上不下要-胃肠外科

2020

年春三年级数学科复课教学计划
因为受新冠肺炎疫情影响 ，二年级下学期大部分知识
(数据收集整理，表内除法、混合运算等)已在“空中课堂”
完成教 学，为切实做好“空中课堂”与线下教学的街接，全
面提高教学质量，特拟订以下
一、指导思想：
根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然
及人类社会 的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和
应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和 分
析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、
勇于创新的科学精神；获得适应 未来社会生活和进一步发展
所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、情况分析：
（一）班级情况分析：
本班有学生50人，其中男生24人，女生26人。多
数 学生已掌握了基本的计算技巧,具备初步的理解、分析、
解决问题的能力，并养成了一定的学习习惯。上 课时基本
能认真思考,积极发言,作业基本按时完成。但少数学生在
学习过程中尚缺少主动与同 学交流的习惯。存在的问题也
不少：一是个别学生的计算还没有过关；二是少数学生理
解题意的 能力偏低；三是学生的表达能力还有待于加强，
课堂上讨论不够踊跃；四是课堂学习习惯方面，纪律有点
偏差，有一部分学生学习有些差劲，表现为同学写练习时，
而他（她)在干别的事，练习、作业 马虎，不按时完成，
课堂上插嘴、说悄悄话或做一些学习无关的事情等，缺乏

对 学习的关注；五是一部分学生对学习不感兴趣，同伴间
缺乏合作与交流竞争等等。
为此，本学 期除了要加强学生的基础知识训练以外，更
要加强对后进生、学困生的个别辅导，以及良好的学习习惯< br>的培养，力争使学生的整体素质得到提高上来。
（二）教材分析
本册教材内容包 括下面一些内容：位置与方向（一）；
除数是一位数的除法；复式统计表；两位数乘两位数；面积；年、月、日；小数的初步认识；数学广角—搭配（二）。
1、数与计算方面：
本册 教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一
位数的除法”、“两位数乘两位数”、“小数的初步认 识”三个
单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的
探索和思考空间。不出现文 字概括形式的计算法则，充分调
动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获得对
笔算 过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部
分，让学生在现实情境中理解计算的意义和作用， 进一步认
识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成——面对具体
问题，先确定是否需要计算 ，再选择合适的计算方法（口算、
估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的——这
样 一种思维方法。
2、空间与图形方面： 本册教材安排的空间与图形方面的内
容主要有“位置与方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面： 本册教材进一步扩大了计量的知识范围，
除了面积（地积）单位的认识外 ，还安排了认识较大的时间
单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面： 本教材安排了“复式统计表”这一单元。
认识复式统计表 的学习中，初步学会对数据的简单分析，体
会数据包含信息的作用，体会统计在现实生活的作用。 5、“数学广角”—搭配（二），继续引导学生通过观察、猜
测、实验、推理等活动找出简单事物的 排列数和组合数，培
养学生观察、操作及归纳的能力，并继续培养学生探索数学
问题的兴趣和发 现、欣赏数学美的意识。
6、实践方面： 本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”
两个数学实践活动。
三、本学期教学目标：
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数
的乘法，会进行相应的乘、除法估算 和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整
十、整百数乘整十数， 两位数乘整十、整百数（每位乘积不
满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不 超过两位），初
步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，
会计算一位小数的加 减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南
八个方向，能够用给定的 一个方向（东、南、西或北）辨认
其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会
看 简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌
握长方形、正方形的面积公式，会用公式 正确计算长方形、
正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。

6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；
知道各月以及全年的天数；知道24时计时 法，会用24时计
时法表示时刻。
7、认识简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出 并
回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出 问题、解决问
题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运
用数学知识解决问题的 能力。
9、能找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的
数学的意识和全面地思考 问题的意识，初步形成观察、分析
及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建
立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点：
教学重点：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位置与
方向、面积及简单的数据分析和平均数。
教学难点：年月日、面积及解决问题。
五、提高教学质量的具体措施：
1、重 视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富
的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮 助学生
建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估
算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效

性。
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交 流，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用
意识和 解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难
点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数
学知识。
六、教学进度： 计划进度 课时安排
（一）、 位置与方向（一） （5课时）
（二）、除数是一位数的除法 （13课时）
1、口算除法 （2课时）
2、笔算除法 （9课时）
3、整理和复习 （2课时）
（三）、复式统计表 （2课时）
（四）、两位数乘两位数 （11课时）
1、口算乘法 （3课时）
2、笔算乘法 （7课时）
3、整理和复习 （1课时）
（五）、 面积 （8课时）
（六）、年、月、日 （6课时）

制作年历 （1课时）
（七）、小数的初步认识 （5课时）
（八）、 数学广角—搭配（二） （4课时）
设计我们的校园 （1课时）
（十）、总复习