五行属水的字有哪些-鲁迅读书的故事

小学三年级数学上册教学工作计划（精选3
篇）


小学三年级数学上册教学工作计划1 一、学情分析
1、学生的学习情况分析
在 经过了两年的数学学习后，三年级学生，对一些基础
性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于 新教材
的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处不
在，生活中处处有数学。对学 习数学有着一定的兴趣，乐于
参加学习活动中去，特别是一些动手操作、需要合作完成的
学习内 容都比较感兴趣。这为学生对本册的学习打下了重要
的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创 造了条
件。
2、学困生基本情况分析
本班级学困生有好几位学困生。这些 同学自觉性不够，
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复
习等。
二、教材分析
本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教
材的编写思想、编写 原则等为指导，力求使教材的结构符合
教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实
验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容
丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的 形成过程、鼓励

算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法
等特 点。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1、让学生 在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知
道秒针的特征，初步在学生的头脑里建立1秒的概念，知道< br>1分＝60秒。通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的
时间观念养成遵守和爱惜时间的意识 和习惯。
2、使学生掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能
正确计算。能计算几百几 十加减几百几十的笔算。使学生懂
得应根据要解决的具体问题及数据特点选择适当的估算方
法， 初步培养学生的数感及估算意识，体会算法的多样化。
3、让学生经历观察、比划、测量等学习活 动，明确毫
米产生的实际意义，使他们初步认识新的长度单位毫米，建
立1毫米的概念，会用毫 米作单位进行测量，并能掌握毫米
与厘米间的关系，进行简单的换算。认识长度单位分米，知
道 1米=10分米，1分米=10厘米。使学生知道1千米=1000
米，学会千米和米的简单换算。使学 生认识重量单位吨，知
道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝
1000千克
4、会笔算三位数的加、减法（不进位、不连续进位、
连续进位），会进行相应的估算和验 算及在生活中应用
5、在实践活动中理解”求一个数是另一个数的几倍”
的含义，体会数 量之间的相互关系。经历将“求一个数是另

一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求 一个数里包含
有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用转化的方
法来解决简单的实际问 题。
6、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、
三位数，并会进行估算
7、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，
会在方格纸上画长方形、正方形和 平行四边形；知道周长的
含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长
度，并会进 行测量。
8、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数
并知道各部分的名称 ，初步认识分数的大小，会计算简单的
同分母分数的加减法。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
四、教学措施
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学
困生多加关怀，厚爱 一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，
培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基
础知识和兴趣知识点设计教案。
2、在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学
困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批， 多以引导和补习

为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困 生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处
的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习 转
变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，
切实解决了学生的厌学思想，从根 本上消除辍学的现象，确
保了各学段、各学科的教学质量的提高。
小学三年级数学上册教学工作计划2 三年级学生，
对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已 经比较习
惯新教材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知
识无处不在，生活中处处有 数学。这为学生对本册知识的学
习打下了重要的基础，也为提高学生的问题解决能力与实践
能力 创造了条件。
一、教材分析
本册教材包括下面一些内容：时、分、秒；笔算万以内
的加法和减法；测量；倍的认识；多位数乘一位数；数字编
码；长方形和正方形；分数的初步认 识；数学广角和数学实
践活动等。这侧教材对于数学内容的编排和处理，是以整套
教材的编写思 想、编写原则为指导，力求使教材的结构符合
教育学、心理学的原理和年龄特征，体现了前几册教材同样
的风格和特点。所以本册教材仍然具有内容丰富、关注学生
的经验和体验、体现数学知识的形成 过程、鼓励算法多样化、
改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，
由于教学 内容的不同，本教材还具有下面几个明显的特点：
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，

重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和
体验。
3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加
强估测意识和能力的培养。
二、教学重难点
1、教学重点：万以内的加法和减法笔算、多位数乘一
位数、倍的认识以及分数的初步认识；
2、教学难点：时分秒的认识、长方形与正方形、测量。
三、教学目标
1、认识时 间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知
道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2、会笔算三位数的进位加、退位减法，会进行相应的
估算和验算。
3、认 识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，
知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1 吨的质
量观念，知道1吨=1000千克；
4、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘多
位数进位乘法，并会进行估算。
5 、初步认识分数，会读、写分数并知道各部分的名称；
初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的 加减法；
能运用分数的初步认识解决实际问题。
6、初步认识四边形，掌握长方形和正方 形的特征，会
在方格纸上画长方形、正方形和四边形；知道周长的含义，

会计算 长方形、正方形的周长；
7、学生在已有的知识基础上经历集合思想的形成过程，
初步理 解集合知识的意义。能结合具体情境体会用“韦恩图”
解决有重复部分的问题的价值，理解集合图中每部 分的含
义，能解决简单的有重复部分的问题。
8、在解决实际问题的过程中感受选择解决 问题策略的
重要性，养成善于思考的良好习惯，体会数学的严谨性，感
受数学与生活的联系，提 高学习数学的兴趣。
9、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
四、本学期提高教学质量的方法、措施
1、按计划、保质、保量地完成本期的教学工作，在教学时要注意认真进行备课，上课以及批改作业等各个环节，
保证教学质量稳中有升。
2、认真整顿课堂纪律，狠抓学生的常规教育，让孩子
有良好的听课习惯。激发学生的学习兴趣，提高课 堂教学的
效率。
3、注意引导孩子独立思考、合作交流，让学生体验探
究的乐趣 ，适时恰当的运用小组交流的方式，重视培养学生
的应用意识和解决实际问题的能力。
4 、密切关注学困生，从态度、兴趣、习惯、方法等各
方面入手，从课上到课下，把握各种时机帮助辅导， 努力让
他们在原有水平上能进一步的提高。
5、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住 重点，突

