鲁湘版小学英语四年级下册
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鲁湘版小学英语四年级下册
Unit4 What’s the
weather like?
教学设计
台前县城镇小学乔海红
教学内容： Unit4 It is windy
today
教学理念：
《新课程标准》指出：“英语课程应积极
倡导体验、实践、参与、合
作与交流的学习方式和任务型的教学途径。”本课以构建主义为依据，
构建信息环境下主体参与任务型教学模式设计，以学生原有经验为基
础，利用多媒体课件，为学生提供
多样化学习资源，创设生动有趣的
自主学习环境，引导学生在合作中积极、主动参与学习，真正成为学<
br>习的主人。
教学目标：
知识与技能:
1.能听懂、会说、认读单词sunny, rainy,
cloudy windy.
cool, warm。
2.能在小调查中运用句子It’s sunny...
进行交流 ，培养学生能
够在实际情景中运用句子谈论天气。
情感、态度价值观:
在情境中，使学生感受到学习英语的乐趣.通过教学中的活动，进
一步培养学生热爱自然的情感
教学重难点：
1.
正确拼读sunny，rainy，cloudy，windy. warm .cold
2.理解并运用新学句子进行交流。
教具准备：课件，单词卡、句型卡片,采访表。
教学过程：
一．Warmmer
1. Greetings: T: Good
morning, boys and girls.
Nice to see
you . How are you? ...
(通过自我介绍，拉近彼此的距离）
a song old Mcdonald had a farm.呈现课件1.（歌
曲热身导入，激
发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛）。（通过模仿动
物的叫声，复习上一课的生词为后面的教学作好准备
。
3.通过蚂蚁上树，蜻蜓低飞，鱼儿浮出水面等现象引出天气情况
rainy,成功导出新课题。）
二．Preparation
1．唱一唱（由歌曲Thunder引出课题，完成
知识目标1）T: Today we will
learn It is windy
today.(出示课
件，指导读音,引出课题并板书。)跟着课件读生词。
三．Presentation and drill
1．T：今天天气
不错，大家抬头看一下天空，你看到了什么？对
了，大大的太阳。谁能帮老师画一个大太阳？
It’s a sun .It is sunny。认识晴朗的符号。
呈现课件.一个大太阳。通过播放形象直观的多媒体课件，全班
同学都能投入到课堂教学活动中来。
引出 sun is hot.
（以各种方式操练sunny:摇头晃脑，升降调，拼读单词.
依次画出风的图片
This is wind
.The wind is blowing the tree.
How
is the weather? Yes ,it is windy.
Is it cool? Yes,it is。呈现课件.风。认识风的符号。
2．练一练，依次画出各种天气图，学习单词rain rainy cloud
cloudywind
windy。作出评价。通过评价，激发学生学习积极性，
缓解学习单词的枯燥。 用课件以多种方式
教授其他天气单词用直观
的多媒体课件进行教学，学生接受得快，而且记忆深刻。加之各种鲜
明
的色彩对比，引起学生视觉效应，注意力相对集中，提高了教学效
果。rainy（two by
two, stop游戏），cloudy（一触即发，男女
生读）（.做出总结，注意：sun
rain cloud wind 是名词，sunny rainy
cloudy
windy是形容词。 回放四种天气，练习应用。展示课件.
3． 画一画
（1）画各种天气情况图，看谁画的好。表扬好的，鼓励差一点
的。对获胜组给予奖励，使课堂评价有始
有终。进一步巩固学生学习
英语的兴趣，增强其自信心。通过图画以及画面中爱护自然的
语言，
进一步培养学生保护自然的意识。
(2) 拍图
标读单词，考查学生对所学单词掌握程度，帮助巩
固所学句型，同时又营造了紧张而活跃的课堂气氛。可
以达到生生积
极参与学习的效果。并为下一步的小调查做好准备。
4.练一练，出示天气课件，各地区的天气预报，巩固生词。课
件呈现练习新单词的读音）引出It’s
sunnycloudyrainy的回
答。 此为本课重点句型。
5．
小采访（课件呈现练习新单词的读音，完成知识目标2）
引出It’s sunnycloudyr
ainy的回答。创设情境目的是在活动中
创设信息差，让学生通过采访了解同学的喜好。这是一个拓展
性练习，
目的是让学生将所学到的新旧知识结合在一起，运用到生活中。这样
既可以培养其学习
能力，又可以使学生学以致用。
6.做一做，连词成句。检验学生的学习效果。
四．小剧场 story time 通过小熊的故事练习单词cold warm
sunny cloudy 等
五.小结
六．Homework
将所学的有关天气的单词以及歌谣读给父母听.
这一环节
既可让学生巩固了知识，又让学生懂得关心父母，了解他们的喜好。
板书设计 ：
sunny rainy cloudy rainy (四线三格书写)
教学反思：
本节课学习目的是通过这节课的学习，学生可以理解并且运用新
授的句
型 和单词谈论天气。 在教授单词的过程中我运用了多种操
练方式，生生互动、师生互动，课堂气
氛活跃。但本节课还存在很多
缺点与不足: 1.在操练巩固时课件的运用不够得心应手，2.在教学过
程中,课堂用语的使用还不到位,教师的语言组织还不够自然流畅。