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一、未若柳絮因风起
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白 雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。

翻译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家人聚集在一起，跟子侄辈的人讲论诗文。不久雪下得很大 ，很急，
太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不 多可以相
比。”他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天飞舞。”太傅大笑着很高兴。
1、 解释加点字：
俄而雪骤（ ）（ ） 白雪纷纷何所似（ ）（ ）
2、 翻译：
未若柳絮因风起：


二、翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下 作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂
得而取之矣。

解释：翠鸟先是把巢 筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，
就把巢做得稍稍低了一 些。等小鸟长出了羽毛，（翠鸟）更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是
人们就把它们捉住了。

1、 解释加点字：
翠鸟先高作巢以避患（ ） 恐坠（ ）
2、 翠鸟移巢的原因（用文中语句回答）
3、 “翠鸟移巢”的结果（用自己话回答）
4、 这个古诗告诉我们 的道理


三、郑人买履
郑人有欲买履者（“郑人有且置履者”），先自 度(duó)其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，
乃曰：“吾忘持度(dù)！”反归取之 。及反，市罢，遂(suì)不得履。人曰：“何不试之以足? ”曰：“宁(n
ìng)信度，无自信也。”

解释：从前有一个郑国人，想去买一 双新鞋子，于是事先量了自己的脚的尺码，然后把量好的尺码放
在自己的座位上。（郑国人）到了集市， 却忘了带上尺码。（郑国人）挑好了鞋子，才发现：“我忘了带
尺码。”就返回家中拿尺码。等到他返回 集市的时候，集市已经散了，最终没有买到鞋子。有人问：“你
为什么不用自己的脚去试试鞋子？”他回 答说：“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。”


解释加点字：
1、先自度其足（ ） 吾忘持度（ ） 而置之其坐（ ） 反归取之（ ）
2、翻译下列句子：
及反，市罢，遂(suì)不得履。

何不试之以足?



四、愚人食盐
昔有愚人，至于他家。主人与食，嫌淡无味。主人闻已， 更为益盐。既得盐美，便自念言：“所以
美者，缘有盐故。少有尚尔，况复多也？”愚人无智，便空食盐 。盐已口爽，返为其患。

翻译：从前有个愚蠢的人，到朋友家。主人给他食物，食物嫌淡而 无味。主人知道之后，于是添
加盐。加了盐，食物就味美，于是（他）自言自语说：“之所以味道鲜美， 是有了盐的缘故。很少就如
此，何况又多了？”这个愚蠢的人没有智慧，就只吃盐。味觉败坏，反而成为 他的祸患。

1、解释加点字：
主人与食（ ） 缘有盐故（ ）
2、 愚人发现食物因盐好吃之后，做了什么事？（用原文句子回答）

3、 请你用简洁的语言总结出这则笑话蕴含的道理。



五、守株待兔
宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其 耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而
身为宋国笑。
解释：宋国有个农民，他的田地中有一截 树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，扭断
了脖子死了。于是，农民便放下他的农具日日夜夜 守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野
兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。

1、 解释加点字
兔走触株（ ） 因释其耒而守株（ ） 冀复得兔（ ） 兔不可复得（ ）
2、 翻译句子：兔不可复得，而身为宋国笑。
3、 这个故事讽刺了哪一类人？告诉人们一个什么道理？

六、道边苦李
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之 ，唯戎不动。人问之，答曰：“树在
道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
翻译：王戎七岁 时，曾经和他的伙伴一同游玩，看见一棵李树结了许多果实，果实压得枝条快断掉，
小孩们高兴地爬上树 摘果子，只有王戎没去摘。有人问他怎么回事，王戎说：“这树长在大路边，果子
竟然还有那么多，一定 是苦的。”有人一尝，果然是苦的。

1、 解释加点字
尝与诸小儿游（ ） 多子折枝（ ） 唯戎不动（ ） 取之，信然（ ）
2、 文言文中常将句子中的人物或事物用“之”代替，你能补出具体代表的人物或事物吗？
诸儿竞走取之（ ） 唯戎不动。人问之（ ） 取之，信然。（ ）
3、“唯戎不动”的原因是什么？（用原文句子回答）
4、读了这篇文言文，你受到什么启发，请写下来



七、荔枝图序
荔枝生巴峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青；华如橘 ，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇
杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪 。大略如彼，其实过之。若离本枝，一
日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天，命工
吏图而书之，盖为不识者与识而不及一、二、三日者云。

翻译：荔枝生长在巴州和峡州之间一带地方。它的树形呈圆的形状，很像古代用来遮蔽东西的“帷盖”。
叶像桂树的叶，冬季还是绿色的；花像橘树的花，在春天开放；果实的颜色像丹砂那样红，夏季成熟。< br>果实聚成簇，像葡萄，核像枇杷的核，壳像红绸，膜像紫绸，瓤肉像冰雪一样晶莹，洁白，浆液像醴
那样甜，像酪那样酸。（关于荔枝的情况），大概也就如同前面所说的情形，那实际的情况比介绍的这
些还要好。假如果实离开了枝体，一天颜色就变了，两天香味就变了，三天味道就变了，四五天以后，
色 香味就全消失了。元和十五年的夏天，南宾太守乐天(白居易)，让官画工画成一幅荔枝图，并写上
这篇 序，这是为了告诉没有见过（荔枝）的人以及见过不到三天的人
1、 解释加点字
荔枝生巴峡间（ ）树形团团如帷盖（ ）春荣；实如丹（ ）其实过之（ ）
2、 根据句子翻译，找出原句
南宾太守乐天让工吏作画，并亲自写下这篇序。
3、这是一篇题画的文章，属于说明文，主要运用了 、 的说明方法，它写了荔枝的
、 、 ，有写了摘下来后短期内的 情况。
4、白居易（ ）朝诗人，写诗非常刻苦，被称为（ ），著有《白氏长庆集》