破难点，使学生打下扎实的知识基础。
五、教学进度
第一周：时分秒
第二周：口算两位数加减两位数，笔算三位数不进位加
以及不退位减
第三周：笔算三位数进位加
第四周：笔算三位数退位减
第五周：万以内数加减、估算单元整理与复习
第六周：国庆节假
第七周：毫米、分米的认识
第八周：千米的认识和吨的认识
第九周：求一个数是另一个数的几倍（用除法计算）
第十周：求一个数的几倍是多少（用乘法计算
第十一周：口算乘法、笔算一位数乘多位数不进位乘法
第十二周：笔算一位数乘多位数进位乘法
第十三周：0的认识、因数中间、末尾有0的笔算乘法
第十四周：估算、解决实际问题
第十五周：四边形、长方形和正方形的初步认识
第十六周：认识周长、计算长方形和正方形的周长
第十七周：分数的初步认识、分数的简单计算
第十八周：分数的简单应用
第十九周：数字编码、集合
第二十周：期末总复习、考试。
小学三年级数学上册教学工作计划3 一、指导思想

以本册教材为本，以新的《 数学课程标准》为纲，全面
提高学生的综合素质，促使学生上进、持续、和谐的发展。
遵循学生 学习数学的心理规律，从学生以有的生活经验出
发，使数学面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人 人
都能获得必须的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
转变教师的教学观念、教学行为， 改善学生的学习方式，培
养学生的自主的探究意识以及解决实际的数学问题。培养学
生的创新意 识和实践能力
二、班级学情分析
三（5）班共有学生52人。多数学生已掌握了基 本的计
算技巧，具备初步了理解、分析、解决问题的能力，并养成
了良好的学习习惯。上课时能 积极思考，积极发言，作业认
真按时完成。部分学生在学习过程中尚缺少主动与同学交流
的习惯 。存在的问题也不少：一是个别学生的计算还没有过
关。二是理解题意的能力不强。三是学生的表达能力 还有待
于加强，课堂上讨论不起来。四是课堂学习习惯方面，有一
部分学生的习惯很差，表现为 作业马虎、插嘴、课堂活动缺
少主动性和对活动的专注。五是一部分学生对学习不感兴
趣，同伴 间缺乏合作与竞争。
三、本册教材分析
人教版第五册数学主要包括九个单元的学习 内容和一
个总复习单元，其中万以内的加法和减法笔算、多位数乘一
位数以及四边形是本册的重 点。在数与计算方面，这册教材
安排了万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数、有余数

的除法以及分数的.初步认识；在空间和图形方面，安排了
四边形的认识；在量的计算方面， 安排了长度单位千米、质
量单位吨以及时间单位分、秒；统计方面，让学生初步学习
可能性。此 外，教材还安排了；数学广角；和两个数学实践
活动
四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形、多位数乘
一位数
教学难点：时分秒的认识、四边形
五、本学期的教学目标
1.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数；会 笔算一位数乘二、
三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的
有余数的除法。
3.初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数
并知道各部分的名称，初步认识 分数的大小，会计算简单的
同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形，掌握长方形 和正方形的特征，
会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的
含义，会计算长方 形、正方形的周长；能估计一些物体的长
度，并会进行测量。
5.认识长度单位千米，初 步建立1千米的长度观念，知
道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量
观 念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、

秒的时间观念，知道1分 =60秒，会进行一些有关时间的简
单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的，有 些则是不确定
的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生
的可能性是有大小的， 能对一些简单事件发生的可能性做出
描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数，形成 发现生活中
的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分
析及推理的能力。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学
好数学的信心。
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运
用数学知识解决问题的能力。
六、教学措施
1.深钻教材，领会教材编写意图，备好课，上好课，向
课堂四十分钟要质量。
2.改进课堂教学，结合远程教育资源加大课堂密度。运
用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3.了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状
况，不断提高学生的学习成绩。
4.加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑
思维能力，培养学生思维的灵活性。
5.虚心向其他教师学习，尤其是同级两位教师，取长补

短，积极参加教研教改活动。
6.加强集体教研、集体备课活动，掌握上下两个年级的
知识衔接，深钻教材，了解教材的 编写意图。按照教学大纲
的具体要求教学。
7.根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁，由
低到高，循序渐进的进行。
8.注重培养学生的积极性，主动性和独立性培养。
七、课时安排
一、时、分、秒（5课时）
二、万以内的加法和减法（一）（8课时）
三、测量（5课时）
四、万以内的加法和减法（二）（10课时）
六、多位数乘一位数（11课时）
七、长方形和正方形（6课时）
八、分数的初步认识（8时）
九、数学广角-集合（4课时）
十、总复习（8课时）
【小学三年级数学上册教学工作计划（精选3篇）】