人教(部编)版五年级语文上册《2020-2021学年》期中检测卷
人参提取物-秃废
期中检测卷
时间：90分钟 满分：100分
第一部分：积累运用(40分)
一、请选择一个恰当的答案，将字母填在括号里。(24分)
1．下列词语中，加点字读音完全正确的一项是( )
A．方便(piàn)
玲珑剔透(xī) B．树冠
(guān) 金碧辉煌(huǎnɡ)
．．．．
C．勉强
(qiǎng) 矞
矞皇皇(máo)
D．一亩
(mǔ) 负荆
请罪(jīng)
．．．．
2．下面词语中，书写完全正确的一项是( )
A．平衡
B．讯期
C．胆怯
D．俯冲
洪伟
赤道
消售
亥时
理直气状
完壁归赵
民不聊生
国泰民安
无价之宝
太平盛世
得意望形
路不拾遗
3．“飧(sūn)”是会意字，它的意思最有可能是( )
A．食物多 B．晚饭
C．午饭 D．食物坏了
4．下列词语的感情色彩完全一致的一项是( )
A．俭朴
谦虚 足智多谋
C．刚强 丑恶 诡计多端
B．虚伪 夸耀 举世闻名
D．聪慧 懦弱 处心积虑
5．下列词语搭配有误的一项是( )
A．改进工作
改善生活 改良土壤 改正错误
B．一盏明灯 一记耳光 一缕阳光 一条妙计
C．孝敬父母 知识丰富 搜集资料 答谢来宾
D．收拾残局 环境优美
提供通道 增强收入
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秋季（上）
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6．下列句子中加点词语使用正确的一项是( )
A．别的同学都在抓紧时间复习功课，他却在专心致志地玩游戏，
．．．．
父母为此心急如焚。
B．周末参加社区志愿服务的华西医院的医生们表示，他们所做
的事情是微不足道的。
．．．．
C．我们的语文老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔
．．．．
不绝。
D．尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以
事倍功半。
．．．．．
7．下列句子中没有语病的一项是( )
A．学生写作文时切忌不要胡编乱造。
B．王老师的个性是十分豪爽的人。
C．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。
D．我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。
8．下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A．《满招损，谦受益》这句名言，流传到今天至少有两千年了。
B．这就是我最喜欢的公园——福州花海公园。
C．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶
趟儿。
D．啊！真像下雨，好香的雨呀！
9．下列诗句不是表达作者爱国之情的一项是( )
A．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
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B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
C．人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D．海内存知己，天涯若比邻。
10．下列说法错误的一项是( )
A．“白鹭是一首精巧的诗”这句话运用了比喻的修辞手法。
B．《桂花雨》一文运用借物抒情的手法写了自己对童年的回忆。
C．“桂花盛开的时候，香飘十里”这句话运用了夸张的修辞
手法。
D．“小珍珠鸟长得和它的妈妈一样”这句话运用了比喻的修辞
手法。
11．对下面这段话主要意思的概括，最恰当的一项是( )
沙漠环境恶劣，气候干燥，昼
夜温差大，植物稀少。骆驼长
期在沙漠里生活，身体机能具有一定的适应能力。它的眼皮上有
两
层又长又浓的睫毛，耳朵里长了很多细长的毛，鼻孔内有挡风
瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。
A．沙漠环境恶劣，气候干燥。
B．骆驼的身体机能具有适应沙漠的能力。
C．骆驼的鼻孔可以阻拦风沙的侵袭。
D．介绍骆驼的外形特点。
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年
这是求知的阶梯，也是人生中必不可少的一段路。
①所谓读书，不只是读教科书。②读教科书，在基础知识和
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12．将下面的句子插入语段中的哪个位置最恰当？( )
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专业技能的学习中，
当然是必需的。
③但是，只有超越了读教科书的阶段，把读
书变成一种发自内心的、精神上的需求。④你才能真正懂得读
书，
学会读书。
A．①②之间 B．②③之间 C．③④之间 D．④之后
二、读拼音，写词语。(5分)
yùn wèi fēn fù shāng
yì qīn lüè dīng zhǔ
( ) ( ) ( )
( ) ( )
三、课内回顾与积累。(8分)
1．唐代诗人虞世南的《蝉
》一诗中，蕴含“立身品格高洁的人，并不
需要某种外在的凭借，自能声名远播”之意的名句是：
“________________，________________。”
2．爱国是什么？
爱国是林升对苟且偷安、寻欢作乐的统治者的质问：
“山外青山楼外楼，______________
______？”爱国是龚自珍发自
肺腑的呼号：“我劝天公重抖擞，_______________
_____。”爱国
是梁启超对少年中国的希冀：“______________，矞矞皇皇。干将<
br>发硎，______________。”
3．书，是人类文明的“长生果”。本学期第三单元
，我们学习了很多
民间故事，除了课本上的故事，你还读过的民间故事是
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《________________》，其中给你留下深刻印象的人物具有
四、
综合展示厅。(3分)
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____________________
