竞标书-去锈

课 题
Unit one My school.（第一课时）

知识目标：能够听、说、认读句型：Where’s the teachers’
office? It’s on the second floor.
教学目标 能力目标：能够在图片和老师的帮助下理解对话大意并按照
正确的意思及语音、语调朗读本课课文。
情感目标：能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角
色表演。
教学准备
课件
教学过程
模块运用 时间预设 教师活动 学生活动
Make greeting: teacher

and students.
First ,let’s warm up 根据图片快速抢答
some wants to 单词
be a teacher?
学生展示 1分钟
4分钟
T:How many classrooms S:I can see ....
can you see in the S:I like ......
picture?(个别提问)
Questions:
are these rooms
on the first floor?
room do you
like?
you find the
teacher’s office?
you have an art
room?
.T:Where is the
teacher’s desk?It’s

教师解惑

6分钟
on the first floor.展示
课件。Look at the
picture .this is a new
are some
you know the
room’s name?
引出本课新单词和句子
teachers’ office,
Second floor,next
to, homework
句型：Where’s the
teachers’ office?
It’s on the second
floor.
Is this the teachers’
office?
No, it isn’t. The
teachers’ office is
next to the library.
小组内合作学习，小
布置任务1 ：让小组长组组间互相检查评价。
织小组内组员教读句子。

布置任务2：组长互换检查
监督各组评价。





学生自主



10分钟




5分钟



2分钟



学生展示
一句一暂停地播放 集体跟读
一句一暂停地播放并评价 分小组跟读,比赛

布置任务三：下面进入我
学生到前面来点击
们精彩的《实小好 声音》
喜欢的句子，并模
环节，选喜欢的句子 进行
仿。
模仿。For example , (教
师点读)

教师布置任务四：组长组织组员教读课文。

学生自主


8分钟

组内组员教读课文。
任务五：小组长互换抽查。小组长互换抽查。并
评价。
任务六：各小组派出2-3名队员朗读课文。
各小组竞赛决出胜利队。



板书设计：
Unit one My school.
teachers’ office, Where’s the library?
library, first floor, It’s on the firs t floor.
second floor