伤心的日志-此中三昧

小学三年级数学老师教学工作计划
范文


三年级即将开学，对于教学计划，数学老师是怎么制定的?
以下是小编整理的“小学三年级数学老师教学 工作计划”仅供参
考，希望能帮助到大家!
小学三年级数学老师教学工作计划
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：测量、万以内的加法和减法、
四边形、有余 数的除法、时分秒、多位数成一位数、分数的初步
认识、可能性，数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活
的计算能力，发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促
进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对
统计作用的认识，逐步形成统计观念。

4.加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解
决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于 数学教学中，用数学的
魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、教学目标和要求
1.会笔算多位数乘一位数的乘法、万以内的加法和减法，会
进行相应的乘法估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百、整千的数，整十、整百数乘
整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积 不满十)。
3.初步认识简单的分数，初步知道分数是平均分的含义，会
读、写分数，初 步认识分数的大小，会计算一些分数的加减法。
4.认识时、分、秒三个时间名词，能够很准确的说出三者之
间的进制关系及三者之间的大小关系。
5.认识周长的含义，会计算四边形的周长，提醒学生注意漏
写周长的单位名称。
6.认识时间单位时、分、秒，了解它们之间的关系;知道每小
时是多少分钟、每分钟是多 少秒组成的;并学会准确认识时间。

7.了解不同形式的可能性，知道哪些事情发 生是一定的、可
能的还是不可能的，进一步体会可能性在现实生活中的作用。
8.经历从 实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数 学知识解决
问题的能力。
9.初步了解的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形
成观察、分析及推理的能力。
10.让学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建
立学好数学的信心。
11.养成认真、按时、按质完成作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重、难点
万以内的加法和减法、四边形、有余数的除法、时分秒、多
位数成一位数、分数的初步认识是本册教材的 重点教学内容。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学实践活 动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景
的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数 学的实际
应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
从本册开始引入分 数的初步认识，内容比较简单。此时学生
在日常生活中经常遇到或用到有关分数的知识和问题，这部分知

识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决
问题的能力;同 时也使学生初步学会用简单的分数进行表达和交
流，进一步发展数感，并为进一步系统学习分数及分数四 则运算
做好铺垫。
四、学困生辅导
1、对学困生教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导循循善
诱，给他们创造表现机会，鼓励他们。
2、经常家访，取得家长的配合和支持，把学生在校表现告
诉家长。
3、有的放矢，因材施教。学会提出问题、善于发现问题，
培养他们了解分析问题和解决问题的能力。
五、教改措施
1、积极学习新课程标准，把握课标要求。
2、积极开展学生互帮互学活动。
3、充分发挥小组长的指导作用。
六、课时安排
(一)测量(课时)……………………………………………………9课时左右

(二)万以内的加法和减法(2) ……………………………………12课时
左右
(三)四边形……………………………………………………………9课时左右
(四)有余数的除法……………………………………………………7课时左
右
(五)时、分、秒………………………………………………………6课时左右
(六)多位数成一位数…………………………………………………15课时
左右
(七)分数的初步认识…………………………………………………8课时左
右
(八)可能性……………………………………………………………5课时左右
(九)数学广角…………………………………………………………5课时左右
(十)整理和复习………………………………………………………6课时左
右
小学三年级数学老师教学的工作计划
新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻< br>松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、
解决问题的能力，特制定本学期 数学教学计划如下：

一、学生情况分析
三年级共有17名学生，其 中男生10人，女生7人。同学们
基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来自
不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为 习惯较差，大部分学生在课
堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分
学生 上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖
拉作业。
所以本学期针对这些 特点，在数学课要不但上的内容丰富多
采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴< br>趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生
的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数
乘 两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，
简单的数据分析和平均数，用数学解决问题 ，数学广角和数学实
践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数
据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、
两位数乘两位数 以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然
是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一 步学习
计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知
识的学习，可以扩大用数学解决实际 问题的范围，提高学生解决
问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交
流， 进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算
做好铺垫。
在空间与图形方面 ，这一册教材安排了位置与方向和面积两
个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空
间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形
成辨认方向、表达与交流物体所 在的方向的能力等。通过现实的
教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的
面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积
公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除
了面积单位的认识外，还安排了 认识较大的时间单位年、月、日
及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观