
感教学的功能。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛
积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相
对较少。因此，讲
得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教
学效果不如理
想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实
事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效
果有直接
影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一
理论在我的教学实践中
得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，
又要备教法。备课不
充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和
积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课
，
否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都
花费大量的时间在备课之上，
认认真真钻研教材和教法，不满意
就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分
的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在
讲授“安塞腰鼓”的时候，这课的主题是“认识和理解安塞
腰
鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难
－2－
和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难
点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准
备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我<
br>拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效
果十分理想。相反，我没有认真备
课的时候，课堂气氛沉闷，教
学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
备课充
分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又
要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动
都会直接影
响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这
就很讲究方法了。上
课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，
难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天
都
要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事
半功倍。回看自己的授课，我
感到有点愧疚，因为有时我并不能
很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的
情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到
冲击，发挥不到应有的水平，以致影响
教学效果。我以后必须努
力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
语文是一门工具学
科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样
一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对
语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也
－3－
无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化
生活故事，让他们更了解语 文，更喜欢学习语文。因为只有语文
水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化
现象，差生面 扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不
能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分 同学进行
有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，
但平
时懒 动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给
他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他 们发挥应有水
平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适
当引导，耐心教导 ，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要
多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律 松散，
学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个
别辅导。因为这部分同学 需要一个安静而又不受干扰的环境，才
会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，< br>以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，
多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现
－4－
<
br>问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，
让学生即时消化。另外，对部分
不自觉的同学还采取强硬背诵等
方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考就是一
种考验。无论成绩高低，
都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，
重要的
是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水
平。
小学六年级语文教师上学期教学年度工作总结以及计划(二)
本学期，我主要担任的是六年级
的语文教学工作。一转眼一
个学期的工作已经结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作
以改
革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，结合本
班学生实际情况，坚持认真备课、上课、及时
批改作业、讲评作
业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发
扬教学民主，
注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情
展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让
他们在这
里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不
断提高自己的教学水平
和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本
完成了教育教学工作任务，现将本学期的年度工作总结如下：
一、课前认真备课，精心设计教学
我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体
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系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞
清要点，掌握知识的逻辑，把握
教材的关键，根据本班学生的特
点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、
方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并针对学
生实际认真选择教法，采取相应的预防措
施，解决如何把已掌握
的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，
如何安
排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个
难点的突破，精心地进行备课，力求做到教学设
计巧妙切有实际
效果，保证了课堂教学的正常、有序的进行。
二、坚持认真上课，向课堂要质量
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门
充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景
中，学生的自主学习，培养学生
的创新能力，已成为教师关注的
热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学
期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变
得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在
语文学习中享受学习的
乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。
1.注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。
为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关
注全体学生，
以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情
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景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
的课堂气氛。在
教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全
体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，
在课堂
上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。
2.培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，由于语言训练在很大程度上与学生的生活经
历、知识积累、认识能力、理解水平
有关。为此，在语文教学中，
我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在思维的碰撞中，
得到语言的升华和灵性的开发;注重因势利导，让学生对问题充
分思考后，学生根据已有的经验，知识的
积累等发表不同的见解，
对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，
懂得
了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止
境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学
中，给了学生更多
的自主学习空间，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真
正为学生的学
习提供了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到
了自我价值。
3.坚持以读为主，重视朗读品评感悟。
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，
其语境
描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独
到，都是引导学生感悟的
重要内容。而由于课堂教学时间的有限，
－7－
课文中的精彩之处
往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精
彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引
导学
生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，意义，情感。
同时，让学生在感悟的基础
上，引导学生对课文进行品评，在品
评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、严格要求学生，做好学生平时辅导工作
本班学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上
不能按时
完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能
在原有的基础上都有所
发展，大面积提高学生的学习效率，本学
期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作
中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特
长，同时，在班中成立“互助”
小组，利用结对子形式，以优生
来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加
强辅导工作，在教育教学活动中对后进努力做到从友善开始，从
赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的
理解和尊重，注重鼓励
他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取
得进步，
让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为
他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作
业也力求少而
精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习
质量和教师的教育
教学效率。
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四、抓好毕业水平考试综合复习
毕
业班语文结束新课早，复习时间长，枯燥无味的复习课往
往令老师头痛，令学生厌烦。为调动学生的积极
性。我注意了以
下几点：
1.加强内容的整体性复习。教师指导学生从整体上把握教材。让学生把全册教材中的基础知识按照拼音、字、词、句等不同的
内容进行分类，把课文中出现的练习
题类型分别列出来;再把阅
读思考题的类型、写话训练的不同内容等也分门别类地列出来。
使学
生从整体上把握了全册内容，复习就有章可循，有的放矢。
使学生的知识系统化、综合化。
2
.注重复习过程的开放性。教师改变过去那种“一言堂”的
现象，把更多的时间和空间还给学生，进行“
宏观调控”，把握
复习的方向和进度，进行适时的引导和点拨。
3.注重复习知识之间的互融
性。在复习过程中，还注意把基
础知识、阅读、写话等各部分内容之间的内在联系，互相渗透，
融为一体。在整体复习中，关注学生的自主发展，使学生通过主
动参与、合作探究，达到对语文知识的深
入把握和语文综合能力
的提高。
总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到<
br>为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。
－9－
然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，作为有
责任感的教育工作者，今后 ，我必须以高度的敏感性和自觉性，
及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，< br>掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好本质，为全面提高学
生的语文成绩而努力奋斗!
