投诉建议-化妆舞会造型

语文 学科 第十一 册 第 一 单元教学计划
2014
年 9月 1 日
教学内容
培养良好的学习习惯（十一）
1、《我们爱你啊，中国》
2、《郑成功》
3、《把我的心脏带回祖国》
4、《古诗两首》
习作1、练习1
教法设计
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习
教
材
分
析
《我们爱你啊，中国》使学生了解祖国河山的美丽，物产丰富，民俗多样，激发
学生的爱国主义 情感。《郑成功》《把我的心脏带回祖国》理解课文内容，激发孩子
的爱国情怀和民族自豪；《古诗两首 》了解古诗体裁的特点，体会诗中抒发的强烈的
爱国情怀；习作1、回忆丰富多彩的暑假生活，体验假期 带给我们的独特的感受；选
择自己亲身经历的事，写一篇习作；练习1了解轻声在普通话里有一定的区别 词义和
词和词性的作用，学会在不同的语境中读，用含有轻声的词语。
教（
1、学习4篇课文， 1篇习作，一个练习，培养良好的学习习惯11。2、学会生
学
训
练
字28个，能理解由生字组成的词语。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能
目< br>项
目
背诵课文第一课，第二课5-9自然段，课文第四课。
标
）4、知道养成勤学好问，不懂就问，勤于搜集资料的好习惯，明确习作怎样才能做到





有详有略，培养认真修改习作的良好习惯。
教学
重点
课文内容，激发孩子的爱国情怀和民族自豪；练习1了解轻声在普通话里有一定的区别词义和词和词性的作用，学会在不同的语境中读，用含有轻声的词语。
通过诵读感受祖国幅员辽 阔、景色优美、物产丰富、民族众多、历史悠久的特点
教学
和伟大事业岸高洁的品质；回忆丰富 多彩的暑假生活，体验假期带给我们的独特的感
难点
受；选择自己亲身经历的事，写一篇习作；

课时安排


15课时





使学生了解祖国河山的美丽，物产丰富，民俗多样，激发学生的爱国主义情感。理解
教具准备 教学活动
教学插图、生字卡片、
师引导，学生自主学习
光盘。

语文 学科 第十 一 册 第 二 单元教学计划
2014
年 9 月 1 日
教学内容
5、《负荆请罪》
6、《最后的姿势》

7、《船长》
8、爱之链
习作2、练习2
习作指导与讲评
教法设计
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习
师引导，学生自主学习

师引导，学生自主学习
教
材
分
析
第二单元为“人间真情”，安排了《负荆请罪》、《船长》和《爱之链》等课文。
勇 于承认错误的高尚品质，忠于职守，在生死攸关用生命保护学生的高尚师德，勇于
承担责任优秀品质，乐 于助人的优秀品质，懂得了这些美德在社会以及个人交往中的
重要意义。
教（
学习三篇课文《负荆请罪》、《船长》和《爱之链》 1、继续掌握正确的读写姿
学
训
练
势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。2、继续培养积极发言、专心倾听 的习
目项
惯。3、继续培养勤于朗读、乐于课外阅读的习惯。4、继续抓好学生良好学习习惯的
目
标
）
培养。





一方面，培养本册安排的关于读书做笔记和不懂就问的习惯。另一方面，对以
往所提的习惯要常抓不懈。
5、在教学中，坚持“以读为主，以讲助读，以各种教辅手段促读”指导学生把
书读好。注 重感受领悟、积累、运用，从而提高语文水平。
6、在阅读教学中引导学生积累、运用范文的语言 ，学习范文的写作方法，迁移
运用到习作中来。7、要求学生读好书，好读书，提高语文素养。
1培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。2培养自主修改习作和通过多种渠
教学
重点
道学习语文的习惯。
培养不懂就问和勤于搜集资料的习惯，了解各种美德对于 个人成长的意义和对于
教学
难点
社会进步的重要性，从而关心他人，成为一个有益于社会的人
课时安排

