五大领域健康教案
咖啡勺-北大退档
五大领域健康教案
【篇一：五大领域教案】
小班健康领域:防火小能手
游戏目标：
1、训练爬、跑等动作技能。
2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
游戏准备：
1、经验准备：幼儿了解防火的相关知识，知道如何自救。
2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数
相等，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法：
把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛
巾处
，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住
嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终
点后用锤子敲一下小鼓，
下一名幼儿再开始游戏。
游戏规则：
1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
延伸活动：
可在游戏后开展真正的防火演习活动。
小班语言活动教案：谁有困难我来帮
一、活动目标
(一)认知目标
1．知道故事内容、人物及发生的事情。
2．发展思维的想像力，想出许多办法帮助小兔。
3．学习新词：漏、湿、撑。
(二)情感目标
萌发幼儿关心他人，爱帮助别人的情感。
二、活动准备
(一)物质准备
1．图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。
2．小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰
，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等
道具，并将场地布置成小兔的家。
(二)知识经验准备
观察各种蘑菇。
三、活动过程
(一)出示小兔，引导幼儿帮助小兔想办法。
教师：出示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问
：小兔你为什么哭得这么
伤心呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我
不知怎么办才好，呜呜??(出示小兔家漏水的图片)
教师：小朋友，小兔家的屋顶漏水了
，我们大家都来帮助它想办法
好吗?引导幼儿想出各种方法来帮助小兔，鼓励幼儿大胆想像，发挥
思维创造性，想出与别人不同的方法来帮助小兔，并能在集体面前
大胆讲述自己的意见。
(二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。
教师：刚才小
朋友们真能干，帮助小兔想出了许多的好办法。我知
道小动物们都来帮助小兔解决困难了，让我们看看都
有谁来了? 它们
是怎样帮助小兔
的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个
故事的名称是什么?故
事里有谁?发生了一件什么事情?
(三)教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 教师在投影仪上
操作图片并分段讲述故事内容，
且提出问题帮助幼儿理解故事内容：
小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来帮助小兔?小熊
送来
了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东
西给小兔?小松鼠给
小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔
在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑
菇长大了变成什么?
天晴了小动物都是怎样帮助小兔的呢?小兔得到了小动物们的帮助，
它会怎
样做?
(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。
教师：我们都知
道小动物们是怎样帮助小兔的了，现在大家都来学
学小动物帮助小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿
分成四组进行表
演，让幼儿自行分配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老
师提出
表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别
人不同，看看哪一组的小
朋友表演得最好，最生动。教师参与表演
活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编
出
与别人不同的对话来。
(五)萌发幼儿关心他人、爱帮助他人的情感。 教师
：小兔有困难，
许多小动物都能主动去关心、帮助它，连小朋友也都帮忙了。如果
是其他小朋友
遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关心他
人、帮助他人。
(六)结束。
教师出示小兔木偶(放录音)：小朋友，你们真是
爱帮助别人的好孩子。
现在我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，谢谢你们!再见!