_________________________的特点。
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这段时间以来，我们学习了不少课文，也读了不少课外书。请结
合你的读书经验跟我们分享一些提高
阅读速度的方法。
_____________________________________
_____________________
________________________
__________________________________
___________
_______________________________________________ ________________________________________________
__________
第二部分：阅读欣赏(30分)
(一)翠鸟移巢(5分)
翠鸟先高作巢以避患
①
，及
②
生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长
羽
毛，复益
③
爱之，又更下巢，而人遂
④
得而取之矣。
【注释】①避患：避免灾祸。②及：到了……的时候。③益：更加。
④遂：于是，就。
1．对下列“之”字的解释不正确的一项是( )。(1分)
A．复益爱之(代词，代指小翠鸟)
．
C．杨氏之子(的)
．
2．画线语句的意思是___________________________________，就把巢做得稍稍低了一些。(1分)
B．牧场之国(到)
．
3．翠鸟一开始把巢做
在高处的原因是______________________；而
后来把巢一次次做低，原因是__
____________________；结果是
______________________
。(3分)
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(二)(9分)
材料一：写景状物是写文章的一种手法。描写自然现象、地理环
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境、名胜古迹的文章，我们称之为写景类文章；描述事物的，如动物、
植物的文章，我们称之为
状物类文章。写景状物时要注意：
①最好选择自己熟悉和喜爱的事物，进行多角度的、细致的观察，<
br>发现事物的特点，围绕中心写出其主要特点。②进行描写时要注意动
态与静态相结合、事物与背景
相结合。③合理安排描写顺序(包括空
间顺序、时间顺序等)，表达对事物的情感。④尽量运用修辞手法
和
生动、形象的语言写景抒情或借物喻理。
⑤______________________
________________________________
材料二：
材料三：
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1．由材料一可知，(
)合称写景状物类文章。(2分)
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A．描述动物、植物的文章
B．描写自然现象、地理环境、名胜古迹的文章
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C．写景类文章和状物类文章
D．写景抒情或借物喻理的文章
2．材料二是关于材料一的第(
)点的思维导图。(2分)
A．①～④ B．①～③ C．②和③ D．②～④
3．程程想参照材料二提示的思路写文章《花中仙子——水仙花》，
下列不适合写在或运用在该文章中的
一项是( )(2分)
A．生长变化 B．联想、情感 C．比喻、拟人D．质地
4．
材料三是关于材料一第⑤点的思维导图，请仿照材料一的第①～
④点，提示相关注意事项，写在横线上。
(3分)
(三)哨 卡(16分)
①在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中
，那里
有我军的一个哨卡。十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路
实在太险，有些地方
仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是
厚厚的冰，人走在上面，稍不留心就可能坠下悬崖。 <
br>②上校走在将军前面。遇到危险的路段，他总是先用脚踩实，再
回头拉将军的手。将军最近考察了
这一带所有的哨卡。今天，他要去
的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。
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2 0 年
③接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔5000多米的
④三名士兵列队
迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一名
⑤风雪中，伫立着一名浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士
。将军
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哨卡。狂风更加肆虐，雪拍到脸上，像刀割一般疼痛。
战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
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握住他的手，表示慰问。将军发现，这名战士又黑又瘦，显得憔悴甚
至苍老。他问：“当兵几年了？
”“五年。”“一直在这儿？”“不，
以前在3000米的值勤点上，前年调来的。”“这么说，快三年
了？”“还差三个月。”
⑥将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“高海拔地区值勤年限的规定是什么？他，这么长时间，为什么？”上校嗫嚅着，看
了哨兵一眼。将军显得更生气了
。他提高嗓门儿：“你就是这么带兵
的？让一名战士这么长时间在这儿值勤？嗯？”上校避开将军的目<
br>光，小声说：“这儿是艰苦，可总得有人来守……”“假如是你的亲
人，你会怎样？”
⑦上校没有吱声。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似乎要说话。上