11课时





教具准备

教学活动
教学插图、生字卡片、光师引导，学生自主学习
盘。

语文 学科 十一 册 第 三 单元教学计划

教学内容
小草和大树
轮椅上的霍金
一本男孩子必读的书
阅读《鲁滨逊漂流记》
习作3
练习3


2015
年 9月 6日
教法设计
讲授法
讲授法

讲授法

讲授法,讨论法
讲授法,讨论法
讲授法

教
材
分
析
本组教材以“在逆境中顽强拼 搏”为主题，选编了三篇课文，加习作3和练习3 。《小草和大
树：课文记叙了出生于贫困家庭的夏洛 蒂`勃朗特在沉重的生活压力下，坚持学习，尝试写作。
充分表现了她热爱生活、不屈，不懈努力的坚强 意志，甘于奉献的可贵精神。《轮椅上的霍金》：
这是课文记叙了霍金在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮 椅上的情况下，面对常人难以想象的艰
难，仍然勇敢顽强地挑战命运故事。《一本男孩子必读的书》：这 篇课文讲述了《鲁滨逊漂流记》
是我家一本三代相传的书。《习作3》：这次习作训练主题为“我喜欢的 一种美味”是包括说、
听、写等练习在内的综合性训练。《练习3》：本次练习有5项训练内容，包括语 文与生活、诵
读与积累、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等.
1、知识目标：（1）、学 习4篇课文，1篇阅读，1篇习作，一个练习。（2）、学会生字38个，
能理解由生字组成的词语。2 、能力目标：（1）、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵
练习3里诵读与积累中的词语。（2 ）、让学生了解《鲁滨逊漂流记》是世界文学宝库中一部不
朽的名著。通过导读，使学生继续学习读整本 书的基本方法，培养记读书笔记的习惯。培养学
生语言概括能力，进一步培养学生对生活的观察能力。3 、情感目标培养学生勤于思考，不怕
困难，不屈不挠，顽强探索的精神。
1、抓好生字词教学 ，要检查、落实、过关。2、在阅读教学中，引导学生在主动积极的思维和
情感活动中加深理解和体验。 3、在习作教学中，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实
感。
1、抓好生字词教学，要 检查落实、过关。2、在阅读教学中，引导学生在主动积极的思维和情
感活动中加深理解和体验。3、在 习作教学中，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

教（
学
训
练
目项
标
目
）
教学
重点
教学
难点
小草和大树 2课时
轮椅上的霍金 2课时
一本男孩子必读的书 2课时
阅读《鲁滨逊漂流记》 2课时
习作3和练习3 4课时









课时安排 教具准备
视频，书籍
教学活动
四人小组讨论，演讲，感情朗
读

语文 学科 十一 册 第 四 单元教学计划

教学内容
姥姥的剪纸
牛郎织女
安塞腰鼓
习作4
练习4



2015
年 9月 6日
教法设计
讲授法
讲授法

讲授法

讲授法,讨论法
讲授法,讨论法


教
材
分< br>析
本单元围绕“多姿多彩的民间文化”这一主题选取了具有强烈中华民族民间色彩的
技艺 和故事，展示了多姿多彩的民间生活，让我们通过几个具有代表性的侧面，了
解中国民间普通老百姓丰富 的想象及高超的记忆，从而激发我们的爱国热情和强烈
的民族自豪感。
教（
学
训
练
目项
标
目
）
教学
重点
教学
难点
姥姥的剪纸 2课时
牛郎织女 2课时
安塞腰鼓 2课时
习作4 2课时
练习4 2课时










1.学会本单元的生字，两条绿线内的生字只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确流 利，
有感情地朗读课文，背诵课文。3. 能联系上下文并结合自己的生活，理解词语的意思。4. 理
解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，体会文中语句的感情色彩表达效果，感受“多
彩多姿的民族文化”这一单元主题。5. 积累俗语，学习关于戏曲的词语，丰富语言。6.学会在
受到误会时解释，学习毛笔字。
1、 能正确，流利有感情的朗读课文，背诵课文。2、能联系上下文并结合自己的生活，理解词
语的意思。3 、积累俗语，学习关于戏曲的词语，丰富语言。
理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，体 会文中语句的感情色彩表达效果，感受
“多彩多姿的民族文化”这一单元主题。