小学六年级语文教师上学期教学年度工作总结以及计划(三)
本学期我担任六年x班的语文教 学工作。在工作中，我认真
学习新课程标准及相关的理论知识，在已有教学经验和教学方法
的基 础上，深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探
索，不断反思，不断总结，不断改进自己的教 学方法，认识自己
的不足，找出自己与优秀教师的差距，虚心向经验丰富和具有先
进教学方法的 教师学习，取长补短，力求使自己在较短的时间里
缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力， 我获取了
很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步。以下是我对本学期的教
学工作作如下的回顾与 总结：
一、我认真备课，积极，细心地钻研教材，针对不同学生的
个性差异，寻求的教学方法因材施教
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就
必然有学者。学生是被教的主体。因 此，了解和分析学生情况，
有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人，新课
－1 0－
程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此
外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在
一定的差异。因此，在教学中，我认认
真真地备课，深入地钻研
教材，针对不同学生的个性差异，即备教材又备学生，寻找不同
的教学
方法对他们因材施教。此外，在课堂教学中，我充分运用
灵活有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生
的学习兴趣，
培养他们良好的学习习惯，调动他们学习的积极性，充分突出学
生的主体性，使学
生们逐渐对语文学习充满兴趣，向40分钟要
质量。经过一个学期的努力，学生们的语文能力，素养及语
文水
平都有不同程度的提高，语文成绩也有很大的进步。
二、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作，效果
显著
语文是一门工具学科
，对学生而言，既熟悉又困难，在这样
一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对<
br>语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也
无法学下去。为此，我根据优生与
中下生接受能力和学习要求的
不同采取了一些不同方法，就是运用多种不同的方法和事例，让
他
们更了解语文，更喜欢学习语文。鼓励他们多开展有益身心的
读书活动，利用课余时间多读课外书籍，丰
富自己的课外知识，
扩大他们的视野，因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们
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的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊
情况
，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，
会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能
忽视。为此，我制
定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把
这批同学分为
三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不
学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配
固定任务，
不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，
但由于能力不强的同
学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，
慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他
们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基
础又不好的同学。对这部分人要
进行课余时间个别辅导。因为这
部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就
会更好。
三、通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，
提高学生的写作能力
作为
即将毕业的小学生，他们的阅读兴趣一向不浓，认为读
书很闷，还不如打电脑好玩，常常沉迷于网络游戏
，以父母不给
他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此，我通过向家长
了解，发现事情并
不是如学生们所说的那样，而是由于缺乏兴趣
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引起的，采
取对症下药的方法：首先为激发学生的写作兴趣，我
从作文的选题入手，以写童话，想象文为主，适合学
生的思维特
点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前
一分钟，借助故事，
作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日
每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读
读
记记。做好家长和学生的工作鼓励他们利用节假日的时间到图书
馆阅读和借阅大量的书籍。经
过一学期的尝试，本班学生的词汇
量大大增加，语句通顺了，阅读兴趣浓了，写作能力也有了比较
明显的提高。
语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，
多讲，多练。为
此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现
问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时
讲清楚，
让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等
方式，提高他们的能力
。经过一个学期的努力，期末考就是一种
考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白
到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何
共同提高学生的语文水平。因此
，无论怎样辛苦，我都会继续努
力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
四、为了提高本人自身的素质和教育教学能力
我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习，学习相
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关的理论知识，收集更多宝贵的教育教学经验，利用课余时间阅
读大量的教育教学书籍和报刊
，汲取其精华，撰写读书笔记和读
后感，取长补短，在学习中不断地取得进步。此外，本人在教学
中还及时了解学生们的各种动态，积极地与科任老师和家长取得
联系，对孩子进行思想教育，共同研究
教育孩子的各种方法，使
每一位孩子共同进步。
小学六年级语文教师上学期教学年度工作总结以及计划(四)
本学期，我担任六年级x个班的
语文教学工作。光阴似箭，
日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回首这一学期的教
学工
作，感触颇深。针对上学期级班学生所表现出来的特征，本
人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取
得了一些成绩和经
验，现作出总结
一、提高教学质量的做法
(一)抓基础知识和基本技能
在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背
诵的内容，一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，如“句子
的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失
分的知
识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，
争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于
学生马虎做作业书
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写潦草的现象，我要求全班学生做作业
一律用钢笔书写，每周周
二、周四午休让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面
的知识
得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。
(二)做好学习方法的指导
俗话说，
“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的
学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是
有很大的
好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情
况来渗透学习方法的指
导。
在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预
习方法，意思是“读课文、画
词句、思内容、写批注、问不解”
的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅
读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方
法，指导学生抓住文眼
来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、
概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，
并
进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。
在习作教学上，引导学生仔细观
察周边的事物，关心时事，
并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法
迁移
运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。
在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，
－15－