校瞄了他一眼，持枪哨兵立即把话咽了回
去。这时，一个随员走过来，
悄声对将军说：“将军，他是上校的……弟弟……”
⑧将军惊愕
地注视着上校，又回头看了看持枪立正的战士。突然，
他脚跟一碰，立正，向上校，向他的弟弟，向所有
的军人，行了一个
军礼。将军的眼中，闪着泪花。
在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去
，他们已与群山融为一体，
支撑在天地之间。(有改动)
1．上校把自己的弟弟长期安排在海拔5000多米的哨卡值勤，是因为
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⑨所有的人都立正，向将军回了个军礼。风雪中，一群军人伫立
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A．他要执行高海拔地区值勤年限规定。
( )(2分)
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B．弟弟主动申请从海拔3000米的值勤点调来。
C．高山哨卡的条件极其艰苦，但总得有人来守。
D．他想让他的弟弟在条件艰苦的地方多锻炼，日后好提拔他
弟弟。
2．“将军惊愕地注视着上校”，将军“惊愕”的原因不包括( )(2分)
A．发现自己错怪了上校而自责，内心不能平静。
B．被上校兄弟任劳任怨、忠于职守、自我牺牲的精神震撼。
C．对因为害怕上校的眼神，而敢怒不敢言的持枪哨兵的不公平
遭遇深表同情。
D．被以上校兄弟为代表的军人严于律己、对祖国和人民无限忠
诚的精神感动。
3．下列对第①段的理解，最恰当的一项是( )(2分)
A．“风雪弥漫”“若隐若现”的运用，给条件艰苦的高山哨卡平添了
几分诗情画意。
B．天气的恶劣，道路的艰险，突出了高山哨卡条件的艰苦，为
C．突出表现了冒雪前进的将军一行不
怕艰险、忠于职守、无私
奉献的精神。
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故事情节的发展做了铺垫。
做铺垫。
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D．为下文突出表现将军不怕困难、身先士卒、爱兵如子的精神
4．下列说法不恰当的一项是(
)(2分)
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A．第③段中画横线的句子运用了比喻的修辞手法，生动
形象地
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写出了风雪的猛烈，突出了高山哨卡条件的艰苦和战士们忠
于职守的精神的可贵。
B
．第⑤段中关于哨兵的外貌的描写，表现了恶劣的自然环境对
战士们身心健康的危害之大，也从侧面说明
了执行高海拔地
区值勤年限规定的重要性。
C．第⑦段中画波浪线的句子，上校“瞄”了哨兵
一眼，是为了阻止
哨兵弟弟把他俩的关系告诉将军。
D．把第⑧段中的“将军的眼中，闪着泪花”删去，不影响表达效果。
5．将军为什么要敬军礼？这个军礼有何含义？(4分)
________________
_______________________________________
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_________________________________________________
______________________________________________
_________
____________________________________
___________________
6．你最想对文中的哪位人物说些什么？(4分)
_________________________________________________
______
_______________________________________
________________
_____________________________
__________________________
___________________
____________________________________
第三部分：习作表达(30分)
有人会被某处风景吸引，因为风景那边独好；有人欣赏某句诗
，
因为它富有哲理；有人欣赏某个人，因为他(她)睿智成熟……请你以
“我最欣赏_____
_______”为题写一篇习作。
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要求：1.请把题目补充完整，写出自己的真情实感。
2．语句通顺，400字以上。
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第一部分：积累运用
一、1.D 2.D 3.B 4.A 5.D 6.B 7.D 8.A 9．D 10.D
11.B 12.B
二、韵味 吩咐 商议 侵略 叮嘱
三、1.居高声自远
非是藉秋风
2．西湖歌舞几时休 不拘一格降人材 奇花初胎 有作其芒
3．示例：梁山伯与祝英台 敢爱敢恨、追求自由
四、示例：①集中注意力。②扩
大视域。③遇到难理解的词语，只
要不影响理解文章内容，可以跳过。④带着问题去读。⑤一边
读，一边想，抓住关键词句。
第二部分：阅读欣赏
(一)1.B
2．等到孵出小翠鸟，特别喜爱它们，唯恐它们从树上掉下来
3．避免灾祸 担心小翠鸟摔伤
被人捉走了
(二)1.C 2.A 3.D
4．示例：写动物，尤其要注意写出动物的外形
、叫声、动作、生
活习性等方面的特点，以及人与动物的关系。
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动了，军礼里包含了将军对为了祖国利益敢于奉献自己一切的
边防战士们的崇高敬意。
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(三)1.C 2.C 3.B 4.D
5．示例：他被上校兄弟任劳任怨、忠于职守、无私奉献的精神感
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6．示例：我最想对上校的弟弟说，谢谢你日夜守护着祖国的安全，
你是最可敬的人！
第三部分：习作表达(略)
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