浙江省诸暨市店口镇第二初级中学七年级语文上学期第一次月考试题 浙教版
吴山烤禽-边塞诗派
店口二中九月阶段性测试试卷七年级语文
相信沉着冷静，充满自信的你定能收获成功！
一、语文知识积累与运用（12分）
1.根据语境和拼音填写汉字。（4分）
（1）后来发生了分qí（ ▲
）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
（2）一shà（ ▲
）时，我感到了责任的重大。
（3）这会儿，我的心pēng pēng （ ▲ ）（ ▲
）地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友
万芳。
（4）那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右qī（ ▲ ）斜。
2.下列句子中没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）
．．．．
A.通过本次中华经典诵读比赛，使同学们领略了经典诗文的魅力。
B.学校开展应急消防安全演练活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C.为了避免类似错误再次发生，我们应当吸取教训，努力改进工作。
D.学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
3.下列说法错误的一项是（ ▲ ）（2分）
．．
A.《秋天的怀念》一文作
者是当代作家史铁生，著有小说《我的遥远的清平湾》、《病隙碎笔》等。
B．《金色花》作者是印度文学家泰戈尔。金色花即印度圣树所开的金黄色碎花。
C.《荷叶·母亲》作者是现代作家冰心，原名谢婉莹。
D.《世说新语》是南朝刘义庆组织编写的一部小说集，《咏雪》、《陈太丘与友期》都选自此书。
4.名著阅读。（4分）
（二）
倘若在永久的生命中，
只容有一次极乐的应许，
我要至诚地求着：
“我在母亲的怀里，
母亲在小舟里，
小舟在月明的大海里
1.第一首小诗的主题是
▲ ，同时也表达了作者的思乡之情。
2.第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把
▲ 、 ▲ 、 ▲ 之美融为一体。
（一）
故乡的海波呵!
你那飞溅的浪花，
从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，
现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。
二、现代文阅读（24分）
（一）秋天的怀念（12分）
史铁生
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望
着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听
着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东
西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地
．．．
方偷偷地听着我的动静。当一
切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，
．．．
我推着你
去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不
去！
”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着，“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱
娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后
来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去
睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外
的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花
开了，我推着你去看看吧。”她憔悴
的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她
说，我的回答已经让她喜出望外
了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶
紧准备准备。”“哎呀，烦
不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完
菊花，咱们就去‘仿
膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花
是毛毛虫，跑着，
一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又
悄悄地出去了。
．．．
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着
鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝
没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的
小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她
昏迷前的最后
一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼
洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有
说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
5.第①段中划线句属于 ▲
（记叙顺序），这句话在文中的作用是 ▲
2
▲
。（3分）
6.文章三次用“悄悄地”（第①、③加点词）描写母亲的行动，简要谈谈你对这样描写的
理解。（3分）
第一次： ▲
。
第二次： ▲
。
第三次： ▲
。
7.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴地坐立不安？为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了
？（3分）
答： ▲
。
8.最后一段，写“我”和妹妹秋天一起看菊花时，写了各色花给人的感受，这能使人联想到什么？
（3分）
答： ▲
。
（二）躺在母亲身边（12分）
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地<
br>方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很
不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么？不累吗？”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天？跟谁聊啊？”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识？”母亲好像很是不解，“那说什么呀？”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又
聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是
在这里陪
伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么?
⑪母亲是生我的时候落下了病根，多年来一直 A ▲
（倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多
3
老年病。也许因
