小学四年级英语下册U1 A LEARN
秀外慧中-北京211大学名单
《 PEP4 》（开发型）
教 师
教学时间
教学内容
教学课时
第
1
课时
夏秋娥
学 科
英语
执教班级
教学地点
四(4)-四(6)
教室 2011年2 月 17日（第 1 周星期 四 ）
Pep4 unit1 A Let’s Learn
教学课型
新授课
是否集体备课
否
教材
功能：能够运用目标语言进行问答学校课室及功能室的名称、分布和不同。
分析
1、能简单的描述自己的学校。Eg: This is our school. It’s so
big. There are playground, garden….
2、
能够询问某地方的位置，并做出相应的回答。Eg: Where is the
canteenlibrary…? It’s on the first
教学
floor.
目标
3、能够听懂Let’s do
的指令，并做出相应的动作。Eg: Go to the garden . Water the
flowers.
4、会唱歌曲“our school”.
5、
培养学生对学校的热爱，鼓励学生大胆设想自己未来的学校。
话题：School
教学
teacher ’s office library, etc? It’s
on the first floor .
重点
让学生掌握与学校生活密切相关的几个词汇和会话：Where is the playground
garden canteen
教学
复合名词playground,多音节词libra
ry的读音；序数词first和基数词one的区别与正确运用。
难点
教学
CAI、cards、sticker
准备
预设过程
Step1 Warm—up
1．Free talk
T: Welcome
back to school, boys and girls. Glad to see you
again.
Ss: Nice to see you again.
T: How
are you?
Ss: Very well. Thank you. And you?
T: I’m fine, too. Thanks. Oh, there is a nice
song. It’s for you. I sure you will like it.
Listen.
to the song: Our School .
让学生跟教师随着音乐动起来
2. Guessing Game.
T: Is it
nice? I like this song. I like music.(打节奏的动作)What
do I do?（学生：Listen
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设计意图
to music.）Yes , what do I do now?
Please guess. Who is clever? Let's have a
look..教师做
动作，让学生猜。（Open the door. Drink the
water. Smell the chicken. Read a book.）
Step2
Presentation and practice
1、Presentation
of the new words
y T:I read a book. Look at
Wu Yifan. He reads a book ,?教师出示Wu
Yifan在library读书的情景. T : And where is Wu Yifan
,boys and girls? Let’s ask Wu
Yifan together.
“Where are you, Wu Yifan?” 点击电脑回答: Library.
Library. I’m in
the library. Read a story-
book. I’m reading a story-book.学生学说认读library, read
a
book.
Teach the other words by the same
way.
Garden T:What can you
see?出示花园繁花生景。(Flowers.)T: Do you know where John
is? 学生学说认读garden, water the flowers.
Canteen T: Look, what is Sarah eating? Rice
or noodles?出示Sarah在canteen吃面条
的情景。Now, boys and
girls, do you know where she is? Let’s ask her
together.“Sarah.
Sarah. Where are you? Where
are you? ” CAI：Canteen. Canteen. I’m in the
canteen.
教师教授该词。
teacher’s office T: Now,
please look at the picture. What can you see in
the picture？
出示Amy在 teacher’s office交作业的画面。…T:
Where is Amy?
Playground 教师出示最后一幅图片Zhang
Peng在playground上踢足球。T: Boys and
girls , do you
like sports?…
b、What’s this ?
Show all the
pictures and words and revision .T: Look at the
screen carefully. Now
what’s missing?
让学生看一段时间后,马上用电脑隐去某副图片,此时该处是空白,让学
生来猜:What is
it?
2、
Presentation of the new
sentence: It’ on the first floor.
借助教学楼图呈现Where is the canteen? It’ on the first
floor. 学生学说认读句子：
It’ on the first
floor.然后教师用电脑调调整位置来练习其他单词及该句型.
Step3
Practice
1.
眼疾手快 教师用口型说一个
单词，让学生迅速地拿起相应的单词卡片，并用
英语说出来。（每个活动可结合竞赛，小组竞赛，累计得
分，评出最佳小组，可给以适
当奖励。）
2.
火眼金睛
出示学校挂图，看一定时间，隐去某副图片如：canteen此时该处
是空白，T：What’s
this? Where is the canteen? It’ on the first
floor. 调整library, teacher’
s
office的位置，把他们放在一楼，采用同样的方法问。
3.
Let’s do.
a.
Listen to the
tape and ask students to point out the
pictures.学生听录音，并指出相应的
图画
b.
Listen again and do .让学生做出相应的动作。
4.
心有灵犀 6人小组练习，1人做动作，其他人猜,他在那儿干什麽，让每一组
派一个
人上台来表演，在规定时间内，猜出几个加几分。然后评出优胜小组，给予奖
励。
5．
学唱歌曲“Our School”
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Step4 Consolidation and
Extension
1.
做本单元相关部分得活动手册
2.
课外让学生制作自己学校的平面图，给各活动场所标上相应的英语，学生间
运用所学词汇，句型
相互介绍自己的学校。
3.
Sing the song “Our School” for parents.
Unit 1 Our school
Let’s learn
playground garden
canteen
’s office library
teacher
板书
设计
Homework
to
the tape and do
作业
设计
the dialogue
教学
反思
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