多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资
料汇总分类，确定研究主题 ，小组合作，制作成精美的PPT展示。
(三)做好转差工作
本班极需帮助的差生大约有五 名，提高他们的成绩，对提高
全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带
一 差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优
生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优 生来帮助，所以他们
都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞
争的机制。 通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及
时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。
(四)拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累
之后 才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语
文活动：
1.优秀文段朗读。通过 学生自主搜寻优秀文段，使学生主动
进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。
2.好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇
积累有了明显的增多。
3.原创得意句段的展示。
－16－
4.开展各种语文
活动。学生在活动中增长了知识，训练了动
脑、动口、动手的能力。
二、存在问题与不足 <
br>1.同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，
个别同学对字的笔顺、笔画掌握的
不好，错别字比较多，还没有
养成认真书写的好习惯。
2.在教学过程中，对新教材理解、运
用不够深刻。对教材内
容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极
性。
3.教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足，不
到位。
4.个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外
阅读习惯。
5.辅差工作完成较好，培优工作则显不足。
三、今后努力的方向和设想
1.采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。
2.要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语
文实践活动。
3.多组
织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事
比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受
到启发教育，
－17－
发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4.重视优生的培养和差生的转化工作。
5.在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要
加强德育
工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
小学六年级语文教师上学期教学年度工作总结以及计划(五)
转眼间，一个学期的教育教学工
作已经结束了，回顾这一学
期以来，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、
讲
评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬
教学民主，使学生学有所得，不断提高，从
而不断提高自己的教
学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。现将具体教学年
度工作总结
如下：
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充
满智慧的学科。在
新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已
成为教师关注
的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂
的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜
活，让学
生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发
展学生的语文素养。
(一)注意导入的新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发
－18－
学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时，让学生一上课就能置身
于一种轻松和谐的环境氛围中
，而又不知不觉地学语文。我们要
根据不同的课型，设计不同的导入方式开启学生学习之门。
(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感
、语言技巧的
感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、
理解水平有关。为
此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，
要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。 在思考辩论中，我穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈
的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的
升华和灵性的开发。应
势利导，让学生对问题充分思考后，能够根据已有的经验，知识
的积累等
发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。
通过辩论，让学生进一步认识，懂得了知识是无穷的，再
博
学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课
堂气氛很活跃，其间，开放的
课堂教学给了学生更多的自主学习
的空间。
二、要提高教学质量，要害是上好课
为了上好课，我做了下面的工作：
(一)课前预备：
1.教师备好课。
－19－
(1)认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每
句话、
每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻
辑，能运用自如，知道应
补充哪些资料，怎样才能教好。
(2)了解学生原有的知识技能的质量，他们的爱好、需要、
方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措
施。
(3)考虑教法，解决如
何把已把握的教材传授给学生，包括
如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.学生认真预习。
(1)为了让学生预习效果更好，我专门设计了我班预习卡，
每
课课前学生都会认真预习，为上课做好充分准备。
(2)课前阅读准备，有的课文，我会让学生利用课
余时间提
前阅读相关书籍，例如在上《一本男孩子必读的书》这一课前一
个月，我让全班每个孩
子都研读《鲁滨逊漂流记》这本书。
通过一个月的阅读，在学生了解这是一本怎样的书之后，再
去学习《一本男孩子必读的书》这篇课文，就为上好这一课打下
一个良好的基础。
(二)课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生
的
有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情
－20－
景，激发学生的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好
的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克
服了以前重复的毛病，课堂
提问面向全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结
合，
布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来 <
br>小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境
描述的美妙，语言运用的精妙，思想表
达的深邃，见解阐述的独
到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，
课文
中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。
为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓
重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象，
意义，情感。同时，让学生在感
悟的基础上，引导学生居高临下
地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各
自品评中进一步升华认识。
四、注重课内外结合
在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的
天地
。让学生阅读《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《简
爱》等课外书;通过这些收集与阅读，为
深入理解课文内容奠定
了基础。其次，组织丰富多彩的语文实践活动，注意学科间的整
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合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。
我利
用活动课与语文课的有效结合，为学生设计了丰富的语文活
动。
本学期我们班组织的语文活动
有“手抄报评比”，“剪贴报
展示”、“背诵、演讲比赛”，学生在活动中不但体验了语文学
习
的乐趣，而且增强了语文能力。
本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任
务，
也取得了一定的成绩，但是在教学工作中难免有遗憾，例如：
授课时重点突出不够明确，作业设计不能做
到“因人而异”等。
今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和学
生的语文能
力而努力。
小学六年级语文教师上学期教学工作总结以及计划全文结
束。
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