四、各领域渗透
社会：开展“谁有困难，我来帮”的主题活动，让幼儿在实践活
动中
体验互帮互助的精神，引发幼儿关心他人的情感。
艺术：可让幼儿制作童话《房顶上的大蘑菇》的连环画，并投放到
语言角进行讲述活动。
五、生活中渗透 教师启发诱导幼儿在日常生活中发现别人有困难，
需要帮助时，能主动去关
心、帮助别人，为他人解决困难。
六、环境中渗透
将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲
述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。
七、家庭中渗透 希望家长配合进行“爱心”教育。
八、活动评价
幼儿园中班社会领域教案：新年愿望
教学目标：
1、能根据局部特征联想整体，初步感知里、外等方位
并提高幼儿的观察力。
2、体验猜测、寻找的乐趣。
3、鼓励幼儿大胆地表达自己的想法。
教学重点：鼓励幼儿大胆地
表达自己的想法。
教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的观察力。
教学准备：1、知识准备：已认识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会
唱《种太阳》歌曲。
鼓励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！
2、物质准备：玩
具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先
贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、
月亮、太阳的标
志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有
数字)，拼图
的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒
的三个角落)。
教学过程：
一、开始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起来。 小手小手拍拍，小手小手
拍拍，我的小手握起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手转起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手举起来。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起来。
二、基本部分
（一）儿歌导入主题
（二）猜测并寻找小兔的新年愿望
1．(出示玩
具小兔)你们都有新年愿望，小兔也有一个新年愿望。它
的愿望会是什么呢?(幼儿稍作猜测。)
（奖励小粘贴）
2．小兔把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小
兔的新
年愿望，先要找到心愿盒。（观看照片）
3．我们一起来找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼儿判断心愿盒的
位置。)（鼓励全体幼儿）
4．下面我们就分组寻找心愿盒吧，星星队去找有星星的心愿盒，太
阳队去找有太阳的心愿盒
，月亮队去找有月亮的心愿盒。
5．心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一块吧。
（三）推测并验证小兔的心愿
1．你看出小兔的心愿是什么了吗?(幼儿根据拿到的图片进行推测和
想象。)
2．看看这是什么?(教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图
意。)
3．
那我们把小兔的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片?怎么放才对
呢?(幼儿在阅读图意的基础上拼图，教
师不作提示，让幼儿自己根据
数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。)拼完图给予全体幼儿鼓
励。
四、延伸活动：
原来小兔的新年愿望是要一辆小汽车，那我们
一起帮它实现这个愿
望好不好?请小朋友们回家后要爸爸妈妈帮忙一起做小汽车，明天带
来送给
小兔好不好？现在小兔为了感谢我们小朋友它特意准备了许
多礼物要送给大家。（将垃圾放到垃圾桶）<
br>
附：儿歌《种太阳》我有一个美丽的愿望 ，长大以后能播种太阳
，
播种一个一个就够了 ，会结出许多的许多的太阳 ，一个送给送给南
极
，一个送给送给北冰洋 ，一个挂在挂在冬天 ，一个挂在晚上挂在
晚上 ，啦啦啦种太阳
，啦啦啦种太阳，
啦啦啦啦啦啦啦啦种太阳，
到那个时候世界每个角落，都会变得都会变得温暖又明亮。
大班艺术活动：神奇的线条
活动目标：
【篇二：幼儿园教案五大领域】
幼儿园五大领域教育方案
健康领域
健康活动《身体的秘密》教学设计
设计思路：
当我们说起男女小
朋友入厕的情景,立即炸开了锅。同时,他们对两
性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注:有的孩子
在课后拉住我
提了很多他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便、小便的时候竟
忍不住好奇,
偷偷看对方……于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注
的话题作出正面的、积极的回应,同时对学前教
育阶段如何开展启蒙
性教育进行探索,生成了本次活动身体的秘密。
活动目标：
1、带领幼儿科学、正确地面对性话题,学会尊重自己和别人的身体。
2、有初步的自我保护意识,了解基本的防卫方法。
3、引导幼儿积极地思维,自由地表达。
活动准备：
1、幼儿的准备:活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识
2、教师的准备:搜
集大量的性教育资料,以应对课堂上孩子们的突发
提问；角色分工、互助协调；布置有关两性知识的活动
区角(包括人
物、动物),提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、
小组活动<
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活动过程：
一、谈话引入,讲解什么是性。
1、请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工。
2、引导幼儿通过观察,阐述自
己所看到的男、女有什么区别,请幼儿
充分讨论自己对不同性别的看法。
3、提问引发思考:什么是性?
教师小结：性是和我们的身体密切相关的,不关是从头发
的长短就能
判断性别的,更重要的是我们身体的某些部位,是代表着性别差异的。
是哪些部位呢
?就是我们穿衣服遮起来的部位。
二、明确身体的隐私部位,学会尊重自己和别人的身体。
1、请幼儿观看《蜡笔小新》,对小新随便脱裤子的行为进行讨论。
2、出示洋娃娃,请
幼儿指出什么部位是要保护的,不能随便给别人看
的?(用游泳讲解)小结：我们身体的某些部位是不能
随便给别人看的,
我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私,随便暴露自己的
隐私是不礼貌的行为。
3、游戏找朋友,体验与朋友的亲密接触,讨论哪些接触
是友好、善意
的,哪些是不友善的接触?