< br>八、匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富
多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪，而问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，
遂成大学。
翻译：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁 上凿了洞引
来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个大户人家名叫文不识，家中富有，有很多书。 匡衡就
到他家去做雇工，但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“,我希望读遍主人家 的书。”
主人听了，深为感叹，就借给匡衡书（用书资助匡衡），并不要报酬。于是匡衡成了一代的大学 问家。
1、解释加点字
衡乃穿壁引其光（ ）以书映光而读之（ ）衡乃与其佣作而不求偿（ ）
主人怪，而问衡（ ）
3、 文章能够匡衡为什么要给那位大户人家做工而不要报酬？（用文中原句回答）

4、这个故事用一个成语来概括（ ）

九、夸父逐日
夸父与日 逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，
化为邓林。
翻译：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。< br>黄河、渭水的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父抛弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。
1、 解释加点字
入日（ ）欲得饮（ ）河、渭不足（ ）弃其杖（ ）
2、 下列词句中的“走”与“夸父与日逐走”的“走”意思完全相同的一项是（ ）
A、 走马观花 B、儿童急走追黄蝶 C、糊大吼，众人夺路而走
3、 用自己的话写出“未至，道渴而死”这句话的意思。


十、司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手 不释书，
至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之 ，水迸，
儿得活。
解释：司马光7岁时，已经像成年一样（古代成年指弱冠，16岁，并非如 今的18岁）特别喜欢听人
讲《左氏春秋》，了解其大意后回来讲给家人听。从此对《左氏春秋》爱不释 手，甚至忘记饥渴和冷热。
一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸 中被水淹没，其他的小
孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。
1.解释括号里的词。（1）众皆弃去（ ）（2）破之（ ）
2.翻译下面的句子。
自是手不释书，至不知饥渴寒暑。
3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思< br>维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。

十一、孟子幼时，其舍近墓，常嬉为墓间之事，其母曰：“此非吾所以处吾子也。”遂迁 居市旁，孟子
又嬉为贾人街卖之事。其母曰：“此又非吾所以处吾子也。”复徙居学宫旁。孟子乃嬉为俎 豆揖让进退
之事，其母曰：“此可以处吾子矣。”遂居焉。（选自刘向《烈女传》）
翻译：孟 子小时候家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子
的地方。” 于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安
顿儿子的地方 。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物的礼仪的游戏，他母亲说：“这里
可以用来安顿我 的儿子。”他们就在那里住了下来。
1.解释下列词语。
A.嬉：
B.贾人：
2.这段文字源自历史典故：（ ） 。

十二、曾子杀彘
曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反为女杀彘。”妻适市来，曾子欲捕彘杀之。妻止
之 曰：“特与婴儿戏耳。”曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有智也，待父母而学者也。听父母之教。今
子 欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。
翻译：曾子的妻子到集市上 去，她的孩子跟随着她在她后面哭。他的母亲说：“你先回去，等我回来后
杀猪给你吃。”妻子从集市上 回来，曾子就想抓只猪准备杀了它。他的妻子阻止他说：“我只不过是跟
儿子开了个玩笑罢了。”曾子说 ：“你不可以与儿子开玩笑。儿子什么都不懂，他只学习父母的，听从
父母的教导。现在你欺骗了他，这 就是在教育他欺骗人。母亲欺骗儿子，儿子于是不相信他的母亲，
这不是正确教育孩子的方法啊。” 于是曾子就煮猪给孩子吃了。
[注释]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顾：回来；④彘：猪；⑤特：只不过。
1.下列各组中加点词意义相同的一组是（ ）
A.①曾子之妻之市②听父母之教
B.①其子随之而泣②今子欺之
C.①汝还②顾反为汝杀彘
2.解释加点的词。
（1）妻止之 止（ ）（2）遂烹彘也 遂 （ ）
3.将下面的句子译为现代汉语。
婴儿非有智也，待父母而学者也，听父母之教。

4.读了这个故事后，你认为曾子有必要杀彘吗？为什么？请举一个你生活中的实例作简答。



十三、叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之 ，窥头于牖（yǒu，
窗），施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也， 好夫似龙而非龙者也。

翻译：叶公喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，居室里雕镂装饰的也 是龙。他这样爱龙，被天上的真
龙知道后，便从天上下降到叶公家里，龙头搭在窗台上探望，龙尾伸到了 厅堂里。叶公一看是真龙，
转身就跑，吓得他像失了魂似的，惊恐万状，不能控制自己。由此看来，叶公 并不是真的喜欢龙，他
喜欢的只不过是那些像龙的东西而不是龙。
1.“弃而还走”中“还”的意思是（ ） 。
2.翻译文中画线句子： 。
3.这个故事讲的是 成语（ ）。
4.这个成语的含义是： 。