buzzer-80后的童年记忆

小学三年级数学下学期教学计划人教版
教学计划是根据教育目的和培养目标制定的教 育指导
文件，查字典数学网小学频道为大家提供小学三年级数学下
学期教学计划，希望对教学课 程设置和提高教育水平有所帮
助！
小学三年级数学下学期教学计划人教版
一、指导思想：


根据新《 课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人
类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和 应用
数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现
实社会、去解决日常生活中的问 题，进而形成勇于探索、勇
于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所
必需的数 学知识和必要的应用技能。
二、情况分析：


(一)班级情况分析：本届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基础性
的数学知识有了初步的认识。学生已经比 较习惯于新教材的
学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不
在，生活中处处有数 学。这为学生对本册的学习打下了重要
的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条
件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强对单
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亲孩子的个别辅导及良好的学习习惯的培养，力争使学生的
整体素质得到提高。
(二 )教材分析


本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向;除数是一位
数 的除法;统计;年、月、日;两位数乘两位数;面积;小数的
初步认识;解决问题;数学广角。
1、数与计算方面：


本册教材安排的数与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法、两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。精心
设计教学顺序，加大教学步子，留给学生 更大的探索和思考
空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调动学生已有
的计算知识和经验 ，让学生在自主探索中获得对笔算过程与
算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，进一步认识计算是帮
助人们解决问题的工具，逐步形成面对具 体问题，先确定是
否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、估算、笔算等)，
最后应用计算 达到解决问题的目的这样一种思维方法。

2、空间与图形方面：
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有位置与方向、
面积两个单元。
3、量的计量方面：
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地积)单
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位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24
时计时法。
4、统计知识方面：
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计
知识 了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求
平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一 步教学根
据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。

5、用数学解决问题方面：
本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个单
元。一个是解决问题单元，专门教学解决用所学的乘、除法
知识解决生活中的简单问题连乘和连除计算的 问题;另一个
是数学广角单元，这一单元引导学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动学习简单 的集合思想和等量代换思想，并能应用
集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问题，培养学生
观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和
发现、欣赏数学美的意识。
6、实 践方面：


本册教材安排了年历制作和设计校园两个数学实践活动。

三、本学期教学目标：
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数
的 乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

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2、使学生 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整
十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积 不
满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初
步知道小数 的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，
会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东 、南、西、北、东北、西北、东南和西南
八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其< br>余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看
简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形
的面积，体会并认识面积单位，会进 行简单的单位换算;掌
握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、
正方形的面积 ，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之 间的关系;
知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计
时法表示时刻。 7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数
据分析;了解平均数的意义，会求简单数 据的平均数;进一步
体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、 提出问题、解决问
题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运
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用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形 成发现生活
中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建
立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点： 教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与
方向、面积及简单的数据分析和平均数。
教学难点：年月日、面积及解决问题。
五、提高教学质量的具体措施：



1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富
的感性材料，加强学生的 操作活动，结合生活实际帮助学生
建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估
算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效
性，
4、运用迁移法进行教学，培养学生举一反三的能力。

5、引导学生独立思考、合作 交流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用
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意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。

7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难
点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数
学知识。

< br>六、教学进度：
本册教材安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学
课时安排如下 ，仅供参考，教师教学时可以根据本班具体情
况适当灵活掌握。
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