迈巴赫跑车-独特

小达老师推荐书目

翁贝托·埃科曾说过，“无论是读过十本不同的书
还是把同一本书读了十遍，都不妨碍你成为一个有修
养的人”。也就是说，不用我们急功近利想多读一些 书
获取知识，而是期待我们要真正潜下心来，有所触动
的接触一本书，了解一个人，感悟一些事 。
曾经在课堂中也说过，孩子喜欢不同类型的书也
没有问题，关键是稍作引导，让他接触到好 的文学作
品，继而慢慢了解一些作者的风格，感受不同的文风。这样在多方尝试之后，孩
子自然 而然会有自己的选择。

像这样一个假期其实是读书的好机会，当然要找一本好书，让孩子喜 欢从而
有利于形成更为长久的读书计划。以下是本人的一些建议：
1、文学作品优先。一些玄 幻等题材的小说、漫画、绘本可以作为辅助读物，
而如果想真真心心读一本的话，还是以文学作品为主。 如果孩子比较急躁的话，
那就不要选择那种一本书一大篇的那种（其实现在也比较少了），而是有意识的
分章节的那种书，这样就可以设定任务，什么时候完成那些章节。
2、人物传记是不错的选择 。通过一本人物传记，尤其是那些有名的人物，
你可以了解人物的生平事迹，了解他的家庭、教育、生活 以及那些大起大落，这
样即是一种看电影式的身心的涤荡，也会为作文产生很多新颖的、不俗的素材。< br>同样是写苏东坡，一般的小孩就会写“被贬”“游赤壁”等事迹，但是看过林语
堂的《苏东坡传》 的人就会看到苏东坡“百姓之友”的一面，也会知道他还有瑜
伽、炼丹、画画等很多兴趣爱好，这样一来 ，认识人物的角度多了，所使用的素
材的多样性就强了，这样写出的作文就不会是陈词滥调。
3、一定要做笔记。有了这样一个笔记的载体，记忆的痕迹才会更强，看到
不懂的词句记下来，查一查， 好到有感触的句段，抄下来。这样日积月累会形成
一个良性循环的好习惯，同样让自己的阅读之旅更具有 成就感。同时在笔记的结
尾可以简单写一写自己读后的感触等当作练笔。

推荐书目：
名人传记：
罗曼·罗兰《名人传》、《苏东 坡传》、《甘地传》、《特蕾莎修女传》、《爱因斯坦传》、
《鲁迅传》、《毛泽东传》、《朱自清传》 、《闻一多传》、《华盛顿传》《岳飞传》等
安徒生、莎士比亚、贝多芬、孙中山、周恩来、爱迪生、牛顿、居里夫人、比尔
盖茨、乔布斯等

神话、童话、绘本类
王尔德童话、伊索寓言、一千零一夜、天方夜谭、格林安徒生 童话、希腊罗马神
话（个人觉得希腊神话很需要读，最好能记住一些典型神的特点和事迹，聂作平
的《希腊神话故事》）《柳树间的风》（英国肯尼斯·格雷厄姆著）、《彼得·潘》
（法国巴里）

人文艺术思想类：
周国平的《人文讲演录》、蒙田的《蒙田随笔》、培根的《培根 随笔》、帕斯卡尔
的《思想录》、《苏菲的世界》（此书可做哲学启蒙）、艺术方面的两本：丰子恺的< br>《少年音乐和美术故事》、希利尔的《希利尔讲艺术史》

《昆虫记》神马的早可以看了哦，科普类的不能少滴~

马克·吐温的《哈克贝里· 芬历险记》、梭罗的《瓦尔登湖》、雨果的《巴黎圣母
院》、狄更斯的《雾都孤儿》、《爱的教育》、歌 德的《少年维特之烦恼》、斯托夫
人的《汤姆叔叔的小屋》、伏尼契的《牛虻》、笛福《鲁滨逊漂流记》 、米切尔的
《飘》、卜劳恩的《父与子》

林海音的《城南旧事》、铁凝的《惊异是 美丽的》、余华的《活着》、曹文轩的《草
房子》、莫言的《会唱歌的墙》、谷应的《中国孩子的梦》

诗集：
《繁星·春水》、《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》


文章：
张晓风：《遇》（赞）《魔季》《林木篇》《我有》《雨之调》 《母亲的羽衣》《春日二
则》《只因为年轻啊》《玉想》等

这些在张晓风的散文集 中应该都能找到，学会其细致而别致的描写和比喻，以及
那颗对生活充满热情的心。

龙应台：《目送》《不相信》《雨儿》《门沿》等散文，可以在其书《目送》中找到。
这位曾经很受瞩目并且认定为中国下一个很可能的诺贝尔文学奖的作家，文章更
为多样化，早期的文 章关注民生、关注政治、善用更为尖锐的语言和思想讨论，
而后期的一些作品包括其书《亲爱的安德烈》 更多的则是对亲情的一种呼吁，其
对感情的细腻的描写直指人心，让人感动。