数学教案-估算_教案教学设计
江苏的大学排名-家政培训
数学教案－估算
加、减法的估算
教学内容：九年制义务教育课本数学三年级第一学期p51—53
教学目标：
1、认识约等号，会读写约等号，会估算，理解估算的意义。
2、能根据具体情景进行加减法估算。
3、体验估算在日常生活中的意义，培养初步的估算意识和能力。
教学重点：掌握恰当的估算方法。
教学难点：能根据题意选择恰当的估算。
教学过程：
一、猜一猜。激趣引入，感受估算（理解“大约”的含义，认识“≈”）
1、国庆节林老师家买了一台洗衣机售价大约500元（板书），同学
们猜一猜，这台洗衣机实际价格
是多少元？
请大家把猜的价格记在自己本子上。
学生猜价格教师选择后板书。如：498元，502元，515元
（多媒体出示洗衣机和价格）请同学们对照自己猜的是否准确。
2、师：其实刚才大家猜的价格都比较合理，为什么？
因为大家猜的价格都比较接近500元，也就是都约等于500元。（板
书）
3、介绍“≈”的读法和写法
学生试写“≈”（看谁写的漂亮）
二、凑一凑。讨论交流，探求新知
1、同学们捐过款吗？我们学校经常组织献爱心捐款活动，
老师对三
年级的总捐款数据作了调查，大约1000元钱，学校准备用这些钱购
买以下物品送给
山区的小朋友（多媒体出示物品及价格），请大家帮
助学校选购。
出示：一套书台灯VCD自行车收录机
195元399元802元598元406元
（1）思考题：怎样购买？（可以讨论）
选购时，怎样想最快？
（2）汇报交流
怎样买？你为什么选这几样？怎样想？
598+406≈1000598+399≈1000
600+400=1000600+400=1000
比较上下两个算式为什么分别用“=”和“≈”？
师：还可以怎样购买？
（3）汇报购买方法，老师板书，学生验证价格是否大约1000元。
如：802+195≈□195+399+406≈□
师：大家真能干，想出那么多购买方法。
三、试一试。提出问题，解决问题
1、现在林老师把国庆节买的一台录音机和一台洗衣机，组成了不完
整的数学题：
一台录音机售价395元，一台洗衣机售价504元。估算一下，？
（1）补充完整，列式计算
（2）比较一下与以前学的应用题有什么相同？有什么不同？
（2）计算时要注意什么？
还要注意什么？
师：是啊！我们去买东西的时候还要多带一点钱。
2、做p51试一试。
3、小结
：计算时，把算式中的数看作整百或整千再进行计算的过程，
叫“估算”。日常生活中，有时只需要把一
些数看作整百、整千、整
万的数，这样容易记，容易算，很方便。（板书：估算）
三、做一做。专项训练，巩固估算
1、p52—练一练：
估算下列各题：2002+3990≈596+1003≈
1001-208≈5998-4003≈
2、情景出示选择题：
（1）1032-799≈（）
A、200B、300C、400D、500
（2）5695-803≈（）
A、4800B、4900C、4000D、5000
（3）2996+805≈（）
A、3800B、4000C、2400D、3700
（4）4005-584（）3400A、≈B、=
四、用一用。拓展练习，开阔思路
1、星期天，圆圆一家出门品尝风味小吃，下面是她家品尝风味小吃
的帐单：
红烧鱼块27元
老鸭煲28元
炒虾仁32元
芹菜肉片19元
蘑菇豆腐15元
你能估算一下这顿小吃花了多少钱吗？
（学生估算时，有的把15看成20，有的把15看成10）
教师肯定2种方法的同时，重点引导学生思考把15元看成几元更合
适。
2、F1大
奖赛中国站的上海赛道，由14个不同转弯半径的变道和9
条直道组成。你知道：象征上海的“上”字型
赛道全长约多少米？（5400
米）
□里可以填几？□-398≈5000（米）
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