为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动
帮她干点什么
，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑫母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我
们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把
自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候
，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⑬我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没
等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一
歇。”
⑭我答应着，
拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇
文章。”
⑮母亲 B ▲ (惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
⑯突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
⑰我却已经遗忘多年了。
9.根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处。（2分） A： ▲ B：
▲
10.请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)
（1）母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
．．．．．
答： ▲
。
（2）突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。
．．．
答：
▲
。
11.文章多处描写了“我”和母亲的对话，试结合这些对话，谈谈母亲的人物形象？（3分）
答： ▲
。
12.联系课文与生活实际，谈谈你对结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该的理解。（3分）
答： ▲
。
三、古诗文阅读（24分）
（一）积累运用（15分）
4
13.古诗文名句填空。(5分)
（1） ▲
，志在千里。
（2）绿树村边合， ▲ 。
（3）万籁此都寂，
▲ 。
（4） ▲ ，随风直到夜郎西。
（5）
▲ ，却话巴山夜雨时。
14.解释下列句中加点字词。（6分）
（1）俄而雪骤( ▲ ) （2）柳絮因风起( ▲ )
．．．
（3）与友期行( ▲ ) （4）尊君在否( ▲ )
．．
（5）相委而去( ▲ ) （6）元方入门不顾( ▲
)
．．
15.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）撒盐空中差可拟。
▲
。
（2）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
▲
。
（二）课外文言文阅读（9分）
翠鸟移巢
翠鸟先高作巢以避患。及生子，爱之
，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得
而取之矣。
【注释】①本文选
自冯梦龙《古今谭概》。翠鸟：即翡翠鸟，雄的叫翡，雌的叫翠，经常栖息在水边的树洞
内，捕食昆虫、
小鱼。②患：灾祸 ③及：到了…的时候
16.解释加点字词。（3分）
（1）恐坠(
▲ ) （2）复益爱之( ▲ ) （3）人遂得而取之( ▲ )
．．．
5
②③
①
17.用自己的话说说，“翠鸟移巢”的原因是
▲ ，结果是 ▲
，
这个故事告诉我们 ▲ 的道理。（6分）
四、写作（40分）（作文35分，书写5分）
18. 进入初中快一个月了，在这些日子里
，你来到了新的环境，开始了新的生活，认识了新老师、新同学，
也获得了不少新体验。请以“我的初中
新生活”为题，写一篇记叙文。
要求：①文体自选（诗歌除外）；
②不少于600字；
③文中不出现含有个人信息的地名、校名和人名等。
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七年级 语文九月阶段性测试 参考答案
一、语文基础知识与积累
1. 歧、霎、怦怦、攲
2.C
3.A
4.（1）对大自然的崇拜与赞颂
（2）母爱、童真、自然
二、现代文阅读
（一）5.插叙（1分）；说明母亲是一个热爱生活的人，但如今为了照料儿
子放弃了对生活的享受，表现了母
亲对孩子细腻、无私的爱。（2分）
6.第一次：母亲十分体谅儿子的苦衷，理解儿子的痛苦。
第二次：母亲周到细心，尽可能不去打扰儿子。
第三次：母亲的心里其实比“我”更敏感、更难受。
7.因为母亲觉得儿子对生活中美好事物
又有了兴趣；能使儿子得到快乐就是她最大的快乐，即使责备她，她
也不放在心上；说明母亲对“我”的
细心呵护，有着最伟大、无私的母爱。
8.这些使人联想到母爱的崇高、圣洁；
生活是美好的，对生活永远要有信心。
同是开放的菊花,虽然它们各有独自的色彩,各有独自的特点,
可它们在这个开放的季节中,都尽情地绽放出
了自己的灿烂,展现出了自己的精彩,人的境遇不也似这花
儿般各不尽同,何不也似这花儿般热烈地释放出自
己的精彩。
（二）9.
A.备受 B.惊喜
10.（1）“像很累似的”运用神态描写，表现了母亲对“我”只顾在电脑上
与陌生人聊天的不解和无奈，刻
画了母亲孤寂、沉重的内心世界。
（2）“暖暖的”形象地写
出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年
后重新体验到亲情时的
幸福感受。
11.第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态
中，刻画出母亲内
心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我
”无微不至的关爱。
文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子的慈母形象。
12.文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。在忙碌的现代生活中，人
们常
常沉迷于虚拟的网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。
三、古诗文阅读
（一）积累与运用
13. （1）老骥伏枥
（2）青山郭外斜
（3）但余钟磬音
（4）我寄愁心与明月
（5）何当共剪西窗烛
14.（1）不久，一会儿 （2）凭借
（3）约定
（4）通“否”，句末语气词，表询问。
（5）丢下、舍弃 （6）回头看
15.（1）跟把盐撒在空中差不多可以相比。
（2）（友人）过了中午还不到，太丘不再等待就离开了，他离开后，（友人）才到。
（二）课外文言文
16.（1）害怕 （2）更加 （3）于是，就
17.
爱护自己的孩子，怕它掉下巢；它自己和孩子都被人捉住；不应溺爱孩子（爱子应有度，否则害己害子）
7
四、写作（作文35分，书写5分）
1.作文评分标准（满分为35分）
评 分 文 章
一类
35—32分
符合题意；写作目的明确；思考充分，立意深刻，感情真挚；选材
精当，内容充
实；中心突出，条理清晰；表达准确，语言流畅。
符合题意；写作目的较明确；思考较充分，立意清楚，感情真实；
二类 31—28分
选材合理，内容具体；中心明确，有一定条理；表达较准确，语言
通畅。
三类 27—21分
符合题意；写作目的较模糊；有一定思考，感情真实；有一定内容；
结构基本完整；语言尚通畅
。
四类 20分以下
不符合题意；缺乏写作目的；基本没有思考，感情虚假；内容空洞；
结构混乱；不成篇。
2.作文 书写（5分）
5分 4分 3分 1—2分 0分
卷面整洁， 卷面整洁， 卷面较整洁， 卷面较糊涂， 卷面糊涂，
书写美观。
书写工整。 书写较工整。 书写欠工整。 字迹难辨。
8