小结：除了妈妈,我们的隐私部位别人
不能碰,如果有人叫你单独一
人去没人的角落或屋子,千万不要去……
三、案例分析,幼儿分组开展参与式讨论,老师做好引导和记录。
1、教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述,组织幼儿开展讨论。
2、分组参与式讨论,提出自我防卫的策略。
(打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大声呼叫求救……)
四、教师小结:教育幼儿在日常生活中要保护好自己,同时要尊重别
人的身体。活动建议：
1、此活动的开展,一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。
2、活动在开
展之前,教师要搞好充分的调查,了解幼儿对此相关知识
的了解程度,以便有的放矢。
3、自主选择活动区,丰富有关身体的知识。
4、了解幼儿关注的热点,捕捉有价值的教育素材,继续生成、开展相
关的主题活动。
5、教师应根据本班幼儿的实际,充分考虑到孩子们可能会提出的一
些关于性知识的问题,
教师要做好相应的解答的准备。
活动反思：
这个活动结束以后,
孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解,知道
了保护自己身体的简单方法。特别是讨论小新随便脱裤子
这一环节,
孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法,从中知道随便脱裤子是不
对的,是不尊
重自己的表现,在日常生活中不仅要尊重自己的身体,也要
尊重别人的身体。在玩游戏找朋友时,个别幼
儿不遵守纪律,还是有不
友好现象,通过讲解知道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之
前
,对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富
些,要力求与各个领域相结合,可以
配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的
谜语等,来唤起幼儿对自己身体的了解欲望 ,效果会更好。
【篇三：幼儿园五大领域公开课教案】
课堂教案 |
幼儿园五大领域公开课教案 活动班级：中班
活动目标：
1．
当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
2． 知道鼻子的作用。
3． 知道遇到问题时，不害怕不慌乱。
活动过程：
一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”
二．知道鼻子的作用
1. 讨论：幼儿讨论并给出答案
2.
验证
⑴做实验
② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子
总结：鼻子能闻，能呼吸
三．了解鼻子出血的急救方法
1.
教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）
2. 讨论：鼻子出血时怎么办？
3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或
向他人求救）
4. 教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人
有趣的影子
活动领域：科学—自然
活动名称：有趣的影子
活动班级：中班
活动目标：
1.
知道影子产生的原因。
2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动过程：
一．影子是怎样产生的
1.
带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么？
（进行思考）
2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的
地方有影子，没有光的地方没有影
子，影子的产生需要光
二．实验探究
2.
教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响
3. 教师小结
我爱幼儿园
活动领域：语言—讲述
活动名称：我爱幼儿园
活动班级：小班
活动目标：
1．
能用自己的语言讲述图片的主要内容
2．
乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法
3．
熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感
活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容
活动准备：
经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解
活动过程：
一．
教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。（这张图片上
有什么？谁在做什么？这是哪里？）
二．幼儿讲述
1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体
面前讲述
自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言
进行讲述
2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图
片上有什么，有谁在做神
么，这是哪里
3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情
三．结束
请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容
给家长听
活动领域：科学—自然
活动名称：毛毛虫找妈妈
活动班级：大班
活动目标：
1.
能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程
2.
能通过查询资料扩展自己的认知经验
3. 体验科学活动的乐趣
活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生
长过程
活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验
活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图
活动过程：
一．猜一猜
1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁？
二．看一看
1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）
2.毛毛虫：我怎样才能长大？（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程）
三．演一演
请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
四．找一找
1. 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样？
2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起
3.
教师小结
五．活动延伸
与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围
人一起分享。
活动班级：中班
活动目标：
1.
知道人体需要水分，要多喝白开水
2. 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯
活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水
活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片
活动过程：
一．导入
教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么
感觉？
喝了水之后又有什么感觉？）
二．知道人体需要水分，要多喝白开水