浅谈估算在数学教学中的作用
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浅谈估算在数学教学中的作用
作者：田媛媛
来源：《科学大众·教师版》2012年第07期
摘 要：估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用，培养学生的估算意识，发展
学生的估算能力
，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值。学生掌握了科学、合理的估算方
法，对提高学生的分析、判
断能力，培养学生的思维灵活性将起到积极的促进作用。
关键词：估算；
数学教学； 估算的作用
中图分类号：G623．5 文献标识码：A
文章编号：1006-3315（2012）07-067-001
一、什么是估算
在《现代汉语词典》中，对估算的解释是大致推算，即是指在不需要精确计算的情况下
进
行的一种简便的、粗略的计算。因此，估算是学生计算能力的重要组成部分，也是学生计算能
力所要培养的一种数学技能，它是一种重要的数学思想方法和数学能力。
二、估算在数学教学中的作用
新《数学课程标准》指出：“估算在日常生活与数学学
习中有着十分广泛的应用，培养学
生的估算意识，发展学生的估算能力，让学生拥有良好的数感，具有重
要的价值。”这就明确
提出要“重视估算”，并且对估算提出了明确的要求。如在第一学段中提出“能结
合具体情境进
行估算,并能进行估计”。“能结合具体情境进行估算并解释估算的过程”。在第二学段中
提出“在
解决具体问题的过程中,能选择合适的估算方法,养成估算的习惯”。尽管如此，但是结合平时
的
教学实践和与同行的交流，发现目前在小学阶段，估算教学的现状并不尽如人意，很多教师对
估算教学的重视度不够，认为学生只要掌握笔算就可以了，反正考试的时候也很少会考到估算
的内容，没
有引导学生体会估算的价值。因此也就造成了学生的估算意识淡薄，估算能力比较
差。其实，估算的价值
还是非常明显的,估算对于学生的数学学习，数感的培养，思维的发展
都有很大的作用。
1．估算在检验中的作用
首先，估算可以检验计算结果的正确与否。如当计算时计算
出来的结果和正确答案有很大
的差距时，估算就可以起到很好的检验作用。比如说298×19可以利用
凑成整百数300乘整十
数20等于6000的方法估算，会明确298×19的结果接近6000，但
是因为298小于300,19小于
20，所以298×19的结果肯定也会小于6000，所以当计算
的结果比6000小很多甚至大于或等
于6000的时候肯定就是计算错误。再比如在除法计算中521
3÷13，教学时发现学生在计算时
容易漏掉商中间的0，如果先估算一下，5200÷13=400，
所以5213除以13的商肯定是400