课时安排 教具准备
视频，书籍
教学活动
四人小组讨论，演讲，感情朗
读

语 文 学科 十一 册 第 五 单元教学计划
2015年9 月2日
教 学 内 容
15 青海高原一株柳
16 草原

17 麋鹿

习作5
练习5
教 法 设 计
朗读感悟法
朗读感悟法
探究、朗读感悟法
讲练结合
讲练结合


教
第五单元为“景物聚焦”，安排了《青海高原一株柳》、《草原》和《 麋鹿》等课文。
材
本单元我们要去青海高原，欣赏高原上那一株神奇的柳树，感受它不抱怨命运 ，不畏怯生存
分
之危险和艰难，顽强地与环境作斗争的精神；去内蒙古草原，欣赏草原纯净的天 空，美丽的
析
景色，去感受草原人民的热情和蒙汉两族人民的深情；去黄海滩涂，寻觅珍异动 物——麋鹿，
了解麋鹿的传奇经历。


教
学
目
标
1．学会本单元的生字32个，其中绿线中的10个只认不写。理解由生字组成的词语。
2． 能正确、流利、有感情地朗读本单元课文。听写《青海高原第一柳》的最后一个自然段；
背诵《草原》课 文第一、二自然段。
3．通过语言文字的理解感悟，能够想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株 柳树身处逆
境时所表现出来的强大的生命力。能展开合理的想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧< br>草话斜阳”这两句话所描绘的情景。感受草原的美丽可爱，体会兄弟民族之间的深情厚意。
体会保 护野生动物的重要性，增强保护野生动物的意识。
4．《习作五》通过阅读《银杏》懂得要全面了解某 一事物，光靠看不行，还得请教别人，查
阅资料。能在习作中介绍家乡的一种产品先写出它的外部特征， 再写出它的价值或用途等，
题目自定。
1．理解由生字组成的词语，正确、流利、有感情地朗 读课文，感悟青海高原上的这株柳树身
处逆境时所表现出来的强大生命力。感受大草原的自然风光民族风 情，并用课文里的语言向
大家介绍。品读词句，体会比喻句的妙用。
2．通过读课文，了解麋鹿的外形特点，生活习惯和传奇经历，渗透保护野生动物的教育。
3 ．通过学习例文，获取作文材料的方法，训练学生将观察到的、询问到的、查阅到的资料整
理成文。
1． 感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出来的强大生命力。感受大草原的自然风光
民族风情，并用课文里的语言向大家介绍。品读词句，体会比喻句的妙用。
2． 通过学习例文，获取作文材料的方法，训练学生将观察到的、询问到的、查阅到的资料整
理成文。
课时安排 教具准备 教学活动
开展“我了解的国家
级保护动物”主题活动。

教
学
重
点
教
学
难
点
14 多媒体课件

语 文 学科 十 一 册 第 六 单元教学计划
2015年9 月2日
教 学 内 容
18给家乡孩子的信
19钱学森

20詹天佑

21鞋匠的儿子
习作6、练习6


教
材
分
析
教 法 设 计
朗读、引导、交流
朗读、引导、交流
探究、朗读感悟法
讲练结合
讲练结合

这个单元的主题为“名人风采”，安排了《给家乡孩子的信》、《钱学森》、《詹天佑》
和《鞋 匠的儿子》四篇课文。通过学习，学生将认识一批名人、伟人，在与他们的对话中，
相信一定能受到心灵 的震撼。《给家乡孩子的信》，让我们聆听著名作家巴金爷爷对生命意
义的深刻阐述。《钱学森》带我们 去寻觅钱学森归国的足迹，感受他身在国外，心系祖国的
拳拳赤子心。《詹天佑》，带我们回忆詹天佑主 持修筑京张铁路的经过，从他的言行中感受
他的智慧，他的爱国心。《鞋匠的儿子》，让我们聆听林肯的 演讲，在他的慷慨陈词中，体
会他敬重卑微、面对嘲讽不卑不亢的智慧与风采。相信从这些伟人与名人的 身上，学生们一
定能获得许多为人处世的启示。

