估算复习课1
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年级
课题
教学内容
教学目标
六
设计者
估算复习课
课时 第 课时
教材第77页，例8“做一做”练习十五3题，第5题。
1、整理和复习估算的方法，体会估算的作用，并能结合具体情
境进行估算。
2、在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法和策略，
养成估算的习惯。
3、培养估算意识，发展估算能力。
教学重点
整理和复习估算的方法，能根据具体情境选择合适的估算方法和
策略。
教学难点
能根据具体情境选择合适的估算方法和策略。
教学准备 课件
教学过程：
个
一、准备练习：1、口算： 199+303≈ 496－298≈
性化调
31×397≈ 724÷89≈ (1、说说你的估算方法？2、估算与精算整
有什么区别？)导入：（估算和精算都是我们解决问题中经常采用的方
法。今天我们就来复习估
算的知识，着重体会估算的用处，了解估算的
方法。）
二、回顾梳理，体会估算的策略及方法。
小明的故事：小明看到超市里的热水瓶47元，烧
水壶45元，水
杯42元，就估成了：40+40+40=120元，他回家拿了120元钱来买这三<
br>件东西，结果钱不够，小明白跑了一趟，你来算一算，实际需要多少
钱？(47+45+42=1
34元)小明是用什么方法估算的？（去尾法结果比实际
小。）你打算怎样估算？（应该估大用进一法）
预设1、去尾法：47+45+42≈40+40+40=120元-----
估小的策略-——
带的钱至少要120元。
预设2：进一法：47+45+42≈50+50
+50=150元——估大的策略——
三样东西不超过150元。
预设3、四舍五入法：47
+45+42≈50+50+40=140元——估中的策略
——带的钱大约在140元左右。
预设4、取中间数法：47+45+42≈45×3=135元——估中的策略——
带的钱大约在13
5元左右。（教师相机板书方法和策略。）
讨论：1、对于估算和精算，你会选择哪种方法来解决这个问题？
2、估算与精算相比，有什
么优点？（计算方便，快速，过程简洁）
（教师补充：估算的特点就是凑整，所以便于计算。）
3、每种方法的估算结果与精确值相比会怎样？（变大，变小，从
而得出估大、估小、估中三种策略）
。
4、三种估算策略，你喜欢哪一种？（教师讲解：老师每种都喜
欢，为什么呢？如果我们用
数轴上的点表示这三种策略，从而知道，估
小就是一个下限，估大就是一个上限，估中就在精确值的周围
，这样就
找到了精确值的的范围。上题中的精确值在120—150元之间。）
5、如果你是小明，你决定用什么方法估算？带多少钱足够？（用
进一法估大的策略，带150元钱足
够。）
三、探究估算策略的选择
课件出示例8：举例说明估算的应用，你知道哪些估算策略？
（1）、7.99×9.99与80比，哪个大？
（2）、12+35比１大吗？
（3）、妈妈带１００元去书店买书，她买了两本文学书，每本
２0.6元；又花39.6元
买了一本汉语词典；之后，妈妈还想买一本家庭
菜谱，有两本菜谱可供选择：薄本的13.7元，厚本的
23.8元，请帮妈
妈估算一下，这时她的钱够买哪一本？
小组合作交流：
1、先在小组内交流：举例说明估算的应用，你
知道哪些估算策略？
2、独立做一做，再把你的估算策略在小组内交流一下，是不是
理由很充分。
3、小组内整理交流结果向全班汇报。
教师引导：（1）、估大的策略，把9.99估成10
结果比80小，精确
值小于所估值，就一定比80小。
（2）、估小的策略,把35估成12
，结果和1相等，精确值比估
小的结果大，就一定大于1。
（3）先看够不够买薄本，采用估
大的策略，用进一法：
21+21+40+14=96元，最多要96元，带100元够买薄本。再看能
不能买
厚本，厚本的价格比薄本大约多了10元，由上题计算结果看，用估大
的策略肯定超过1
00元了，能不能买，再看下限值，用估小的策略，用
去尾法估一估：20+20+40+23=103
元，至少要103元，而妈妈只带了
100元钱，所以不能买厚本。结果，她的钱够买薄本的菜谱。
四、二次尝试：1、完成“做一做”独立完成，列式并说理。
课件出示：六年级有５个班，１
至５班的人数依次为：４３、４０、４
１、４４、４２，学校小礼堂有２００个座位，如果召开六年级毕
业典
礼，需要加椅子吗？
学生交流后，教师总结：“取中间数法”进行估算的策略和“去尾
法”估算，这两种估算方法都可以。
2、练习十五第3、4题，让学生独立做在书上，交流订正时重
在让学生说估算策略。教师补充
两种估算方法，引导思考：哪些是
利用了运算性质作参考来估的。哪些是利用特殊值作参考的方
法
来估算的。
五、课堂小结：这节课，通过复习，你有哪些收获？
总结：生活中
很多时候要用到估算，在估算时，我们要具体情况具
体分析，灵活运用估算的方法，更好的解决实际问题
。
六、课堂作业：1、一间教室的长是8.16m，宽是6.37m，用边
长0.2m的正方
形方砖铺地，购买1200块方砖够吗？为什么？
2、一个三位小数，
四舍五入到百分位是0.80，这个小数最大
是（ ），最小是（ ）。
3、地球上陆地面积大约是148021000千米。横线上的数读作
（
），用“四舍五入法”省略亿位后面的尾数是
（ ）。
4、整理课堂笔记，再自编几道估算在生活中的应用问题，并写
出你的估算策略。
板书设计
课后反思：