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人教版四年级英语下册教案（全册）
第一单元教学计划
一、单元教学内容分析
1、单元教学内容：本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科
室的不同功用，并简单介绍学 校校舍的分布情况。重点学习的句型是：
This is …….. That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is .No,
it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及字母组合er在单词中的最基本的
发音。
2、单元教学重点：掌握学校中的一些功能室。例如：playground,
garden, teacher’s office, library, canteen, art room, computer room,
washroom, music room, gym, and TV room.掌握句型This That is
the… 及 Is this that the…? Yes，it , it isn’t.在实际情境中的运
用。 < br>3、单元教学难点：字母组合er在单词中的发音；序数词和基数词
的区分及如何正确使用序数词 。
二、单元教学目标：认读PartA and Part B 中的单词；实际情景中
灵活运用 Let’s talk 中的重要句型ThisThat is the(a)…Is thisthat
the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t.
三、单元教学准备：

1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本单元
的单词卡。
2、准备一些教师的照片或图片。
3、教师准备录音机及录音带。
四、单元教学措施：
1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师
的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学
生意识到要仔细听别人的说话。
2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主
动请他们表达其意见，培养他 们良好的学习英语的习惯。
3、充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，
给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。
五、单元教学反思：
第一课时（实施日期： 年 月 日）
教学目标：

1、能听懂、会说：“Whereis the teachers’office? Is this the teachers'
office? The teachers' office is next to the library.”并能在实际情景中进
行运用。
2、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。
教学难点：认读对话。
教学过程：
一、复习引题
1、教师播放本单元歌曲“Our school”，先让学生听然后鼓励学生跟
唱。
2、教师慢慢出示teachers’office等词的图卡，让学生猜出该单词。
二、教学新课
1、教师和学生进行free talk，话题是Why do you like our school?
鼓励学生用简单的句子做出回答，即使只能说出只言片语，教师也要给
予表扬。