具体做法如下：初读课文后
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具体做法如下：初读课文后
《黄道婆》教学深思
《黄道婆》是一篇精读课文，讲述了我国历史上出名的
纺织革新
家黄道婆教学棉纺技术、革新纺织工具，为父老州
闾们造福的故事。赞颂了她勇于革新、无私贡献的心灵
魂魄。
这篇课文不长，言语浅易易懂，学生学起来较量便当。
在教学本课时，我放手
让学生自主阅读，事实上计划。
并在阅读的经过中把感受最深的局部画进去，读给群众听，
并说
说为什么遭到打动。在学生宽裕读文的根柢上，启发学
生对课文中的满堂事例举办明了和体会，从而让学
生感悟到
黄道婆造反封建胁制，计划。励志自立，热爱故里和勇于革
新的心灵魂魄。教学中，听
听工作计划总结。我防止了串讲
串问，以“黄道婆留给你怎样的印象？”这一作为教学的切
入点
，启发学生读书体会，相比看如下。收到了较好的成绩。
满堂做法如下：销售计划总结。初读课文后，先
让学生小组
内协作解决了生字、词语；再相易了读懂了什么，不明白的
题目是什么？管制完学生
的质疑后，让学生自在读课文，评
价“你以为黄道婆是一个怎样的人？”学生评价后，启发学
生
从课文中的重点语句深入体会为什么是这样一私人？学
生能联合语句畅谈自身的看法，并较好地把自身的
感受经过
议定朗诵的地势露出进去，学生进修热诚较为上涨，课堂空
气较为活泼。末了，看着计
划总结范文。启发学生采用自身
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爱好的方式读课文，具体做法如下：初读课文后。读出赞美
的语气和人们对她无穷敬重之情。
第二篇：《黄道婆》教学深思
《黄道婆》这篇课文，讲
述了我国历史上出名的纺织革
新家黄道婆教学棉纺技术、革新纺织工具，学习计划总结。
为父老
州闾们造福的故事。
这篇课文不长，计划。言语浅易易懂，是以，在教学本
课时，其
实销售计划总结。我放手让学生自主阅读，并在阅
读的经过中把感受最深的局部画进去，读给群众听，并
说说
为什么遭到打动。在学生宽裕读文的根柢上，工作计划。其
实http:。启发学生对课文
中的满堂事例举办明了和体会，
从而让学生感悟到黄道婆造反封建胁制，励志自立，热爱故
里和
勇于革新的心灵魂魄。
教学中，我防止了串讲串问，计划总结。以“你以为黄
道婆是
一个怎样的人？”这一题目作为教学的切入点，月计
划总结。启发学生读书体会，收到了较好的成绩。满
堂做法
如下：初读课文后，先让学生小组内协作解决了生字、词语；
再相易了读懂了什么，不明
白的题目是什么？管制完学生的
质疑后，让学生自在读课文，你知道招商年度工作计划。评
价“
你以为黄道婆是一个怎样的人？”学生评价后，启发学
生从课文中的重点语句深入体会为什么是这样一私
人？学
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生能联合语句畅谈自身的看法，并较好的把自身
的感受经过
议定朗诵的地势露出进去，学生进修热诚较为上涨，课堂空
气较为活泼。然后，计划
总结范文。启发学生采用自身爱好
的方式读课文，读出赞美的语气和人们对她无穷敬重之情。
末了，我把写作的落脚点放在仿写本篇课文的开端上：
以民谣“黄婆婆，黄婆婆，教我纱，看着具体做法
如下：初
读课文后。教我布，两只筒子两匹布。”来引入对黄道婆的
陈说。这种奇异的开篇方式
一下子就抓住了读者的心坎，本
册第五课《刘三姐》也是描写人物的，而刘三姐的山歌也是
人们
耳熟能详的，我便让学生给课文换种开篇方式，学生觉
得自身还能转移课文，热诚上涨。工作计划。从改
写的成绩
来看，也是特别很是告捷，信任对学生此后描写人物，构思
新鲜的作文方面会有所协助
。听听计划。
第三篇：《黄道婆》教学深思
《黄道婆
》这篇课文，讲述了我国历史上出名的纺织革
新家黄道婆教学棉纺技术、革新纺织工具，为父老州闾们造
福的故事。计划总结范文。这篇课文不长，听说计划总结范
文。言语浅易易懂，是以，在教学本
课时，工作计划。我放
手让学生自主阅读，相比看招商年度工作计划。并在阅读的
经过中把感受
最深的局部画进去，读给群众听，并说说为什
么遭到打动。在学生宽裕读文的根柢上，启发学生对课文中
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的满堂事例举办明了和体会，月计划总结。从而
让学生感悟
到黄道婆造反封建胁制，励志自立，课文。热爱故里和勇于
革新的心灵魂魄。工作计
划总结。末了，启发学生采用自身
爱好的方式读课文，读出赞美的语气和人们对她无穷敬重之
情
。
第四篇：月计划总结。《黄道婆》教学深思
《黄道
婆》是一篇写人的，我不知道具体做法。重要先
容了黄道婆不堪容忍公婆、丈夫的恣虐，逃削发门离开崖
州，
学习工作计划总结。有劲进修植棉纺织技术，回到故里无偿
教学给州闾，进步了棉花的产量
，改良纺织工具，把植物图
案织在棉布上，鞭策了本地纺织业的繁荣。教学中，我防止
了串讲串
问，以“你以为黄道婆是一个怎样的人？”这一题
目作为教学的切入点，启发学生读书体会，收到了较好
的成
绩。满堂做法如下：初读课文后，先让学生小组内协作解决
了生字、词语；再相易了读懂了
什么，不明白的题目是什么？
管制完学生的质疑后，让学生自在读课文，评价“你以为黄
道婆是
一个怎样的人？”学生评价后，启发学生从课文中的
重点语句深入体会为什么是这样一私人？学生能联合
语句
畅谈自身的看法，并较好的把自身的感受经过议定朗诵的地
势露出进去，学生进修热诚较为
上涨，课堂空气较为活泼。
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第五篇：《黄道婆》教学深思
五年级下
册《黄道婆》讲的是我国历史上出名的纺织革
新家黄道婆教学棉纺技术、革新纺织工具，为父老州闾们造
福的故事，赞颂了她勇于革新、无私贡献的心灵魂魄。
这篇课文篇幅不长，言语浅易
易懂，学生学起来并不困
苦。但是，对付纺织不要说学生，就连我们这些年老的教练
也不了解，
是以我以为本课能够拓展普通纺织技术和黄道婆
对我国纺织业的影响来使学生感受我国的文化历史，并对
黄
道婆有越发深远的了解，让学生体会到黄道婆并不是间隔我
们很远的古人，而是与公民穿衣亲
昵相关的人物，拉近与历
史名人的间隔感，去认识和感悟人物，并进修她的勇于革新、
无私贡献
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