1．能正确、流利、有感情地朗读本单元的课文。
2．学会本单元课文中的27个生字，其中 绿线中的7个生字只认不写。理解由生字组成的词
语。会用“争夺”、“争持”各造一个句子。
3．继续学习抓住一些重点词语体会作者或人物的思想感情，学习揣摩倒叙写法的作用。
4． 领会习作的要求，知道本次习作采用调查访问或直接拜访的形式，走进社会，了解自己家
乡的名人。能根 据习作要求，写出一篇介绍家乡名人事迹的习作。
5．通过语文与生活，继续学习辨析词语的意思，要 分析词语颠倒顺序后意义的不同，感受汉
字的魅力。
6．诵读与欣赏：了解刘邦重新统一国家的雄心大志。
7．在本次口语交际的学习中，学生们 要尝试将自己最喜欢的名言推荐给同学，能说出自己喜
欢的理由，并能制作成书签赠送给同学。


教
学
目
标
教
1．学习抓住一些重点词语体会作者或人物的思想感情，学习揣摩倒叙写法的作用。
学
2．在本次口语交际的学习中，让学生尝试将自己最喜欢的名言推荐给同学，能说出自己喜欢
重
的理由，并能制作成书签赠送给同学。
点
教
学1．学习抓住一些重点 词语体会作者或人物的思想感情，如理解“让生命开花结果”的含义等。
难2．了解名人的事迹，丰富习作材料，并将调查访问到的、查阅到的资料整理成文。
点
课时安排 教具准备 教学活动
将自己最喜欢的名言
制作成书签赠送给同学。
15

多媒体课件

语文 学科 十二 册 第 七 单元教学计划

教学内容
22 古诗两首
23 学与问
24 大自然的文字
25 养成读报的好习惯
自作7
练习7 学和做
2015
年 9 月 3 日
教法设计
诵读赏析
引导探究
情景创设法
实践法
赏析、仿写法
练习法
教
材
分
析
第七单元共有4 篇课文，一篇习作，一个练习。四篇课文中有三篇是讲读课文，一篇是
阅读文。《22》课是两首古诗， 这两首古诗讲的都是关于读书的。《23》课是一篇说明事理的文
章，通过中外两个具体事例，告诉我们 “问”的重要性。《24 大自然的文字》是一篇科普小品
文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这些文字的意义。《25 养成读报的好习惯》是
一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希 望人们养成
读报的好习惯。练习5共有语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际和写好毛笔字。
其中语文与生活和口语交际是重点和难点。《学和做》意在引导学生养成阅读报纸的良好习惯，
及时了解天下大事，提高文化素养，锻炼浏览和搜集信息的能力。
1、学会本单元11个生字。学习在具体的语境中体会词义。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关古诗、段落。
3、通过学习《
22 古诗两首
》 让学生感受古诗文字和意境的美，领悟知识和实践的关< br>系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性；通过学习《23 学与问》懂得“知识是学来的，
也是问来的”，“只有在雪中问，问中学”才能求得真知“的道理。培养崇尚科学、热爱探究
的精神。通 过学习《
24 大自然的文字
》，激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自
然 奥秘的兴趣；从《
25 养成读报的好习惯
》认识读报的重要性，了解读报的基本方法。
4、搜集名人勤学好问的小古诗或者名言，与同学交流。
5、养成勤于读书报的好习惯。学会剪报。
1、学会本单元11个生字。学习在具体的语境中体会词义。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵相关古诗、段落。
3、理解课文内容，感悟文中的情感和含着的道理。
4、学会阅读报纸，学做剪报。
1、理解课文内容，感悟文中的情感和含着的道理。
2、养成勤于读书报的好习惯。
教（
训
学
练
目
项
目
标
）

教学
重点
教学
难点
15









课时安排 教具准备
书报 课件
教学活动
书报阅读 开展剪报活动