央金兰泽的歌-软文写作

2019-2020学年度(第二学期)小学三年级数学教学计划

为了进一步 贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌
握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问 题的能力，本学
期特定数学教学计划如下

一、学生情况分析
三年级共有2 2名学生，其中男生10人，女生12人。同学们基本
上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于 学生来自不同的家
庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部
分学生的 学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认
真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部 分学生上课纪律松
懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这 些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，
形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴 趣，让学
生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养
成良好的学习习惯 。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容除数是一位数的除法，两位数乘两位
数 ，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据
分析和平均数，用数学解决问题，数学 广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分
析和 平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位< br>数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生
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应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基
础。 从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日
常生活中经常遇到或用到有关小数的 知识和问题，这部分知识的学
习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能
力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发
展数感，并为进一步系统学习小数及 小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单
元， 这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提
供了丰富的素材。通过这些内容的学习， 让学生初步形成辨认方向、
表达与交流物体所在的方向的能力等。通过现实的教学活动，让学生
获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认
识面积单位，掌握长方形、正方形的 面积公式，进一步促进空间观念
的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范 围，除了面
积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计
时法。这些内 容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，
并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小 和时间长短的意识
和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平< br>均数。教材向学生介绍了两种不同形式的条形统计图，让学生利用已
有的知识，学习看这两种统计 图，初步学会简单的数据分析；通过学
习平均数的含义和简单的求平均烽的方法，初步理解平均数的意义 和
实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。
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在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学
用所学的乘除法计算 知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了
“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实 验、推理等
活动学习简单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换
的思想方法解决 一些简单的问题，培养学生观察、分析及推理的能
力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美 的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数
学实践活动，让学生 通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，
运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应 用，感受用
数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进
行相应的乘、除法估算和验算 。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘
整十数，两位数乘整十、 整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数
的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加
减法。
4、认识东、南 、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能
够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的 七个方向并能
用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的
路线。 5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会
并认识面积单位（平方厘米、平方 分米、平方米、平方千米、公
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顷），会进行 简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会
用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计 给定的长方形、正
方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各 月以
及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条 形统计图，初步学会简单的数据分析；了解
平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一 步体会
统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过 程，体
会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的
能力。
9 、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意
识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
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