北师大版六年级上册语文教学计划
月如无恨月长圆-鲁班学艺
北师大版六年级上册语文教学计划
一、教材分析
六年级上册北师
大版有8个单元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，
1个综合活动，主体课文下设2个思考题（内
容形式）主体课文侧面设“小资料
我的视角日积月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——
单元小结”
三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推
进的。
“整体”的含义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维
度的发展。②听、说、读、写各
种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生
语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德
教育的体系。每个单
元没有明确的教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单
元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。各单元内容相对集中，借“题”组
合在一起，为学生
学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精
神和创造性。
二、学情探究 <
br>六年级学生通过中、高年级阶段的训练，继续接受识字、词、句的学习方
法，培养具备了一定的独
立识字能力和理解、积累及运用词句的能力。本学期
将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练
，并重视观察能力和思维
能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提<
br>高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。
三、教学目的和要求：
1、
情感与品德教育。要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振
兴中华的责任感；了解新中国的成
立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品
质，了解劳动人民在通俗的工作岗位上为人类做出的贡献，受到
心爱党、心爱
人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问
题的
正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。
2、音、字、词训练。复习巩固汉语拼音，从认读
章节、辨析易混韵母、读
准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。<
br>能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中
1 5
确凿理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的
习惯。
3、语句学习。学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把
词语归类和进行正确的搭配。
注意积累词语。巩固对助词、副词的认识。从感
上认识歇后语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理
解句子的能力。掌握
句子的例外表达方式，体会句子的感情色彩。
从感性上认识夸张的修辞方
法。复习表示因果、转折、递进、假设关系的
简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的复句。 <
br>4、段落、阅读、短文深入学习。继续练习正确、流利、有感情地朗读课
文，能通过朗读表达出课
文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定
的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步
训练阅犊有自己的见解和
体会课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能确凿表达自己的意<
br>见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常严重，特别重视情感的介
入——感知、感受、
感悟。
“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想象。培养优良的阅
读习惯。
5、观察、发现到作文的提高。学习有顺序地、比较细密地观察图画和事
物。能在观察的基础上
，写出内容详尽、语句通顺、有一定条理的记实作文和
想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。
养成认真修改自己作文的习
惯。
四、教学措施：
1、认真学习新课程理念，明确教
学任务，钻研教材，认真备课、上课，批
改作业。2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教
学中渗透思想教
育，寓教育于教学之中。
3、加强基础知识和基本技能的训练，夯实基础知识
教育，增加学习工作
量、进行必要的任务性训练、不断开发学生的智力，努力提高教学质量、提高
学生综合素质。
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4、教育面向全体学生
，重点培养优秀生的个性化发展，强化中等生的拔尖
向上层面，特别注意关怀学困生，激发培养他们学习
语文的兴趣，从而更好地
学好语文。
五、教学课时（初步计划）：
1、高尚11课时
2、美与丑14课时
3、母亲河11课时
4、体育11课时
5、往事14课时
6、地球家庭11课时
7、战争11课时
8、岁寒三友14课时
一、教材简析：
本册有8个单
元，每个单元3篇主体课文，2篇拓展阅读，1个综合活动，
主体课文下设2个思考题（内容形式）主体
课文侧面设“小资料我的视角日积
月累”三个栏目，综合活动包括“导语——活动过程——单元小结”三
部分内容。
语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体”
的含
义有两个：①三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。②
听、说、读、写各种语文实践活
动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成
和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。
每个单元没有明确的
教学要点——没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能
连成一条知识点和能力点的“线”。各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为
学生学习语文创设
一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。
二、学情分析：
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在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，基本
接受了
识字、词、句的学习方法，具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词
句的能力，
但还比较单薄。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读
写的训练，并重视观察能力和思维能力
的培养。把认识事物的能力和语文能力
的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思
维能力和自
主学习能力。
三、教学目的和要求：
1、要使学生了解祖国的山川景物
，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；
了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了
解劳动人民在
通俗的工作岗位上为人类作出的贡献，受到心爱党、心爱人民的思想教育：还
要使
学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，
陶冶爱美的情趣，培养高尚的情
操。
2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方
面进行较系统
的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近
字、同音字、多音字。复习音序、部首查
字方法和从字典中确凿理解字义，并
逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。
3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和
进行正确的搭配。注
意积累词语。巩固对助词、副词的认识。从感上认识歇后
语。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解
句子的能力。掌握句子的例外
表达方式，体会句子的感情色彩。从感性上认识夸张的修辞方法。复习表示
因
果、转折、递进、假设关系的简单复句。从感性上认识表示选择、条件关系的
复句。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思
想感情。能背诵指定的课文
。默读课文有一定的速度。
在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅犊有自已的见解和体会<
br>课文的思想感情。能复述听过的故事。在口语交际中能确凿表达自己的意见，
并能与别人讨论、商
量。整体感受课文内容非常严重，特别重视情感的介入—
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—感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们
想
像。培养优良的阅读习惯。
5、学习有顺序地、比较细密地观察图画和事物。能在观察的基
础上，写出
内容详尽、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课
文。学
写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。
四、教学措施：
1、认真学习新课程理念，明确教学任务，钻研教材，认真备课、上课，批
改作业。
2、正确处理语文教学与思想教学之间的关系，语文教学中渗透思想教育，
寓教育于教学之中。3、加强
基础知识和基本技能的训练，不断开发学生的智
力，提高素质。
4、教育面向全体学生，特别注意关怀差生，培养他们学习语文的兴趣，从
而更好地学好语文。
五、教学课时：
1、高尚11课时
2、美与丑14课时
3、母亲河11课时
4、体育11课时
5、往事14课时
6、地球家庭11课时
7、战争11课时
8、岁寒三友14课时
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